1、 世界上只有一位最好的女性世界上只有一位最好的女性, ,她便是慈爱的母亲。她便是慈爱的母亲。 世界上只有一种最美丽的声音世界上只有一种最美丽的声音, ,那便是母亲的呼唤。那便是母亲的呼唤。烛光里的妈妈烛光里的妈妈点击文字点击文字听音乐听音乐游子吟游子吟【唐】孟郊【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。1818* * 慈母情深慈母情深 梁晓声，当代小说家。梁晓声，当代小说家。 主要作品：短篇小说父亲主要作品：短篇小说父亲这是一片神奇的土地；中篇这是一片神奇的土地；中篇小说今夜有暴风雪
2、；长篇小小说今夜有暴风雪；长篇小说雪城等。小说集天若有说雪城等。小说集天若有情白桦树皮灯罩等。情白桦树皮灯罩等。作者简介作者简介龟裂龟裂 陷入陷入 忙碌忙碌 攥着攥着龟裂龟裂 陷入陷入 忙碌忙碌 攥着攥着字词学习字词学习龟裂龟裂 陷入陷入 忙碌忙碌 攥着攥着lljnjnxinxinzunzun陷陷陷陷碌碌碌碌攥攥攥攥 根据意思写出正确的词语。根据意思写出正确的词语。 皮肤因寒冷干燥而裂开。皮肤因寒冷干燥而裂开。 （ ） 形容极度惊慌，行动失常的样子。形容极度惊慌，行动失常的样子。 （ ） 耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。 （ ）龟裂龟裂失魂落魄失魂落魄震耳欲
3、聋震耳欲聋 有感情的朗读课文，说说课文的主要内有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么？是按照怎样的顺序来写的？容是什么？是按照怎样的顺序来写的？ 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我我”买买青年近卫军的事。青年近卫军的事。整体感知整体感知事情发展顺序事情发展顺序写写“我我”想买一本青年近卫想买一本青年近卫军，但家境贫寒难以实现。军，但家境贫寒难以实现。写母亲给钱让写母亲给钱让“我我”买书的经过。买书的经过。1-41-45-345-34写写“我我”终于拥有了这本想买的终于拥有了这本想买的书。书。353
4、5 学习第一部分，理解学习第一部分，理解“我我”对书的渴望以对书的渴望以及家境的贫寒。及家境的贫寒。 但我想有一本青年近卫军，想得但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。整天失魂落魄。 对这本书的渴望程度对这本书的渴望程度之深，从中可以看出之深，从中可以看出“我我”是个酷爱读书的孩子。是个酷爱读书的孩子。课文解读课文解读青年近卫军青年近卫军 是一部反映苏联人民是一部反映苏联人民在反法西斯卫国战争时期的英雄事迹的在反法西斯卫国战争时期的英雄事迹的杰出作品。这本书通过描写杰出作品。这本书通过描写“青年近卫青年近卫军军”组织、克拉斯诺顿地下区委、伏罗组织、克拉斯诺顿地下区委、伏罗希洛夫州游击队和红
5、军正规部队的对敌希洛夫州游击队和红军正规部队的对敌斗争，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争斗争，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争的画卷，揭露了德国法西斯的凶残本性，的画卷，揭露了德国法西斯的凶残本性，表明了正义战争必胜的真理。表明了正义战争必胜的真理。 我从同学家的收音机里听到过几次青年我从同学家的收音机里听到过几次青年近卫军的连续广播。那时我家的破收音机已近卫军的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。 家境的贫寒。这与下文母亲塞给家境的贫寒。这与下文母亲塞给我钱买书形成了对比。我钱买书形成了对比。 再读课文，你觉得这是一位怎样的母亲？
6、再读课文，你觉得这是一位怎样的母亲？在文中用在文中用“_”“_”划出描写母亲的句子。划出描写母亲的句子。辛劳、贫苦、通情达理、辛劳、贫苦、通情达理、善良、慈祥善良、慈祥 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。瘦弱、辛劳瘦弱、辛劳外貌描写外貌描写 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲
7、睛吃惊地望着我，我的母亲母亲的疲惫以及母亲的疲惫以及“我我”对母亲的感激、崇敬。对母亲的感激、崇敬。动作、神动作、神态描写态描写倒装句倒装句 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。龟裂的手指数着。贫苦贫苦细节描写细节描写揉得皱皱的毛票揉得皱皱的毛票家境贫寒家境贫寒龟裂的手指龟裂的手指钱来得不容易钱来得不容易及母亲的操劳及母亲的操劳掏掏数数说明母亲很珍惜说明母亲很珍惜这不多的钱这不多的钱 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：个女人说：“我挺高兴他爱看书的！我挺高兴他爱看书的！” 写出母亲对儿子深沉
8、写出母亲对儿子深沉的爱和浓浓的希望。的爱和浓浓的希望。通情达理通情达理动作、语动作、语言描写言描写 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌刻又陷入了忙碌辛劳不停歇辛劳不停歇动作描写、反复动作描写、反复慷慨给钱买书慷慨给钱买书对比对比 文中多次出现文中多次出现“第一次第一次”和和“从来没有从来没有”，请结合具体语句，说说其特殊意味。请结合具体语句，说说其特殊意味。 1. 1.母亲还从来没有一次给过我这么多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
9、我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 充分说明这一元多钱对充分说明这一元多钱对“我我”家来讲的确家来讲的确是个大数目，可见是个大数目，可见“我我”家的贫穷。家的贫穷。合作探究合作探究 2. 2.那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。大人了。对母亲的崇敬、热爱对母亲的崇敬、热爱体会到母亲工作的辛苦体会到母亲工作的辛苦萌发了体贴母亲、关爱母亲的责任感萌发了体贴母亲、关爱母亲的责任感 如何理解如何理解“我想我没有权利用那钱再买任我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自
10、己还是为母亲何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？ 母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。渴望买书渴望买书失魂落魄失魂落魄要钱买书要钱买书母爱无私母爱无私情深似海情深似海看到母亲：疲惫艰辛看到母亲：疲惫艰辛母亲给钱：掏、数、塞、坐母亲给钱：掏、数、塞、坐给母亲买罐头：酸、攥、跑给母亲买罐头：酸、攥、跑慈祥善良慈祥善良板书设计板书设计拥有
11、了这本书拥有了这本书感激感激纸船纸船寄母亲寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，我从不肯妄弃了一张纸，总是留着总是留着留着，留着，叠成一只一只很小的船儿。叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，我仍是不灰心地每天叠着，阅读链接阅读链接总希望有一只能流到我要它到的地方去。总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，
12、这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。 这是一首远在异乡的女儿写给母亲的诗。在这首这是一首远在异乡的女儿写给母亲的诗。在这首诗里，诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时玩耍的游戏，诗里，诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时玩耍的游戏，遥寄自己对母亲的怀恋，意境深远，感情真挚。遥寄自己对母亲的怀恋，意境深远，感情真挚。致我的母亲致我的母亲歌德歌德尽管长时间没有向你问安，尽管长时间没有向你问安，没给你写信，可是别让你心里没给你写信，可是别让你心里产生怀疑，好像你儿子应有的产生怀疑，好像你儿子应有的对你的深爱已经从我的胸中对你的深爱已经从我的胸中消失。决非
13、如此，就像那岩石，消失。决非如此，就像那岩石，在水底深深扎下永远的万年根，在水底深深扎下永远的万年根，拓展延伸拓展延伸它决不离开原处，哪怕是流水，它决不离开原处，哪怕是流水，时而用风浪，时而用柔波从它时而用风浪，时而用柔波从它上面流过，使人们看不到它，上面流过，使人们看不到它，我对你的爱，也是如此离不开我对你的爱，也是如此离不开我的胸中，尽管人生的长河，我的胸中，尽管人生的长河，时而受痛苦鞭笞，汹涌地卷过，时而受痛苦鞭笞，汹涌地卷过，时而受到欢乐的静静的抚爱，时而受到欢乐的静静的抚爱，遭到覆盖和阻拦，使它不能遭到覆盖和阻拦，使它不能向太阳露面，不能映着四周围向太阳露面，不能映着四周围返照的阳光
14、，在你这慈母的眼前返照的阳光，在你这慈母的眼前向你显示你儿子是怎样崇敬你。向你显示你儿子是怎样崇敬你。 联系生活实际，谈谈日常生活中母亲联系生活实际，谈谈日常生活中母亲对自己关爱的小事。写几句话或编一首诗，对自己关爱的小事。写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情。抒发你对母亲的热爱和感激之情。课后作业课后作业声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所
