1、看图猜一猜看图猜一猜 孩子们玩耍时，花园孩子们玩耍时，花园里什么样？里什么样？ 春天（）春天（）鲜花盛开鲜花盛开夏天（夏天（ ）绿树成阴绿树成阴秋天（秋天（ ）鲜果飘香鲜果飘香冬天（冬天（ ）白雪一片白雪一片追逐快来追逐快来 村里的孩子都喜欢到村里的孩子都喜欢到那里玩，花园里常年洋那里玩，花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。溢着孩子们欢乐的笑声。有一年秋天有一年秋天,巨人突然回来巨人突然回来了了阅读课文阅读课文3-6自然段自然段 巨人旅行回来后巨人旅行回来后,发现孩发现孩子们在花园子们在花园,他是怎么说和做他是怎么说和做的呢的呢? “谁允许你们到这谁允许你们到这儿来玩的儿来玩的!都滚出去都滚出去
2、!”禁止入内禁止入内 巨人在花园周围砌巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块起围墙，而且竖起一块“ ”告告示牌示牌。 春天终于来了，村子春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。时传来小鸟的欢叫。阳光明媚阳光明媚 草翠花开草翠花开 春意盎然春意盎然 巨人回来，禁止孩子们玩耍，巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？花园什么样？ 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。狂风大作，雪花飞舞。 北风呼啸，隆冬来临，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花刺骨的寒
3、风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。风大作，雪花飞舞。 巨人裹着毯子，还巨人裹着毯子，还瑟瑟瑟瑟发抖发抖。他想：。他想：“今年的春天今年的春天为什么这么冷，这么荒凉为什么这么冷，这么荒凉呀呀”阳光明媚阳光明媚 草翠花开草翠花开 春意盎然春意盎然 孩子们从围墙的破损孩子们从围墙的破损处进了花园处进了花园,给花园带来了给花园带来了春意春意,可巨人又是怎样说的可巨人又是怎样说的呢呢? “好容易才盼来春天，好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！你们又来胡闹。滚出去！”鲜花凋谢鲜花凋谢 树叶飘落树叶飘落 冰雪覆盖冰雪覆盖 这样的花园这样的花园, 让我感觉、让我感
4、觉、 “喂！你赶快滚出去喂！你赶快滚出去!” 如果我是巨人如果我是巨人,我我 会有会有 的感觉。的感觉。 、 时时,我会有火辣辣的感觉。我会有火辣辣的感觉。 这个小男孩在树这个小男孩在树下一伸手，桃树马上下一伸手，桃树马上绽开绿芽，开出许多绽开绿芽，开出许多美丽的花朵。美丽的花朵。 唤来寒冬的，唤来寒冬的，是我那颗任性、是我那颗任性、冷酷的心啊！冷酷的心啊！ 没有孩子的没有孩子的地方就没有春地方就没有春天。天。 唤来春天，需要一颗（ ）的心？宽容、友善宽容、友善热情、温暖热情、温暖！围墙拆除了，春天围墙拆除了，春天回来了回来了从那以后，巨人的从那以后，巨人的花园又成了孩子们的花园又成了孩子们的
5、乐园。乐园。 幸福源于宽容、善良和共享！幸福源于宽容、善良和共享！ 一堵墙围住了孩子的一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了脚步，也围住了（ ），），只留下只留下（ ）。）。春天、友谊、温暖、春天、友谊、温暖、欢笑欢笑冬天、寒冷、荒凉、孤冬天、寒冷、荒凉、孤独独 与人共同分享快乐，与人共同分享快乐，才是真正的快乐！才是真正的快乐！ 许多年过去了，巨人变得许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子巨大的摇椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。他常说花园。他
6、常说：“我有许多美我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！的花朵！”追寻心灵的幸福追寻心灵的幸福心是一个花园倘若筑起围墙花园将冰雪覆盖孤独便会与你相伴心是一个花园倘若拆掉围墙花园将鲜花盛开幸福便会向你招手不要自私，要学会爱，不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起快乐只有和大家一起分享了，才会真正快分享了，才会真正快乐。乐。童话写作指导 （1）选择好材料，可以是有联系的事物或动物。 （2）展开想象的翅膀，确定故事的中心，运用拟人的手法，使故事生动、合理 （3）写清故事的起因、经过、结果。从心理、语言、动作、表情等多方面把故事情节写具体。 （4）写出的童话能让人读了从中受到一定的教育。课外作业： 开展一次童话故事大搜集活动，从童话的分类入手，寻找自己最喜欢、最欣赏的，收集并整理出来。
