1、9 鲸鲸学习目标学习目标l1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。l2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，并体会其作用。 种种 类类鲸鲸 形体特点形体特点进化过程进化过程生活习性生活习性 鲸鲸 回顾课文l 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
2、说明方法：l其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）l目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）l我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子 列数字 作比较）l它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（举例子）鲸不是鱼类而是哺乳动物是因为：l在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。 l鲸用肺呼吸。 l鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。 生活在海洋中的鲸生活在海洋中的鲸白鲸蓝鲸虎鲸座头鲸须鲸的水柱齿鲸的水柱倾听鲸的声音倾听鲸的声音总结归纳 这是一篇常识性说明文，作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。当堂训练小练笔： 结合课文、课前收集的资料以及课后的资料袋，以“鲸的自述”为题写一个小片段。
