1、第三单元 勇担社会责任第七课 积极奉献社会第第1 1课时课时 关爱他人关爱他人导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。候，也有人为她开门。” 你怎么看待这位女士的行为？你怎么看待这位女士的行为？新课探究新课探究目
2、标导学一：关爱他人是一种幸福1.1.你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么作用？作用？关爱无时不在无处不在爱心座爱心座关爱无时不在无处不在无障碍公交无障碍公交关爱无时不在无处不在盲盲道道2.2.展示教材展示教材P76P76第一个第一个“探究与分享探究与分享”3.3.人物评价：分别对情境中的司机、售票员、人物评价：分别对情境中的司机、售票员、乘客的行为进行评价。乘客的行为进行评价。提提 示：示： 售票员、司机和乘客们的行为体现了对老售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，
3、令老人深受感动，促进了人与人之间的和德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。谐。3.3.你从中体会到关爱具有怎样的作用？你从中体会到关爱具有怎样的作用？提提 示：示： 因为关爱，大家相互尊重，互谅互让。在因为关爱，大家相互尊重，互谅互让。在与人为善中形成良好的人际关系，有助于消与人为善中形成良好的人际关系，有助于消除误会，化解矛盾，增进体谅，有利于社会的除误会，化解矛盾，增进体谅，有利于社会的和谐稳定。和谐稳定。4.4.回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似赶回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似赶公交车的经历？当时的情形是怎样的？公交车的经历？当时的情形是怎样的？教师总结：教师总结： 关爱是
4、社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。氛围、促进社会文明进步。活动一：关爱获幸福活动一：关爱获幸福 这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了了里面，并在死亡边缘挣扎了5 5个小时。个小时。 突然，门打开了，工厂保安走进
5、来救了他。突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。 事后有人问保安：事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！你日常工作的一部分啊！” 保安说：保安说：“我在这家企业工作了我在这家企业工作了3535年，每天数以百计的工年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。跟我道别的人。” “今天，他进门时跟我说过今天，他进门时跟我说过你好你好但一直没有听到他说但一直没有听到他说明天见明天见。” “我每天都在等待他的我每天都在等待他的你好你好和和明天
6、见明天见，我知道他还，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。开始寻找并找到了他。”1.1.阅读教材阅读教材P7677“P7677“探究与分享探究与分享”2.2.结合材料和教材，小李的做法给我们怎样的结合材料和教材，小李的做法给我们怎样的启示？启示？目标导学二：关爱他人是一门艺术活动一：活动一：小品扶不扶（节选）小品扶不扶（节选）点击图片播放点击图片播放(一)关爱他人，要心怀善意扶不扶？ 如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少国人的心。我们不必评判究竟
7、是国人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了老人变坏了”还是还是“坏人变老了坏人变老了”，而更应该反思，为何善举遭遇，而更应该反思，为何善举遭遇“寒寒冬冬”？为何信任总被掌掴？社会快速发展和转型的当？为何信任总被掌掴？社会快速发展和转型的当下，人们的交往、情感变得微妙，加速进入下，人们的交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人陌生人社会社会”，这让互信的成本大幅提高，于是一些人就有，这让互信的成本大幅提高，于是一些人就有了了“总有刁民想害朕总有刁民想害朕”的警惕心理。的警惕心理。1.1.看完小品（节选），你有什么感受和大家分看完小品（节选），你有什么感受和大家分享？享？提提 示：示： 关爱他人时受人
8、的素质、客观情况、思维关爱他人时受人的素质、客观情况、思维方式等因素的影响，可能会产生误会，但这并方式等因素的影响，可能会产生误会，但这并不意味着我们要放弃关爱他人的行为，我们应不意味着我们要放弃关爱他人的行为，我们应该更加努力培养自己的这一基本素质，始终心该更加努力培养自己的这一基本素质，始终心怀善意。怀善意。2.2.展示教材展示教材P7778“P7778“探究与分享探究与分享”3.3.你如何看待这位中学生的行为？你如何看待这位中学生的行为？提提 示：示：是关爱他人的表现。是关爱他人的表现。4.4.如果是你，你会怎么办？如果是你，你会怎么办？提提 示：示： 耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况
9、，耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话或者寻求证人以证实自己的让她相信我说的话或者寻求证人以证实自己的说法。说法。(二)关爱他人，要尽己所能1.1.阅读教材阅读教材P78“P78“探究与分享探究与分享”2.2.你是如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你是如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？你怎么办？提提 示：示： 一个人的能力有大小，但只要尽己所能为一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。得称赞的人。3.3.社会上有哪些主动关爱他人的人？社会上有哪些主动关爱他人的人？ 何玥，女，壮
10、族，何玥，女，壮族，20002000年年7 7月出生，生前系广月出生，生前系广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学六年级西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学六年级学生。年仅学生。年仅1212岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献器官的决定，使得三名患者的生命得以延无偿捐献器官的决定，使得三名患者的生命得以延续。她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。她续。她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被称为被称为“最美女孩最美女孩”，她的遗愿被称为，她的遗愿被称为“最美遗最美遗愿愿”。(三)关爱他人，要讲究策略 这是二战期间一位德国老人的故事。有一天，一个身这是二
11、战期间一位德国老人的故事。有一天，一个身穿风衣、头戴礼帽、提皮箱的男人在他家院子栅栏外徘徊。穿风衣、头戴礼帽、提皮箱的男人在他家院子栅栏外徘徊。他观察良久，然后走上前去对那人说：他观察良久，然后走上前去对那人说：“先生，您是否愿先生，您是否愿意帮我把栅栏里的这堆木头扛到那边去，我老了，扛不动意帮我把栅栏里的这堆木头扛到那边去，我老了，扛不动了。了。”男人眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很男人眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很卖力地把木头扛过去并码放得整整齐齐。那天晚上，满头卖力地把木头扛过去并码放得整整齐齐。那天晚上，满头大汗的客人心情舒畅地在厨房里与主人共进晚餐，然后又大汗的客人
12、心情舒畅地在厨房里与主人共进晚餐，然后又踏上旅程。整个战争期间，城里逃难的人很多，老人家里踏上旅程。整个战争期间，城里逃难的人很多，老人家里的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛过，而每搬一的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛过，而每搬一次，就会有一位客人与他共进晚餐。次，就会有一位客人与他共进晚餐。 其实，那堆木头根本不需要搬运。其实，那堆木头根本不需要搬运。 曾经不理解曾经不理解“嗟来之食嗟来之食”中那个齐人的所为，读了德中那个齐人的所为，读了德国老人的故事，我才顿然感受到人的尊严在其中的呐喊。国老人的故事，我才顿然感受到人的尊严在其中的呐喊。读完材料你有什么感受？读完材料你有什么感受？
13、课堂小结课堂小结1.1.在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的 珍贵。这表明（珍贵。这表明（ ）A A每个人都能得到所有人的关爱每个人都能得到所有人的关爱B B关爱维系的友好关系是阶段性的关爱维系的友好关系是阶段性的C C我们需要他人的关爱，不用关爱他人我们需要他人的关爱，不用关爱他人D D关爱无时不在、无处不在关爱无时不在、无处不在随堂训练随堂训练D D2.2.“爱人者，人恒爱之。爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们孟子的这句话告诉
14、我们（ ）A A不关爱他人的人不可能得到他人的关爱不关爱他人的人不可能得到他人的关爱B B关爱他人的人能得到他人的关心和帮助关爱他人的人能得到他人的关心和帮助C C要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人D D关爱他人是为了得到他人的关爱关爱他人是为了得到他人的关爱B B第三单元 勇担社会责任第七课 积极奉献社会第第2 2课时课时 服务社会服务社会导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 人的生命是有限的，可是，为人民服务是人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
15、人民服务之中去。 雷锋雷锋新课探究新课探究目标导学一：奉献助我成长1.1.阅读教材阅读教材P8081“P8081“探究与分享探究与分享”2.2.曹师傅的行为为什么能影响周围的人？曹师傅的行为为什么能影响周围的人？提提 示：示： 服务社会体现人生价值。一个人的价值应服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。曹该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。曹师傅服务社会的行为得到大家的肯定，因此能师傅服务社会的行为得到大家的肯定，因此能影响周围的人。影响周围的人。3.3.他的事迹对我们有什么启示？他的事迹对我们有什么启示？提提 示示： 在现实生活中，我们每个人无一例外地享在
16、现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。可，实现我们自身的价值。 我愿做高山岩石之松，我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。子里度过自己的一生。4.4.阅读教材阅读教材P81“P81“探究与分享探
17、究与分享”5.5.小方的经历给你带来怎样的感受？小方的经历给你带来怎样的感受？提示：提示： 通过参加义卖活动，小方与人交流的能力通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。助他人，也会使自身得到发展。 志愿者（志愿者（VolunteerVolunteer）联合国定义为）联合国定义为“自愿进行社自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利益、金钱、名利的活会公共利益服务而不获取任何利益、金钱、名利的活动者动者”，具体指在不为任何物质报酬的情况下，能够，具体指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责
18、任而不获取报酬，奉献个人时间和行主动承担社会责任而不获取报酬，奉献个人时间和行动的人。动的人。志愿者精神：奉献、友爱、互助、进步活动一：支教日记活动一：支教日记 很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。刚开始由于自己准备不充分，对他们事实并非如此。刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被听课，也就在这时，第一次发现
19、自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。难过之余，它也教人所珍惜是多么的不开心和难过。难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的努力。要学会尊重别人的努力。 在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们此次支教的宗旨：给他们带去新东西，起来，达到我们此次支教的宗旨：给他们带去新东西，传播新思想，激发新的兴趣。每个人都在努力着，加传播新思想，激发新的兴趣。每个人都
20、在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。8 8月月1616日一大早，好日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆角还有橘子等食物，真的很多小朋友送来了玉米、豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。能得到他们的认开心，特别感谢他们和他们的家人。能得到他们的认可，我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。可，我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。 从这位大学生写的参加下乡支教活动的体从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？会中，你发现她得到了什么？
21、目标导学二：奉献社会我践行街头清除小广告街头清除小广告“敬老爱老敬老爱老” ” 活动活动活动一：参加公益我能行活动一：参加公益我能行志愿者活动志愿者活动1.1.你参加过类似的活动你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？是如何克服的？2.2.除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？动？提提 示：示： 服务和奉献社会的方式很多，比如参加公服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公
22、共福利、社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。艺术活动、国际合作等。活动活动二二：传递正能量传递正能量材料一：中央电视台系列纪录片大国工匠之深材料一：中央电视台系列纪录片大国工匠之深海钳工海钳工 18 18岁管延安就开始跟着师傅学习钳工；岁管延安就开始跟着师傅学习钳工；“干一行，干一行，爱一行，钻一行爱一行，钻一行”是他对自己的要求是他对自己的要求; ;有空的时候就看有空的时候就看书学习，是他最大的工余爱好。二十
23、多年的勤学苦练书学习，是他最大的工余爱好。二十多年的勤学苦练和对工作的专注，心灵手巧的他不但精通錾、削、钻、和对工作的专注，心灵手巧的他不但精通錾、削、钻、铰、攻、套、铆、磨、矫正、弯形等各门钳工工艺，铰、攻、套、铆、磨、矫正、弯形等各门钳工工艺，而且对电器安装调试、设备维修也是得心应手。一个而且对电器安装调试、设备维修也是得心应手。一个个细小突破的集成，一件件普通工作的累积，成就了个细小突破的集成，一件件普通工作的累积，成就了 大国工匠大国工匠 的传奇。的传奇。材料二：材料二：20172017感动中国十大人物感动中国十大人物 | | 卢永根卢永根8787岁院岁院士毕生积蓄捐教育士毕生积蓄捐教
24、育 他他“小气小气”，为省钱楼顶种菜；他，为省钱楼顶种菜；他“大方大方”，毕，毕生积蓄生积蓄880880多万捐教育。他是卢永根，多万捐教育。他是卢永根，8787岁中国科学院岁中国科学院院士，华南农业大学的老校长。他说：院士，华南农业大学的老校长。他说：“生命诚可贵，生命诚可贵，爱情价更高；若为祖国故，两者皆可抛。爱情价更高；若为祖国故，两者皆可抛。”材料三：献爱心点亮他人生命材料三：献爱心点亮他人生命 1 1月月2929日，农历大年初二，延安日，农历大年初二，延安3 3位市民网上得知位市民网上得知一病人家属求捐献一病人家属求捐献“熊猫血熊猫血”信息后连夜赴北京献血。信息后连夜赴北京献血。“非常
25、感谢周慧、董静安、南景瑞三名好心人，能在非常感谢周慧、董静安、南景瑞三名好心人，能在大年初二放弃家人团圆，不远千里赶到北京献血救人，大年初二放弃家人团圆，不远千里赶到北京献血救人，这种感激之情是用言语难以表达出来的，真的非常感这种感激之情是用言语难以表达出来的，真的非常感谢他们。谢他们。”在电话中，远在北京的患者家属胡先生说在电话中，远在北京的患者家属胡先生说起此事，感激之情溢于言表。起此事，感激之情溢于言表。 这些都是服务和奉献社会的典范，他们的这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示？行为给了你什么启示？ 微公益活动虽小，却意义重大。请试着制微公益活动虽小，却意义重大。请试着
26、制定一份活动策划方案。定一份活动策划方案。课堂小结课堂小结1.1.“0000后后”的青少年正日益成为社会中的新生力量。人们的青少年正日益成为社会中的新生力量。人们对这一群体的评价总少不了对这一群体的评价总少不了“没规矩，不负责任没规矩，不负责任”这样的这样的话。作为话。作为“0000后后”的中学生，要想改变人们对自己的看法，的中学生，要想改变人们对自己的看法，我们就要（我们就要（ ）遵守社会规则遵守社会规则彰显个性，不理会他人的看法彰显个性，不理会他人的看法关爱集体，奉献社会关爱集体，奉献社会积极参加社会公益活动积极参加社会公益活动A A B BC C D D随堂训练随堂训练B B2.2.在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担着在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。下列不属于参与社会公益活动的是得以提升。下列不属于参与社会公益活动的是 （ ）A A青年志愿者参加西部扶贫接力计划。青年志愿者参加西部扶贫接力计划。B B主动到老师的办公室，帮助老师整理私人物品。主动到老师的办公室，帮助老师整理私人物品。C C利用星期天参加义务植树活动。利用星期天参加义务植树活动。D D大中专学生暑期文化科技卫生大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡三下乡”活动。活动。B B
