2022新湘科版五年级下册科学第三单元光ppt课件（5份打包）.rar

3.3.光的光的反射反射1 1. .一一个个同同学学站站在在讲讲台台的的左左侧侧，桌桌面面上上放放一一支支笔笔，用手电筒直接照射笔用手电筒直接照射笔。2 2. .在在笔笔和和手手电电筒筒之之间间放放一一本本词词典典，再再用用手手电电筒照射筒照射。玩游戏玩游戏实验说实验说明了明了什么？什么？ 光光是是沿直线传沿直线传播的。播的。你发你发现了现了什么？什么？ 在在光光源源不不直直接接照照射射的的情情况况下下，怎怎样样照照亮词典另亮词典另一一侧侧的的笔？笔？ 用用一一面镜面镜子试子试一一试！试！ 用两面用两面镜镜子子，怎么做？怎么做？反反光光游戏游戏在光在光源源不不直接照射直接照射的情的情况况下，下，照照亮词典另亮词典另一一侧侧的的笔笔。任务任务器材器材设计设计讨论、设计实验方案讨论、设计实验方案。两面镜子、手电筒、词典、笔两面镜子、手电筒、词典、笔。根根据据实验方案实验方案，开始实开始实验验，将实验将实验现象现象（光的光的行进路线）记录行进路线）记录在在活动活动手册手册上。上。动手实验动手实验各各小小组汇组汇报报实验结果实验结果。汇汇 报报镜子镜子镜子镜子说说一一说反射说反射光的光的路线路线。 光在光在两种物质分界面两种物质分界面上上改改变变传传播播方方向向又又返回原返回原来来物质中物质中的现象，的现象，叫叫作作光的光的反射反射。小小结结镜子镜子汽车反汽车反光光镜镜医用额镜医用额镜交通反交通反光光标牌标牌波波光光潋潋( (linlin) )滟滟( (ynyn) )的的湖面湖面照哈哈镜照哈哈镜自行车反自行车反光光尾灯尾灯这这些图中是如何些图中是如何体现光的体现光的反射反射的的？汽车反汽车反光光镜镜 汽车反汽车反光光镜运用镜运用光的光的反反射原理射原理，当当光光照照到到汽车反汽车反光光镜镜上时，上时，司机可以看司机可以看到到后面后面的的车况车况。医用额镜医用额镜 医生头医生头上上戴戴的的额镜额镜，可可以把以把对对面面的的灯灯光光反射反射到到病人病人的的耳内耳内，提高耳内提高耳内的的亮度亮度，医生通过额镜中心医生通过额镜中心的小的小孔进孔进行观察行观察。 额镜实际额镜实际上上是是一一个凹面个凹面镜镜，可以把反射可以把反射光光会聚会聚在一在一起起，使被照射使被照射的部的部位更亮位更亮。 高速公路高速公路有完有完善善的的反反光光标标志系统志系统, ,包括热熔反包括热熔反光光标线、贴标线、贴膜式反膜式反光光轮廓标、发轮廓标、发光光地钉等地钉等, ,在在车灯照耀车灯照耀下下, ,能够反射行车道能够反射行车道指示标线、路边轮廓、车道分指示标线、路边轮廓、车道分割线割线和和中央分隔带轮廓中央分隔带轮廓。 湖面相当湖面相当于一于一个个平平面镜面镜，倒倒影影属属于平于平面镜面镜成成像像现象现象，其原理是其原理是光的光的反射反射。交通反交通反光光标牌标牌波波光光潋滟潋滟的的湖面湖面 光光照照在在凸面镜或凹面镜凸面镜或凹面镜上的上的反射反射现象。现象。 自行车反自行车反光光尾灯是被动尾灯是被动式发式发光，光，后面后面来来车车的的灯灯光光照照到到自行车尾灯自行车尾灯上，上，利用利用光的光的反射原理反射原理，被反射回去让后被反射回去让后面面来来车看车看到，到，提醒注意提醒注意。照哈哈镜照哈哈镜自行车反自行车反光光尾灯尾灯你还能举你还能举一一些些光的光的反射反射的的例子吗？例子吗？自制潜望镜自制潜望镜 潜潜望望镜镜是是指指从从海海中中伸伸出出海海面面或或从从低低洼洼坑坑道道伸伸出出地地面面，用用以以窥窥( (k ku u ) )探探海海面面或或地地面面上上活动活动的的装置装置。 观观察察潜潜望望镜镜的的构构造造，说说一一说说它它是是怎样从低处看怎样从低处看到到高处物高处物体的。体的。自自制制潜潜望望镜镜 用用自自制制的的潜潜望望镜镜观观察察高高处处物物体体，并并向向他人解释其中他人解释其中的的科科学学道理道理。 世界世界上上最早记载潜望镜原理最早记载潜望镜原理的的古书古书，是公元前是公元前2 2世纪我国世纪我国的的淮淮( (huihui) )南万毕术南万毕术。书中说书中说：一一面大圆镜悬挂面大圆镜悬挂在在屋檐屋檐下，下，地地上上放放一一盆水盆水，墙外枝头墙外枝头一一只鸟只鸟的的影影像能投射像能投射到到盆中水里盆中水里。说说一一说你说你的的感感受。受。4.4.光的光的色散与混合色散与混合 太太阳光有时阳光有时候会候会变成变成各种颜色各种颜色的光。这的光。这是怎么是怎么回回事事？了了解解光的光的色散色散现象现象牛顿牛顿的的研究笔记之研究笔记之一一 把我把我的的房房间变成间变成暗室暗室，在，在窗户窗户遮遮阳阳板板上上开开一一个个小小孔孔，让让一一束束阳光阳光射进射进来。来。 把把三三棱镜放棱镜放在在入口处入口处，光光就折射就折射到对到对面墙面墙上上 观赏观赏这这些鲜些鲜明的明的色彩分布实色彩分布实在在是件是件有有趣趣的事情的事情 1 1666666年年，英国科英国科学家学家牛顿用牛顿用三三棱棱( (lnglng) )镜深入研究镜深入研究了这了这个问题个问题。牛顿牛顿的的研究笔记之研究笔记之二二 我试着让我试着让光光通过通过不同不同厚度厚度的的玻璃玻璃，或是改或是改变变窗户窗户上上孔洞孔洞的的大大小，小，甚至甚至在在外头就摆外头就摆上上棱镜棱镜，好好让让阳光阳光通过棱镜通过棱镜，再进入孔洞之再进入孔洞之中中，看看会发生什么看看会发生什么事情。但事情。但是是我发我发现，现，以以上上操操作都无作都无关紧关紧要，要，不不论论在在何种何种情情况况下阳光都下阳光都被分解被分解成同成同样样的的几种颜色几种颜色 牛牛顿顿使使用用的的实实验验方方法法和和看看到到的的现现象象是是什什么？请记录么？请记录在在活动手册活动手册上。上。 太太阳光阳光穿过穿过三三棱镜棱镜后形后形成成彩色彩色光光带带这一现这一现象象说说明了明了什么？牛顿什么？牛顿的的实验结论是什么？实验结论是什么？ 这一现象这一现象说说明明：太太阳光阳光穿过穿过三三棱镜被棱镜被分解分解成了不同成了不同颜色颜色的的光光。 太太阳光阳光是白是白光光，白白光光能分解能分解成不同成不同颜色颜色的的光，光，分解后分解后的这的这些些光光是是单色单色光光，三，三棱镜棱镜不不能再能再分解分解它们它们。 这一这一著名著名的的实验实验和和研究研究，就是就是光的光的色散实验色散实验。验证验证光的光的色散色散现象。现象。任任 务务设设 计计 根根据据讨论结果讨论结果，设计实验设计实验方案方案，记录记录在在活动手册活动手册上。上。讨讨 论论 可以用哪些方法做可以用哪些方法做光的光的色色散实验？如果散实验？如果没有没有棱镜棱镜，该怎该怎么做么做这这个实验？个实验？方法方法一一：模仿牛顿模仿牛顿的的实实验方法验方法，将太将太阳光阳光照射照射到三到三棱镜棱镜上。上。示例示例方法方法二二：如果如果没有没有棱棱镜镜，可以用镜子可以用镜子和和水水制制作一作一个个水水三三棱镜棱镜来来观察观察光的光的色散色散现象。现象。 制制造造人人造造彩虹彩虹时，时，我们我们背背对对着太着太阳阳用喷雾器用喷雾器向空向空中中喷水雾喷水雾。 这这是我们是我们的的人人造造彩虹彩虹 方法方法三三：彩虹：彩虹也是太也是太阳光阳光色散色散的的结果结果。我们我们也可以通过制也可以通过制造造人人造造彩虹彩虹来来观察观察光的光的色散色散现象。现象。动手实验动手实验交交 流流将实验将实验现象现象记录记录在在活动手活动手册册上。上。通过牛顿通过牛顿和和自己自己的的实验实验，你你得出得出什么结论？什么结论？小小 结结太太阳光阳光是白是白光，光，白白光光能分能分解解成不同成不同颜色颜色的光。的光。说说明明光光能发生色散能发生色散。完完善实验方案善实验方案 被分解被分解的的单色单色光光如果混合如果混合在一在一起会怎起会怎样？样？了了解解光的光的混合混合现象现象 为为了了反反证证光光的的色色散散实实验验，牛牛顿顿曾曾设设计计实实验验把把几几种种不不同同的的单单色色光光合合在在一一起形起形成成白白光。光。牛顿牛顿的的研究笔记之研究笔记之三三 我用我用了了两块两块三三棱镜棱镜最突最突出和出和最奇异最奇异的的组合是组合是白色白色它永远是组合它永远是组合成的。成的。牛顿牛顿的的研究笔记之四研究笔记之四 有有两类颜色两类颜色。一。一类是原始类是原始的的、单纯、单纯的，的，另另一一类是类是由这由这些原始颜色组些原始颜色组成的。成的。而且而且要要组组成成白色就必须用所白色就必须用所有有前面提前面提到的到的原始颜色按原始颜色按一一定比例混合起定比例混合起来。来。 牛牛顿顿使使用用的的实实验验方方法法和和看看到到的的现现象象是是什什么么？请记录？请记录在在活动手册活动手册上。上。 红、绿、蓝红、绿、蓝三三种色种色光无光无法被分解法被分解，称为称为三三原色原色光光。其他四种色其他四种色光光均可均可由这由这三三种色种色光光以以不同不同比例相合而比例相合而成。成。用用三三原原色色光光相加可以相加可以得到得到白白光光。 牛顿牛顿的的实验结论是什么？实验结论是什么？应用应用光的光的混合混合现象，现象，合合成成白白光光或或其他色其他色光。光。任任 务务应该怎样设计实验？实验材料是应该怎样设计实验？实验材料是什么？什么？讨讨 论论 需需要要发发出出红红光光、绿绿光光、蓝、蓝光的光的3 3支手支手电筒！电筒！ 手电筒手电筒的的亮度亮度设设 计计根根据据讨论结果讨论结果，设计实验方案设计实验方案，记录记录在在活动手册活动手册上。上。汇汇 报报完完善实验方案善实验方案动手实验动手实验交交 流流将实验将实验现象现象记录记录在在活动手活动手册册上。上。通过牛顿通过牛顿和和自己自己的的实验实验，你你得出得出什么结论？什么结论？小小 结结红、绿、蓝红、绿、蓝三三种色种色光光以以不不同的同的比例可以合比例可以合成不同成不同色色光，光，说说明明色色光光可以混合可以混合。 查查阅阅资资料料，了了解解电电视视机机、计计算算机机屏幕色彩屏幕色彩的的显示原理显示原理。任任 务务5.5.光光线与视觉线与视觉我们我们的的视觉是怎样形视觉是怎样形成的成的？ 物物体体发发出出或反或反射射的光的光通过通过晶状晶状体体后形后形成了成了物物体的影体的影像像，经过经过大脑加工大脑加工后产生后产生了了视觉视觉。晶状晶状体体视觉与视觉与光光线线的的强弱强弱有有什么关系？什么关系？ 暗盒辨字暗盒辨字 用自制用自制的的暗盒研究暗盒研究光光线线强弱与视觉强弱与视觉的的关系关系。任任 务务遮遮光光板板自制暗盒自制暗盒 注注意意安安全全！ 能看清楚里面能看清楚里面写的写的什么字吗？什么字吗？ 一一人人左左手手拿拿着着手手电电筒筒照照暗暗盒盒的的通通光光孔孔，右右手手用用遮遮光光板板控控制制进进入入暗暗盒盒中中光光的的强强弱弱。另另一一人人通通过过观观察察孔孔看看里里面面的的字字。将将实验实验情情况记录况记录在在活动手册活动手册上。上。动手实验动手实验 用遮用遮光光板控板控制进入暗盒中制进入暗盒中光光的的强弱强弱 通过实验通过实验，你你们们有有什么发什么发现现？这这个暗盒实验说个暗盒实验说明了明了什么？什么？光光线过强线过强时，时，我们看我们看不不清里面清里面的的文字文字，感觉刺眼；感觉刺眼；光光线充足且适量线充足且适量时，时，我们能看清里面我们能看清里面的的文字文字，眼睛眼睛没没有不有不舒服舒服的的感觉；感觉；光光线很弱线很弱时，时，我们看我们看不不清里面清里面的的文字文字，眼睛眼睛有不有不舒服舒服的的感觉；感觉；完完全全没有光没有光时，时，我们我们完完全看全看不见不见里面里面的的文字文字。 来来自自光光源源的光的光或或者者来来自物自物体的体的反射反射光光进入眼睛进入眼睛，能使我们能使我们看看到光到光源或该物源或该物体。体。人人的的视觉与视觉与光的光的强弱强弱有有关系关系。 我们看我们看到到非非光光源物源物体体的的颜色与它反射颜色与它反射的光的光线线有有什么关系？什么关系？暗盒辨色暗盒辨色用自制用自制的的暗盒研究暗盒研究反射反射光光与物与物体体颜色颜色的的关系关系。任任 务务设设 计计分组制订实验计划分组制订实验计划。示示 例例第第3 3小小组组 关关于于颜色与反射颜色与反射光光线线的的研究计划研究计划我们我们的的问题：问题：物物体的体的颜色与它反射颜色与它反射的光的光线线有有什么关系？什么关系？我们我们的的猜想：猜想：物物体体只反射只反射和和它颜色它颜色一一样样的光，的光，其他其他的光都的光都被物被物体体吸收吸收了。了。实验需实验需要的要的材料：材料：分别能发分别能发出出白白光光、红、红光光、绿、绿光光、蓝、蓝光的光的4 4支手支手电筒电筒，暗盒暗盒，白纸白纸、红纸、绿纸、蓝纸、黑纸、红纸、绿纸、蓝纸、黑纸。我们我们的的实验方案：实验方案：1 1. .暗盒中放入白纸暗盒中放入白纸，分别用分别用不同不同色色光的光的手电筒照射手电筒照射，观察实验观察实验现象。现象。2 2. .暗盒中放入黑纸暗盒中放入黑纸，再用再用不同不同色色光的光的手电筒试手电筒试3.3.暗盒中放入红纸暗盒中放入红纸，用红用红光光手电筒照射手电筒照射，再改用其他色再改用其他色光的光的手手电筒试电筒试4.4.分别换绿纸、蓝纸放入暗盒分别换绿纸、蓝纸放入暗盒，用用不同不同色色光的光的手电筒照射手电筒照射，观观察实验察实验现象。现象。动手实验动手实验交交 流流将实验将实验现象现象（进入暗盒（进入暗盒的光的光、纸张纸张本来的本来的颜色、所看颜色、所看到到纸纸片片的的颜色、进入眼里颜色、进入眼里的的反射反射光光）记录记录在学在学生活动手册中生活动手册中。分析实验结果分析实验结果，你发你发现了现了什么？什么？小小 结结我们看我们看到到非非光光源物源物体的体的颜颜色是色是由由物物体体反射反射的的色色光光决决定定的。的。完完善实验方案善实验方案物物体的体的颜色颜色 黑色黑色的的物物体体会吸收所会吸收所有有色色光，光，几乎几乎没有没有反反射射光光进入我们进入我们的的眼睛眼睛，所以它看所以它看上上去呈黑色；去呈黑色；白色物白色物体体会反射所会反射所有有色色光，光，所以它看所以它看上上去呈白去呈白色；色；其他颜色其他颜色的的物物体体只反射与其颜色相只反射与其颜色相同的光同的光，所以我们看所以我们看到了到了绿色绿色的的树叶、五颜六色树叶、五颜六色的花。的花。 试试一一试试，用用红红光光照照射射蓝蓝纸纸，我我们们看看到到的的纸张是什么颜色？纸张是什么颜色？ 如果如果用红用红光光照蓝色物照蓝色物体体，蓝色物蓝色物体体只能反只能反射蓝射蓝光，光，红红光光被吸收被吸收，没有光，没有光进入我们进入我们的的眼睛眼睛，所以我们感觉它呈所以我们感觉它呈黑色黑色。激激光光与与气气球球 用用不同不同颜色颜色的的激激光光笔照射笔照射不同不同颜颜色色的气的气球球，气，气球会爆吗？球会爆吗？ 先猜先猜一一猜猜，再再看看一一看看。 激激光不光不能照射眼睛能照射眼睛，戴好护目镜戴好护目镜。 试着解释看试着解释看到的现象。到的现象。小小结结 激激光光具具有有较强且集中较强且集中的的能量能量。用激用激光光笔照射与其笔照射与其同同色色的气的气球球时，时，激激光光被反被反射射，不不容易爆炸容易爆炸，反之容易爆炸反之容易爆炸。 白色白色几乎全被反射几乎全被反射，不不容易爆炸容易爆炸；黑色黑色几乎全被吸收几乎全被吸收，容易爆炸容易爆炸。1 1. .光光源源一一道残道残阳阳铺水中铺水中，半半江江瑟瑟( (s s ) )瑟瑟半半江江红红；穿云透雾显原形穿云透雾显原形，雨雨过过天晴天晴挂彩虹挂彩虹。 我们我们的的生活生活离离不不开开光。光。光光从从哪里哪里来来？识别识别光光源源这这些物些物体体中中，哪些哪些在在发发光光？谁谁在在发发光光？月亮月亮 这这个个灯泡灯泡，现，现在在 像太像太阳阳、燃、燃烧烧的的蜡烛、蜡烛、点点亮亮的小的小灯泡灯泡这这样样，自身发自身发光光的的物物体体，叫叫光光源源。我们可以制我们可以制造光造光源吗？源吗？划燃火柴划燃火柴拧亮手电筒拧亮手电筒光光源源天天然然光光源源人人造光造光源源太太阳阳、发、发光的光的萤萤火虫等火虫等燃烧燃烧的的纸张、发纸张、发光的光的手电筒等手电筒等小小结结了了解人们解人们对光对光源源的的利用利用 以以前前，人人们们只只能能利利用用天天然然光光源源。随随着着科科技技的的发发展展，人人们们发发明明制制造造出出多多种种多多样样的的光光源源，满满足足生生产产生生活活的的需需要。要。了了解人们解人们对光对光源源的的利用利用 从古代从古代到到现现代代，人们是人们是如何利用如何利用光光源源的的呢？呢？ 1818世纪末世纪末，人们开始进行电人们开始进行电光光源源的的研究研究。最初最初，是从碳是从碳( (tntn) )极弧极弧光光灯开始灯开始的。的。 18187979年年，美国美国的爱的爱迪生发迪生发明了明了具具有有实用价值实用价值的的碳碳丝白炽丝白炽( (chch) )灯并且灯并且不不断改进断改进，他先后申请他先后申请了一了一千多项千多项与电灯相关与电灯相关的专的专利利。从此白炽灯取代从此白炽灯取代了了传统传统的的火焰火焰光光源源，开创开创了了人类电人类电光光源照源照明的明的新新时时代代。1 1907907年年，人们人们采用拉制采用拉制的的钨钨( (ww) )丝丝作作为灯丝为灯丝。 1 193938 8年年，人们研制人们研制出出荧荧光光灯并开始销售灯并开始销售，其发其发光光效率效率和和寿命均为白炽灯寿命均为白炽灯的的3 3倍以倍以上。上。1 1974974年年，人们又人们又成成功研制功研制出出高效节能高效节能的的荧荧光光灯灯。 1 196962 2年年，人们研制人们研制出出发发光二光二极管（极管（LEDLED），LEDLED灯灯更加节能更加节能。2 2000000年以年以来，来，其应用范围正其应用范围正在在扩大扩大。阅读材料后阅读材料后，你你学到了学到了什么？什么？电电光光源源的的发发展展与与应应用用 调查身边调查身边的光的光源是否能源是否能完完全满足人们全满足人们的的需需要。要。 在阳光在阳光微微弱弱的时的时候候我们我们家家 教室中教室中的天的天然然光光源是源是编编写写计划计划交交 流流任任 务务示示 例例第第2 2小小组组光光源调查计划源调查计划调查目调查目的的：了了解身边解身边的光的光源是否源是否完完全满足我们全满足我们的的需需要。要。调查场所：调查场所：学学校校。调查内容：调查内容：光光源源的的数量、人们数量、人们的的感感受。受。调查方法：调查方法：1 1. .选择教室、图书馆等场所进行调查选择教室、图书馆等场所进行调查。2 2. .调查调查光光源源的的种类及数量并记录种类及数量并记录。3.3.调查使用者调查使用者对光对光源源情情况况的的满意度并记录满意度并记录。完完善调查计划善调查计划完成完成调查任务调查任务数数据据统计分析统计分析汇汇 报报统计数统计数据据并进行分析并进行分析，记记录录在学在学生活动手册中生活动手册中。统计、分析调查统计、分析调查的的结果结果，写出写出你你的的发发现。现。2 2. .光的光的传传播播 什什么么是是光光源源？如如何何区区分分天天然然光光源源和和人人造光造光源？源？自身能发自身能发光的光的物物体，体，叫叫光光源源。像像太太阳阳、发发光光的的萤萤火火虫虫等等是是天天然然光光源源；像像燃燃烧烧的的纸纸张张、发发光光的的手手电电筒筒等等是是人人造光造光源源。 这这两幅图中两幅图中，光，光源源分别是什么？分别是什么？ 观察图中观察图中的光，的光，你认为你认为光光是沿什么路线传是沿什么路线传播的播的？寻找寻找光的光的传传播播路线路线探究探究光光是沿什么路线前进是沿什么路线前进的。的。任任 务务猜猜 想想预预测，作出测，作出猜想猜想。 怎样才能看怎样才能看到到光的光的传传播播路线？路线？ 首先首先得有光得有光源源，然后然后交交 流流如何设计实验验证猜想？如何设计实验验证猜想？设设 计计 构想实验计划构想实验计划，并将计划记录并将计划记录在在活动手册活动手册上。上。汇汇 报报示例示例第第1 1小小组方案组方案第第3 3小小组方案组方案示例示例第第4 4小小组方案组方案1 1. .在在纸箱纸箱的的侧面开侧面开一一个个小小孔孔，将可弯折将可弯折的的吸管插入吸管插入小小孔孔，并并用橡皮泥封住用橡皮泥封住。2 2. .在在纸箱内纸箱内，用电池、开关、用电池、开关、导线导线点点亮亮一一只只小小灯泡灯泡。3.3.拉直、弯折吸管拉直、弯折吸管，看是否看是否有有亮亮光光透透出来。出来。完完善实验计划善实验计划动手实验动手实验汇汇 报报根根据上据上述述三三个示例个示例，优化优化实验计划实验计划。将实验结果记录将实验结果记录在在活动手活动手册中册中。汇汇报报实验结果实验结果，得出，得出实验实验结论结论。小小 结结通过实验证通过实验证明，明，光光是沿直是沿直线传线传播的播的。1 1. .在上在上述几个述几个不同的不同的实验中实验中，我们我们发发现了现了什么共什么共同点同点？2 2. .回想回想影影子子的的形形成成条件条件，我们能用我们能用光的光的传传播播路线解释路线解释影影子子的的形形成成吗？吗？ 上上述实验述实验的的共共同点同点：当：当光光被遮挡被遮挡时，时，我们就看我们就看不到光不到光源发源发出的光出的光；当；当光没有光没有被遮挡被遮挡时，时，我们就可以看我们就可以看到光到光源发源发出的光。出的光。验证验证了光的了光的直线传直线传播。播。 影影子子的的形形成成，是因为是因为光在光在传传播播过过程中程中，被物被物体体挡住挡住了，了，形形成了成了物物体的体的影影子子。验证验证了光的了光的直线传直线传播。播。 早早在在战战国国时时期期，人人们们就就认认识识到到光光沿沿直直线线传传播播这这一一现现象象，其其最最好好的的证证明明就就是是“小小孔孔成成像像”。墨墨经经里里对对这这个个现现象象有有详详细细的的记记载载：来来自自室室外外人人体体的的光光，通通过过小小孔孔在在暗暗室室内内成成的的像像，人人的下部在的下部在高处高处，人人的上部在的上部在低处低处。阅读材料后阅读材料后，你你学到了学到了什么？什么？制制作小作小孔孔成成像盒像盒找找一一个个带带盖盖小小纸纸盒盒。在在纸纸盒盒盖盖的的中中心心开开一一个个直径约直径约1 1毫米毫米的的圆孔圆孔。将将纸纸盒盒的的底底去去掉掉，蒙蒙上上一一张张半半透透明明纸纸作作屏屏幕幕。实验实验步步骤骤将将纸纸盒盒盖盖与与纸纸盒盒套套装装好好。将将小小孔孔对对准准外外面面的的景景物物，然然后后调调节节屏屏与与小小孔孔的的距距离离，在在屏屏上上能能看看到到景物景物的的缩缩小小、倒立、倒立的的像像。实验实验步步骤骤动手制动手制作作 将自制将自制的小的小孔孔成成像盒像盒向向他人展他人展示示，解释看解释看到的现象，到的现象，画画出光的出光的传传播播路线路线。汇汇报成报成果果 小小孔孔成成像是像是光的光的直线传直线传播播的的例证例证。蜡烛火蜡烛火焰发焰发出的光，向出的光，向四面八方沿直线传四面八方沿直线传播，光播，光通过通过小小孔孔到到达屏达屏上，在上，在屏屏上出现一上出现一个个光点。光点。火焰发火焰发出的光出的光线线对对应应于于屏屏上上很多很多光点，光点，就就这这样组样组成了成了蜡烛火焰蜡烛火焰的的像像。小小 结结