1、逍遥游公开课（节选）（节选）逍遥游公开课知识与能力知识与能力1.1.初步了解庄子的哲学思想及形象化说理的风格。初步了解庄子的哲学思想及形象化说理的风格。2.2.培养展开想象进行文学鉴赏的能力。培养展开想象进行文学鉴赏的能力。3.3.理解逍遥游的艺术手法。理解逍遥游的艺术手法。过程与方法过程与方法在理解课文内容的基础上，理清思路，逐层剖析。在理解课文内容的基础上，理清思路，逐层剖析。情感态度与价值观情感态度与价值观能一分为二的恰到好处地评价庄子的思想，培养能一分为二的恰到好处地评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。学生积极进取的人生态度。逍遥游公开课庄子简介：庄子简介： 庄子生活在社会矛盾
2、极其复杂的乱庄子生活在社会矛盾极其复杂的乱世。战国时期，诸侯征战不已，暴君佞世。战国时期，诸侯征战不已，暴君佞臣杀人如麻。臣杀人如麻。 庄子天才卓绝，聪明勤奋，并非生庄子天才卓绝，聪明勤奋，并非生来就无入世之心。一方面来就无入世之心。一方面“王公大人不王公大人不能器之能器之”的现实处境，使他无法一展抱的现实处境，使他无法一展抱负，再有他清高的性格负，再有他清高的性格“我宁可游戏污我宁可游戏污渎中自快，无为有国者所羁，终身不渎中自快，无为有国者所羁，终身不世世”。逍遥游公开课逍遥游公开课北北冥冥鲲鲲鹏鹏抟抟迁迁徙徙坳坳堂堂草草芥芥夭夭阏阏決決起起蜩蜩蝉蝉舂舂粮粮蟪蛄蟪蛄 大大椿椿斥鴳斥鴳泠泠然然
3、万万仞仞蓬蓬蒿蒿生词注音：生词注音：（mng ）（ kn ）（ tun ）（ x ）（ o ）（ ji ）（ ）（xu）（ tio ）（ chng ）（ hu g） （ chn ） （ch yn）（ lng ）（ rn ）（ ho ）逍遥游公开课翻译：翻译：逍遥游公开课 “以寓言为广，以重言为真，以寓言为广，以重言为真，以卮（以卮（zh）言为曼衍。言为曼衍。”庄子自论其写作手法：庄子自论其写作手法： 庄子自己曾说他的文章是庄子自己曾说他的文章是“寓言寓言十九，重言十七，卮言日出十九，重言十七，卮言日出, , 和以和以天倪天倪”（庄子（庄子 寓言）。寓言）。逍遥游公开课以寓言为广以寓言为广1.1
4、.复述复述“大鹏图南大鹏图南”的寓言故事。的寓言故事。逍遥游公开课成语：大鹏展翅，成语：大鹏展翅，鹏程鹏程万万里里，鲲鹏之志鲲鹏之志俗语：学做鲲鹏飞万里俗语：学做鲲鹏飞万里, ,不做燕雀恋子巢。不做燕雀恋子巢。诗句：诗句：李白上李邕：李白上李邕：“大鹏一日同风起大鹏一日同风起, ,扶摇直上九万里。扶摇直上九万里。”苏轼催试官考较戏作：苏轼催试官考较戏作：“ “ 鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。”毛泽东念奴娇毛泽东念奴娇鸟儿问答鸟儿问答“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。背鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。背负青天朝下看，都是人间城郭。负青天朝下看，都是人间城郭。逍遥游公
5、开课 2. 2.蜩与学鸠嘲笑大鹏的这个寓言，说明蜩与学鸠嘲笑大鹏的这个寓言，说明了什么道理。了什么道理。 当你自鸣得意的时候，当你自鸣得意的时候， 你的世界也变小了。你的世界也变小了。逍遥游公开课 即多次用重复的语言来表达自己的思想。即多次用重复的语言来表达自己的思想。“以重言为真以重言为真”逍遥游公开课 庄子不惜笔墨三次提到大鹏，不怕庄子不惜笔墨三次提到大鹏，不怕重复的描写大鹏雄伟的形象，热爱之情重复的描写大鹏雄伟的形象，热爱之情跃然纸上，但在原则上又否定了它，这跃然纸上，但在原则上又否定了它，这是为什么呢？是为什么呢？拓展延伸：拓展延伸：逍遥游公开课 作者在文章中提出真正的作者在文章中提出
6、真正的“逍遥逍遥游游”到底是什么？到底是什么？ 整体感知：整体感知：逍遥游公开课逍遥游公开课 以卮言为曼衍以卮言为曼衍 随心所说，没有规律可循的话。就是那随心所说，没有规律可循的话。就是那些写起来行云流水，读起来酣畅淋漓，给人些写起来行云流水，读起来酣畅淋漓，给人以浪漫主义美感的语言。以浪漫主义美感的语言。鲁迅称其文章鲁迅称其文章 “汪洋辟阖，仪态万方，晚周汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。诸子之作，莫能先也。”逍遥游公开课 同学们在各种规章制度下，频繁同学们在各种规章制度下，频繁考试的压力下，我们怎样才能达到逍考试的压力下，我们怎样才能达到逍遥呢？或者先说我们可以逍遥吗？遥呢？或者先说我们可以逍遥吗？联系现实：联系现实：逍遥游公开课 一只骄傲的小鸟说一只骄傲的小鸟说“如果没有空气如果没有空气的阻力，我会飞的更高的！的阻力，我会飞的更高的！” 不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。
