1、第二节第二节 电功率电功率 一、交流探究一、交流探究 环节环节1 1、师友探究、师友探究1 1、课前预习反馈：、课前预习反馈： 一段时间里，邻居们一段时间里，邻居们家的电表上的铝盘转的家的电表上的铝盘转的圈数一样吗，或者说铝圈数一样吗，或者说铝盘转速一样吗？盘转速一样吗？思考：电能表上铝盘转思考：电能表上铝盘转速的快慢与什么有关？速的快慢与什么有关？思考：电能表上铝盘转的圈数多，说思考：电能表上铝盘转的圈数多，说明电流做功明电流做功_，而铝盘转的快，说，而铝盘转的快，说明电流做功明电流做功_，所以不同的用电，所以不同的用电器工作时电流做功器工作时电流做功_不一样。不一样。观察：分别把一只观察：
2、分别把一只 100W的灯泡的灯泡 和和一只一只 800 W 的电吹风，接在电路上，的电吹风，接在电路上，比较电能表铝盘转动的快慢。比较电能表铝盘转动的快慢。演示实验演示实验 一、交流探究一、交流探究 环节环节1 1、师友探究、师友探究物理学中，用电功率表示电流做功的快慢物理学中，用电功率表示电流做功的快慢先自主思考，后师友交流先自主思考，后师友交流快慢快慢多多快快 二、交流探究二、交流探究 环节环节1 1、师友探究、师友探究1 1、意义、意义: : 电功率表示电功率表示_2 2、电功率的符号：、电功率的符号：_，单位，单位_符号是符号是_,_,大单位大单位_，小单位，小单位_ 换算关系：换算关
3、系： 先自主阅读先自主阅读P91P92P91P92页小资料，页小资料， 后学友讲解，师傅点评。（后学友讲解，师傅点评。（3 3分钟）分钟）电流做功的快慢电流做功的快慢1KW=1000W 1W=1000mW即：电功率越大的用电器，其电流做功越即：电功率越大的用电器，其电流做功越_。mWmWW W瓦特瓦特P PKWKW快快 二、交流探究二、交流探究 环节环节1 1、师友探究、师友探究1 1、意义、意义: : 电功率表示电功率表示_2 2、电功率的符号：、电功率的符号：_，单位，单位_符号是符号是_,_,大单位大单位_，小单位，小单位_ 换算关系：换算关系：电流做功的快慢电流做功的快慢1KW=100
4、0W 1W=1000mW即：电功率越大的用电器，其电流做功越即：电功率越大的用电器，其电流做功越_。mWmWW W瓦特瓦特P PKWKW快快学.科.网各种不同的用电器，电功率各不相同，翻看电器的各种不同的用电器，电功率各不相同，翻看电器的说明书，我们常常可以看到说明书，我们常常可以看到“电功率电功率”这样的参数。这样的参数。小资料小资料 一、交流探究一、交流探究 环节环节1 1、师友探究、师友探究w 一、交流探究一、交流探究 环节环节1 1、师友探究、师友探究小贴士：刘翔的速度大，跑的比你快，但他一定比你小贴士：刘翔的速度大，跑的比你快，但他一定比你跑的多（远）吗，为什么？跑的多（远）吗，为什
5、么？时间时间思考：思考：空调的电功率空调的电功率1000W，电视机电功率，电视机电功率100W，空调，空调工作时电流做功比电视机快，那么做功也一定多吗，工作时电流做功比电视机快，那么做功也一定多吗， 为什么？为什么？ 一、交流探究一、交流探究 环节环节1 1、师友探究、师友探究意义意义定义定义定义式定义式单位单位 速度速度电功率电功率表示电流做功的表示电流做功的快慢快慢电功多少与时电功多少与时间的比值间的比值P=W/tP=W/t 结合阅读结合阅读P91P93P91P93页，类比速度，完成任务页，类比速度，完成任务 先学友讲解，师傅点评。（先学友讲解，师傅点评。（3 3分钟）分钟）表示运动的快慢
6、表示运动的快慢路程多少与时间的路程多少与时间的比值比值v=s/tm/s J/S1=1W 一、交流探究一、交流探究 环节环节2 2、教师点拨、教师点拨1 1、电功率是表示电流做功、电功率是表示电流做功_的物理的物理量，而不是做功多少，电功率越大的用量，而不是做功多少，电功率越大的用电器，消耗的电能越快。电器，消耗的电能越快。2 2、 电功率越大的用电功率越大的用电器，消耗电能越多。电器，消耗电能越多。快慢快慢只有时间一定时，只有时间一定时， 一、交流探究一、交流探究 环节环节2 2、教师点拨、教师点拨判断：空调的电功率判断：空调的电功率1000W，电视机电，电视机电功率功率100W，那么空调消耗
7、的电能一定比，那么空调消耗的电能一定比电视机多（电视机多（ ） 一、交流探究一、交流探究 环节环节2 2、教师点拨、教师点拨1 1、公式的应用、公式的应用PWt tWP PtW 电能电能(w)时间时间(t)电功率电功率(P)焦（焦（J）秒秒(s)瓦（瓦（W）kW h 和和 kW 是两个不同物理量的单位。是两个不同物理量的单位。主单位主单位大单位大单位千瓦（千瓦（kWh）小时小时(h)千瓦（千瓦（kW） 一、交流探究一、交流探究 环节环节2 2、教师点拨、教师点拨2 2、“千瓦时千瓦时”的来历的来历1kw1kw的空调正常工作的空调正常工作1 1小时消耗多少电能？小时消耗多少电能？W = P t=
8、1000W3600s=3.610J解：解： P=1KW t=1h解：解： P=1000W t=1h=3600sW = P t=1kW1h= 1 kWh 1KW.h=3.610J1 1千瓦时是功率为千瓦时是功率为1 1千瓦的用电器正常使用千瓦的用电器正常使用1 1小时所消耗的电能。小时所消耗的电能。 课本课本P93页页 第三段第三段要求：师友分别用主单位和常用单位完成此题要求：师友分别用主单位和常用单位完成此题w 二、巩固练习二、巩固练习 环节环节1、师友练习、师友练习1、电能和电功率的单位分别是（、电能和电功率的单位分别是（ ） A.千瓦时和焦千瓦时和焦 B.瓦和千瓦瓦和千瓦 C.焦和瓦焦和瓦
9、 D.千瓦和千瓦时千瓦和千瓦时C2以下对电功率的说法，正确的是（以下对电功率的说法，正确的是（ ）不定项）不定项 A.电功率是表示用电器消耗电能多少的物理量电功率是表示用电器消耗电能多少的物理量 B.电功率越大的用电器，电流做功快。电功率越大的用电器，电流做功快。 C.电功率大的用电器工作时消耗的电能一定多电功率大的用电器工作时消耗的电能一定多 D.一定时间内，电功率大的用电器消耗的电能多一定时间内，电功率大的用电器消耗的电能多BD 先自主思考，后学友讲解，师傅点评先自主思考，后学友讲解，师傅点评 二、巩固练习二、巩固练习 环节环节1、师友练习、师友练习答：答：1 度电可以供度电可以供 40
10、W 的灯泡工作的灯泡工作 25 h。31 千瓦时的电能可以让千瓦时的电能可以让 40 W 的灯泡工作的灯泡工作多长时间？多长时间？解：解： 先自主完成，后学友讲解，师傅纠错点评先自主完成，后学友讲解，师傅纠错点评P=40W= t=1KW.hhtPW250.04kw1kw.h 二、巩固练习二、巩固练习 环节环节2、教师点拨、教师点拨2、公式计算注意单位的换算统一、公式计算注意单位的换算统一1、电功率表示电流做功快慢的物理量。用电、电功率表示电流做功快慢的物理量。用电器电功率越大，电流做功越快，消耗电能越快器电功率越大，电流做功越快，消耗电能越快电能电能(w)时间时间(t)电功率电功率(P)焦（焦
11、（J）秒秒(s)瓦（瓦（W）千瓦时（千瓦时（kWh）小时小时(h)千瓦（千瓦（kW）功率大的灯泡，看起来功率大的灯泡，看起来更亮一些，思考：不同更亮一些，思考：不同电压下，同一个用电器电压下，同一个用电器的功率总是一样的吗的功率总是一样的吗? ?想想议议想想议议生活中，生活中，40W40W的灯泡与的灯泡与100W100W的灯泡谁更亮？的灯泡谁更亮？ 三、互助提高三、互助提高 环节环节1、教师提升、教师提升器材：一盏标有器材：一盏标有“ ”的小灯泡的小灯泡 、电、电源、滑动变阻器、电压表、导线、源、滑动变阻器、电压表、导线、开关开关演示实验演示实验步骤：调节滑动变阻器，、步骤：调节滑动变阻器，、
12、 、时。、时。 三、互助提高三、互助提高 环节环节1、教师提升、教师提升现象：观察灯泡亮度变化。现象：观察灯泡亮度变化。U实实= 正常发光正常发光U实实= 偏亮偏亮 U实实= 偏暗偏暗结论：结论：1、用电器的电功率、用电器的电功率_恒定不变的恒定不变的2、用电器实际消耗的电功率随、用电器实际消耗的电功率随_而改而改变。变。3、灯泡的亮度取决于、灯泡的亮度取决于_的大小的大小不是不是实际电压实际电压 三、互助提高三、互助提高 环节环节1、教师提升、教师提升实际电功率实际电功率结合实验现象，师友交流，得出结论结合实验现象，师友交流，得出结论U实实= 正常发光正常发光U实实= 偏亮偏亮 U实实= 偏
13、暗偏暗P实实=用电器铭牌中的额定电压、额定电功率用电器铭牌中的额定电压、额定电功率 三、互助提高三、互助提高 环节环节1、教师提升、教师提升实际值与额定值实际值与额定值当当U U实实U U额，则额，则P P实实 P P额，用电器容易烧坏额，用电器容易烧坏。当当U U实实U U额，则额，则P P实实 P P额，用电器不能正常工作额，用电器不能正常工作。当当U U实实 U U额额，则则P P实实P P额额，用电器正常工作。用电器正常工作。 铭牌中的额定值是唯一的，实际值是变化的，铭牌中的额定值是唯一的，实际值是变化的，用电器的工作取决于实际值。用电器的工作取决于实际值。 三、互助提高三、互助提高
14、环节环节1、教师提升、教师提升wUItUIttWPUItW IUR tWP 三、互助提高三、互助提高 环节环节2、师友提高、师友提高电功的计算公式：电功的计算公式：电功率的定义式：电功率的定义式：伏安法测小灯泡电阻的原理：伏安法测小灯泡电阻的原理：伏安法测小灯泡电功率的原理：伏安法测小灯泡电功率的原理：UIP 三、互助提高三、互助提高 环节环节2、师友提高、师友提高课题：电功率测量课题：电功率测量器材：器材：实验原理：实验原理：电源、开关、导线、灯泡、电源、开关、导线、灯泡、_、_、滑动变阻器、滑动变阻器设计电路图：设计电路图：实验记录表格：实验记录表格：_UIP 电压表电压表电流表电流表实验
15、步骤：实验步骤：电功率电功率 四、总结评价四、总结评价 环节环节1、知识总结、知识总结意义意义定义定义 单位单位定义式定义式额定值与实际值额定值与实际值测量电功率测量电功率师友互评：我的师傅、学友的表现师友互评：我的师傅、学友的表现本节课的金牌师友本节课的金牌师友 五、总结评价五、总结评价 环节环节2、互助评价、互助评价1、判断、判断 （1）用电器消耗电能越快，其电功率越大。（）用电器消耗电能越快，其电功率越大。（ ）（2）功率大的用电器消耗的电能一定多。（）功率大的用电器消耗的电能一定多。（ ）2、选择题、选择题（1）妈妈让小明去买一只）妈妈让小明去买一只15W的电灯泡，其中的电灯泡，其中“
16、15W”指的是小灯泡的（指的是小灯泡的（ ）A、额定功率、额定功率 B、实际功率、实际功率 C、额定电压、额定电压 D、实、实际电压际电压（2）小明打开家中的电灯，此时电灯的亮度取决）小明打开家中的电灯，此时电灯的亮度取决于（于（ ）A、电灯的实际功率、电灯的实际功率 B、电灯的电流、电灯的电流 C、电源电、电源电压压 D、电灯的额定功率、电灯的额定功率 五、检测反馈五、检测反馈 环节环节1、当堂检测、当堂检测（3），则电功率为（），则电功率为（ ）A 3 计算计算（1）功率）功率800W的电吹风，正常工作的电吹风，正常工作5分钟消耗的分钟消耗的电能为多少？电能为多少？（2），当电路电压为），当电路电压为3V时正常工作，则此时小电时正常工作，则此时小电动机的电流是多少？动机的电流是多少？ 五、检测反馈五、检测反馈 环节环节1、当堂检测、当堂检测1、预习第三节、预习第三节 伏安法测小灯泡电功率伏安法测小灯泡电功率 五、检测反馈五、检测反馈 环节环节2、课后作业、课后作业2、完成学案：测电功率实验的设计方案、完成学案：测电功率实验的设计方案 UIP
