1、习作：家乡的风俗语文 六年级 下册家乡的 风俗第一课时 |第二课时 |习作：家乡的风俗说一说：这是哪个节日？说一说：这是哪个节日？展现了什么风俗？展现了什么风俗？第一课时 |习作：家乡的风俗春节拜年春节拜年习作：家乡的风俗端午赛龙舟端午赛龙舟习作：家乡的风俗元宵赏花灯、猜灯谜元宵赏花灯、猜灯谜习作：家乡的风俗中秋吃月饼、赏月、赏桂花中秋吃月饼、赏月、赏桂花习作：家乡的风俗过年贴福字过年贴福字习作：家乡的风俗重阳登高、重阳登高、插茱萸插茱萸习作：家乡的风俗端午节包粽子端午节包粽子习作：家乡的风俗语文 六年级 下册家乡的 风俗习作：家乡的风俗审题指导审题指导习作：家乡的风俗审题指导审题指导习作：家
2、乡的风俗习作内容习作内容二、写参加一次风俗活动的经历二、写参加一次风俗活动的经历一、介绍一种风俗一、介绍一种风俗说明文说明文记叙记叙文文习作：家乡的风俗一、介绍一种风俗一、介绍一种风俗重点介绍风俗的某一方面，写出风俗的特点重点介绍风俗的某一方面，写出风俗的特点习作：家乡的风俗 说一说：你的家乡有哪些风俗说一说：你的家乡有哪些风俗习惯？习惯？贴春联贴春联闹花灯闹花灯赛龙舟赛龙舟扭秧歌扭秧歌拜年拜年 吃粽子吃粽子包饺子包饺子 赏月赏月习作：家乡的风俗 想一想：我们可以从哪想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？些方面来介绍一种风俗呢？习作：家乡的风俗闹花灯人们的表现闹花灯的传说花灯的种类花灯的
3、样子习作：家乡的风俗拜年拜年时说哪些话拜年时长辈的表现拜年时的动作、神态拜年时的心情习作：家乡的风俗包饺子怎么做馅儿怎么包饺子怎么擀皮包饺子的习俗怎么煮饺子吃饺子的情景习作：家乡的风俗 你想重点介绍哪个方面？你想重点介绍哪个方面？怎样把重点部分写具体呢？怎样把重点部分写具体呢？习作：家乡的风俗回顾课文回顾课文开始开始 腊月的初旬腊月的初旬彩排彩排高潮高潮腊月二十三腊月二十三北北京京的的春春节节除夕除夕初一初一元宵节元宵节重点重点结束结束 正月十九正月十九习作：家乡的风俗我们一起来看看老北京的春节是怎样具我们一起来看看老北京的春节是怎样具体描写元宵节闹花灯的习俗的。体描写元宵节闹花灯的习俗的。
4、元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样。这绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。 习作：家乡的风俗处处悬灯结彩处处悬灯结
5、彩几百盏灯，各式各样几百盏灯，各式各样灯一悬起，人人可参观灯一悬起，人人可参观玻璃的玻璃的牛角的牛角的纱灯纱灯彩绘彩绘 这段话通过具体描写灯的种类和样子，表现了元宵节闹花灯的热闹景象。习作：家乡的风俗 仿照课文，请你用自己的话具体写一写闹花灯仿照课文，请你用自己的话具体写一写闹花灯这一风俗。这一风俗。习作：家乡的风俗 琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮的兔灯，的兔灯， 那桃灯，那桃灯， 。还有那。还有那 红艳艳的红艳艳的“五角星五角星”、会动的、会动的“小鸡小鸡” 粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上挂着一副粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆
6、的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：“祝你们祝你们元宵节快乐！元宵节快乐！” 粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单子，真是既漂亮又简单习作：家乡的风俗 老北京的春节一文中还重点写了除老北京的春节一文中还重点写了除夕的情景，它是怎样写的？夕的情景，它是怎样写的？ 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一
7、家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。人睡觉，都要守岁。 习作：家乡的风俗家家赶做年菜老少男女都穿起新衣红红的对联和各色的年画灯火通宵鞭炮声日夜不绝吃团圆饭、祭祖、守岁习作：家乡的风俗 这段话围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁这些人们的活动，表现了除夕的热闹景象。习作：家乡的风俗
8、通过重点描写人们的活动，你来具体写一写人通过重点描写人们的活动，你来具体写一写人们是如何守岁的吧。们是如何守岁的吧。习作：家乡的风俗 除夕夜，除了很小的孩子，每个人都要守岁。除夕夜，除了很小的孩子，每个人都要守岁。吃过年夜饭后，一家人守在电视机前一边观看吃过年夜饭后，一家人守在电视机前一边观看“春节联欢晚会春节联欢晚会”，一边喝茶聊天。坐不住的人，一边喝茶聊天。坐不住的人会选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩会选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩游戏，或者为长辈献上自己精心准备的节目。游戏，或者为长辈献上自己精心准备的节目。习作：家乡的风俗 关于家乡的风俗，你了解到关于家乡的风俗，你了
9、解到它的哪些资料？它的哪些资料？习作：家乡的风俗关于元宵节闹花灯，有一个美丽的传说。关于元宵节闹花灯，有一个美丽的传说。 很久以前，有一只神鸟因为迷路而降落人间，被不知情的猎人射死了。很久以前，有一只神鸟因为迷路而降落人间，被不知情的猎人射死了。天帝知道后震怒，便下令让天兵于正月十五到人间放火，将人畜和财物通天帝知道后震怒，便下令让天兵于正月十五到人间放火，将人畜和财物通通烧光。天帝的女儿不忍心让百姓无辜受难，便偷偷驾着祥云来到人间，通烧光。天帝的女儿不忍心让百姓无辜受难，便偷偷驾着祥云来到人间，把这件事告诉了人们。众人听后，吓得不知如何是好。有个老人想出个法把这件事告诉了人们。众人听后，吓得
10、不知如何是好。有个老人想出个法子：子：“在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂起红灯，燃放在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂起红灯，燃放爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了都点头称好，便大家听了都点头称好，便分头准备。到了正月十五这天晚上，天兵往凡界一看，发觉人间一片火光，分头准备。到了正月十五这天晚上，天兵往凡界一看，发觉人间一片火光，就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自己的生命和财产。为感就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自己的生命和财产。为感激天帝之女的善心，从此每年的这三天，家家户户都要张灯结彩，
11、点焰火，激天帝之女的善心，从此每年的这三天，家家户户都要张灯结彩，点焰火，放爆竹。放爆竹。习作：家乡的风俗 屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他的意见不屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他的意见不被国君采纳，反而被罢了官。楚国快要灭亡时，被国君采纳，反而被罢了官。楚国快要灭亡时，农历五月初五这天，屈原投汨罗江自杀。屈原投农历五月初五这天，屈原投汨罗江自杀。屈原投江后，楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱江后，楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱散江中之鱼散江中之鱼, ,以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复一年，就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。一年，就形成了端午吃粽子、赛龙舟的
12、习俗。端午节吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。端午节吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。习作：家乡的风俗拜年的习俗，传说与一拜年的习俗，传说与一种叫种叫“年年”的怪兽有关。的怪兽有关。 传说怪兽传说怪兽“年年”头顶长独角，口头顶长独角，口似血盆。每逢腊月三十晚上，它似血盆。每逢腊月三十晚上，它便窜出山林，掠食噬人。人们只便窜出山林，掠食噬人。人们只好备些肉食放在门外，然后把大好备些肉食放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一早门关上，躲在家里，直到初一早晨，晨，“年年”饱餐后扬长而去，人饱餐后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，互相们才开门相见，作揖道喜，互相祝贺。祝贺。习作：家乡的风俗 过年包
13、饺子时，人们常常将糖、花生、过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到糖的人，来枣和栗子等包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生的人将健康年的日子更甜美，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。习作：家乡的风俗 怎样把这些故事写进我们怎样把这些故事写进我们的习作里呢？的习作里呢？习作：家乡的风俗 我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？妈我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？妈妈告诉我妈告诉我 我查资料得知，元宵象征着我查资料得知，元宵象征着 据说据说 还是还是从从西藏那个僧人唐东杰布西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起的
14、传奇故事讲起吧。吧。 那时候那时候回顾课文回顾课文习作：家乡的风俗 关于这篇习作，你还有什关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？么好的想法吗？习作：家乡的风俗 习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。 描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！的作文更生动！ 我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。达得清楚、有条理。习作：家乡的风俗二、写参加一次风俗活动的经历二、写参加一次风俗活动的经历重点描写活动现场的情况和自身的感受重点描写活动现场的情况和
15、自身的感受，习作：家乡的风俗 你能简单说一说你经历的风你能简单说一说你经历的风俗活动吗？俗活动吗？习作：家乡的风俗正月十五晚上，我和伙伴们到街上看花灯，灯的种正月十五晚上，我和伙伴们到街上看花灯，灯的种类好多啊，有兔子的，有白菜的，还有类好多啊，有兔子的，有白菜的，还有“春春”字形字形的的让人眼花缭乱！让人眼花缭乱！习作：家乡的风俗端午节的时候，我观看了赛龙舟比赛。江边锣鼓端午节的时候，我观看了赛龙舟比赛。江边锣鼓声、呐喊声，好不热闹。龙舟队员们身形矫健，声、呐喊声，好不热闹。龙舟队员们身形矫健，节奏整齐，奋力向前划。龙舟你追我赶，谁也不肯让谁。节奏整齐，奋力向前划。龙舟你追我赶，谁也不肯让谁
16、。习作：家乡的风俗 将自己的活动融入到介绍的将自己的活动融入到介绍的风俗中，就是一次参加风俗活风俗中，就是一次参加风俗活动的经历。动的经历。习作：家乡的风俗闹花灯我的动作神态语言闹花灯的传说花灯的种类、样子我的心情我参与闹花灯的经过习作：家乡的风俗 写自己参加风俗活动的亲身写自己参加风俗活动的亲身经历，我们要重点描写经历，我们要重点描写 ， 和和 。现场的情况现场的情况活动活动自己的感受自己的感受习作：家乡的风俗 只听一声令下，龙舟比赛开始啦！只听一声令下，龙舟比赛开始啦！“咚锵、咚锵咚锵、咚锵”随着急促随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，他们那么的矫健，那么的鼓点，队员们一齐有节奏
17、地划动着摇板，他们那么的矫健，那么的整齐。随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花，龙的整齐。随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一样向前冲去舟就飞一样向前冲去习作：家乡的风俗 包饺子喽！我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，放包饺子喽！我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，放在皮中间，把饺子中间捏紧，又从右边的皮开始向上捏，在皮中间，把饺子中间捏紧，又从右边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，我又加固了好几次，一个挺着大又把左边的皮牢牢捏住，我又加固了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。肚子的饺子出现了。“哈哈！大胖子来啦！哈哈！大胖子来啦！”我虽得意，我虽得意，又有
18、几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。习作：家乡的风俗写作提纲写作提纲习作：家乡的风俗 你想要介绍家乡的风俗，还是写自己参加风俗活动的经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。习作：家乡的风俗1 1要介绍的风俗是什么？要介绍的风俗是什么？2 2它的主要特点是什么，它的主要特点是什么，打算从哪几方面介绍？打算从哪几方面介绍？3 3哪一部分作为重点将要哪一部分作为重点将要进行具体介绍？进行具体介绍？4 4打算拟定什么题目？打算拟定什么题目？习
19、作提纲要求习作提纲要求1 1要写的风俗活动是什么？要写的风俗活动是什么？2 2打算从哪几方面来描写活打算从哪几方面来描写活动现场？动现场？3 3哪一部分作为重点将要进哪一部分作为重点将要进行具体描写？行具体描写？4 4打算拟定什么题目？打算拟定什么题目？介绍一种风俗介绍一种风俗写一次风俗活动的经历写一次风俗活动的经历习作：家乡的风俗闹花灯的传说闹花灯的传说元元宵宵闹闹花花灯灯赏花灯赏花灯猜灯谜猜灯谜灯多：兔灯、灯多：兔灯、桃灯桃灯人多：人山人海人多：人山人海兴致盎然兴致盎然习作：家乡的风俗比赛前比赛前赛赛龙龙舟舟比赛时比赛时比赛后比赛后激烈的场面激烈的场面队员们的表现队员们的表现比赛盛况比赛盛
20、况陆续离开陆续离开依依不舍依依不舍观众多观众多许多龙舟停泊许多龙舟停泊习作：家乡的风俗蒸年粑蒸年粑家家乡乡的的年年粑粑做年粑做年粑尝年粑尝年粑各种形状各种形状一片欢腾一片欢腾洗粳米洗粳米做准备做准备大火烧旺大火烧旺一炷香工夫一炷香工夫诱人香味诱人香味烫坏舌头烫坏舌头习作：家乡的风俗 快快写起来吧！快快写起来吧！习作：家乡的风俗写好之后，和同位交换一下，看看谁写得好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写得好。习作：家乡的风俗作文修改作文修改第二课时 |习作：家乡的风俗 元宵闹花灯元宵闹花灯 我最喜欢的就是元宵节闹花灯。我最喜欢的就是元宵节闹花灯。元宵节的晚上，大街上，公园里，处处挂满了元宵节的晚上
21、，大街上，公园里，处处挂满了色彩缤纷、图案各异的花灯，让人看得眼花缭乱。色彩缤纷、图案各异的花灯，让人看得眼花缭乱。 我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢妈妈告我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢妈妈告诉我，在很久以前，一只神鸟降落人间被人们误杀。诉我，在很久以前，一只神鸟降落人间被人们误杀。天帝知道后震怒，下令正月十五火烧人间。人们想天帝知道后震怒，下令正月十五火烧人间。人们想出个法子：在正月十四、十五、十六这三天，每户出个法子：在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂起红灯。从而骗过了天帝，保住了自人家在门前挂起红灯。从而骗过了天帝，保住了自己的生命和财产。从此，元宵节闹花灯便成
22、为一个己的生命和财产。从此，元宵节闹花灯便成为一个风俗一直传到了今天。风俗一直传到了今天。开门见山，开门见山，写出元宵节写出元宵节闹花灯这一闹花灯这一风俗。风俗。 加入神话传加入神话传说，说明闹说，说明闹花灯这一风花灯这一风俗的由来，俗的由来，充满趣味。充满趣味。 例文赏析例文赏析习作：家乡的风俗 花灯真多啊！琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不花灯真多啊！琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮的兔灯，粉红色的身子，长长的耳朵，暇接！那漂亮的兔灯，粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：好像在跟大家说：
23、“祝你们元宵节快乐！祝你们元宵节快乐！”那桃灯，那桃灯，粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有翠绿的大粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单。还有那红艳艳的叶子，真是既漂亮又简单。还有那红艳艳的“五角五角星星”、会动的、会动的“小鸡小鸡” 灯多，看花灯的人也多。马路上人山人海，整条马灯多，看花灯的人也多。马路上人山人海，整条马路都变成了路都变成了“人行道人行道”，一眼望去看不见人流的末，一眼望去看不见人流的末尾。尾。围绕围绕“花灯花灯真多啊真多啊”这这句话，重点句话，重点描写了兔灯描写了兔灯和桃灯，生和桃灯，生动具体。动具体。 习作：家乡的风俗 人们边赏花灯边猜灯谜，
24、兴致盎然。你看，这盏灯人们边赏花灯边猜灯谜，兴致盎然。你看，这盏灯上写着上写着“一双长耳朵，眼睛红又红，不吃肉和鱼，一双长耳朵，眼睛红又红，不吃肉和鱼，吃菜和萝卜吃菜和萝卜”打一动物。谜底是打一动物。谜底是“兔子兔子”！你猜对！你猜对了吗？了吗？ 夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花一夜花灯醉，只缘春意浓灯醉，只缘春意浓”。 写人们不愿离写人们不愿离去，侧面表达去，侧面表达了对这一风俗了对这一风俗的喜爱之情。的喜爱之情。运用比喻手法，运用比喻手法，将地上的灯比将地
25、上的灯比作天上的繁星，作天上的繁星，意境优美。意境优美。习作：家乡的风俗 点评：这篇习作介绍了点评：这篇习作介绍了“元宵节闹花灯元宵节闹花灯”这一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热这一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景，把闹花灯灯多、人多得热闹场面闹的场景，把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出来。结尾处栩栩如生地展现出来。结尾处“一夜花灯醉，一夜花灯醉，只缘春意浓只缘春意浓”，十分富有诗意。，十分富有诗意。 更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二习作：家乡的风俗 作者紧扣元宵花灯的主题，介绍了元宵节的来历，描述了过节时的情境。1.紧扣主题 作者写出了元宵节的特色花灯，并对花灯
26、进行了细致描写，写出了元宵节的独有情境。2. 特色鲜明 无论是历史介绍，还是花灯描写，还有对节日气氛的渲染，作者通过恰当的修辞，让文章更生动。3.语言生动【优点借鉴】习作：家乡的风俗下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。习作：家乡的风俗1.1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升
27、华。5.5. 文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8. 符合本次作文要求：符合本次作文要求：9.9. 写的风俗是作者家乡的。写的风俗是作者家乡的。10.10.写作时按照一定的顺序。写作时按照一定的顺序。11.11.能够凸显风俗的特色。能够凸显风俗的特色。12.12.描写生动、内容具体。描写生动、内容具体。 评评 价价 标标 准准习作：家乡的风俗 只听一声令下，龙舟比赛开始啦！一只只龙舟像离弦的箭一只听
28、一声令下，龙舟比赛开始啦！一只只龙舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声、呐喊声、鞭炮声混成一片，好不样向前冲去，顿时，锣鼓声、呐喊声、鞭炮声混成一片，好不热闹。那些龙舟你追我赶，争先恐后，谁也不肯让谁。龙舟飞热闹。那些龙舟你追我赶，争先恐后，谁也不肯让谁。龙舟飞一样地冲到了终点，这是我们村一样地冲到了终点，这是我们村“猛龙猛龙”队的龙舟，他们获得队的龙舟，他们获得了比赛的第一名，队员们高声欢呼着，喊叫着。那平静湖面好了比赛的第一名，队员们高声欢呼着，喊叫着。那平静湖面好像被激起了一圈一圈的波纹。像被激起了一圈一圈的波纹。评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？问题分析这一段描写
29、赛龙舟的场面，过程只有“那些龙舟你追我赶，争先恐后，谁也不肯让谁”，缺少具体生动的描写。习作：家乡的风俗 只听一声令下，龙舟比赛开始啦！一只只龙舟像离弦的箭一样向前冲去，只听一声令下，龙舟比赛开始啦！一只只龙舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声、呐喊声、鞭炮声混成一片，好不热闹。那些龙舟你追我赶，顿时，锣鼓声、呐喊声、鞭炮声混成一片，好不热闹。那些龙舟你追我赶，争先恐后，谁也不肯让谁。争先恐后，谁也不肯让谁。“咚锵咚锵咚锵咚锵”随着急促的鼓点，队员随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一样们一齐有节奏地划动着摇板，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一
30、样向前冲去向前冲去一只十二米上的巨龙冲在最前面，你瞧，那指挥的，用力击一只十二米上的巨龙冲在最前面，你瞧，那指挥的，用力击打着鼓面，鼓点越来越急，队员们摇板入水的节奏也在加快打着鼓面，鼓点越来越急，队员们摇板入水的节奏也在加快湖坝的人湖坝的人们使劲鼓着掌，高声呐喊们使劲鼓着掌，高声呐喊“加油！加油加油！加油”。龙舟飞一样地冲到了终点，。龙舟飞一样地冲到了终点，这是我们村这是我们村“猛龙猛龙”队的龙舟，他们获得了比赛的第一名，队员们高声欢队的龙舟，他们获得了比赛的第一名，队员们高声欢呼着，喊叫着。那平静湖面好像被激起了一圈一圈的波纹。呼着，喊叫着。那平静湖面好像被激起了一圈一圈的波纹。评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。 红字部分从面到点描写了赛龙舟的场面，描写了声音、动作，既描写了龙舟队员，也描写了观众的反应，生动、立体而详细。
