1、分类与整理小明家的书房小明家的书房小红家的书房小红家的书房问题：如果你想要看书，你更愿意去谁家的书房？问题：如果你想要看书，你更愿意去谁家的书房？ 小明的书桌小明的书桌小红的书桌小红的书桌问题：你更喜欢谁的书桌，为什么？问题：你更喜欢谁的书桌，为什么？ 欢迎您来到游乐场欢迎您来到游乐场一、分气球一、分气球一、分气球一、分气球问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？出来吗？ （提示：可以画一画、数一数、写一写。）（提示：可以画一画、数一数、写一写。） 统计图统计图涂一涂涂一涂一、分气球一、分气球图形图形数量数量34
2、5颜色颜色数量数量红红黄黄蓝蓝363统计表统计表问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？二、分水果二、分水果三、分图形三、分图形问题：问题：1. 仔细观察，你看到了什么？仔细观察，你看到了什么？2. 这些图形可以怎样分类呢？这些图形可以怎样分类呢？我先分一分，我先分一分，再数一数。再数一数。（三）动手操作，表示结果（三）动手操作，表示结果问题：还有不同的表示方法吗？问题：还有不同的表示方法吗？（四）认识象形统计图，读图回答问题（四）认识象形统计图，读图回答问题介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
3、问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？（五）研讨其他标准（五）研讨其他标准问题：还可以怎样分？问题：还可以怎样分？（三）动手操作，分类表示（三）动手操作，分类表示问题：还有不同的表示方法吗？问题：还有不同的表示方法吗？我先分一分，我先分一分，再数一数。再数一数。（四）认识象形统计图，读图回答问题（四）认识象形统计图，读图回答问题介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？你是怎么知道的？问题：还可以怎样分？问题：还可以怎样分？（五）研讨其他标准（五）研讨其他标准问题：仔细观察，你想怎样分类呢？问题：仔细观察，你想怎样分类呢？（二）游戏：分扑克牌（二）游戏：分扑克牌完成：完成：1. 想一想，动手分一分。想一想，动手分一分。 2. 试着整理分类的结果。试着整理分类的结果。
