1、作文创新作文创新- 怎样拟小标题怎样拟小标题 小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。 作文形式创新作文形式创新小标题式小标题式 打造蓝天打造蓝天 小标题：小标题： 起风了起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？ 风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了”“我没有”风吹乱了我的头发佳作欣赏 打造蓝天打造蓝天 小标题：小标题： 起风了起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗
2、？ 风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了”“我没有”风吹乱了我的头发佳作欣赏 小标题：下雨了下雨了 昨夜难眠！ 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。 那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸
3、，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景 小标题：云散了云散了 雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。 这才是春天！ 我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，
4、我悄悄拭去眼泪。 此时的阳光多么温暖！ 友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！ 友善，友谊的保护伞！思考感悟：思考感悟：1. 三个片段的内容有何联系？2.去掉小标题有何变化？3.小标题的拟定有何特点？这样写的好处？一、运用小标题的妙处：一、运用小标题的妙处：结构新颖巧妙结构新颖巧妙衔接自然流畅衔接自然流畅内容丰富清新内容丰富清新主旨深刻突出主旨深刻突出妈妈的手妈妈的手 不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。妈妈的手会将它捂热。 题题
5、记记小标题小标题1： （抚平深深的伤）（抚平深深的伤）小标题小标题2： （擦干苦苦的泪（擦干苦苦的泪 ）小标题小标题3： （温暖冷冷的心（温暖冷冷的心 ）结尾：结尾： 妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。魂家园。 认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采用小标题的形式来写？如果用小标题写，适合采用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么写？你准备怎么写？1 1、校园写真、校园写真 2 2、难忘那一瞥、难忘那一瞥3 3、故乡的符号、故乡的符号 4 4、令人烦恼的一天、令人烦恼的一天5 5、母爱母爱 6
6、6、课余生活记趣、课余生活记趣7 7、良师、良师 8 8、忘不了他、忘不了他9 9、爱就在我身边、爱就在我身边 1010、那一盏灯、那一盏灯牛刀小试：牛刀小试：校园写真校园写真1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律 2、教室，想说爱你不容易教室，想说爱你不容易 寝室，快乐的单身汉寝室，快乐的单身汉 操场，看今朝谁是英雄操场，看今朝谁是英雄3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲 4、前奏曲、主旋律、小插曲、前奏曲、主旋律、小插曲 5、那时，开火车的乐趣、那时，开火车的乐趣 那时，胜也篮球，败也篮球那时，胜也篮球，败也篮
7、球 如今，白色纸飞机里的心愿如今，白色纸飞机里的心愿 此后，花儿只在角落静静开放此后，花儿只在角落静静开放 母爱母爱1、“温馨的爱温馨的爱”“”“严厉的爱严厉的爱”“”“慈祥的爱慈祥的爱” 2、“母亲的泪母亲的泪”“”“母亲的怒母亲的怒”“”“母亲的母亲的笑笑”3、“母亲的手母亲的手”“”“母亲的白发母亲的白发”“”“母亲的皱母亲的皱纹纹” 二、拟小标题的要求：二、拟小标题的要求： 数量要求数量要求 小标题小标题不能超过不能超过4个个，就在，就在2、3、4这几这几个层次内选择。个层次内选择。 提纲挈领提纲挈领 一、要一、要围绕作文题、围绕文章的中心意围绕作文题、围绕文章的中心意思去拟思去拟 二
8、、二、要注意语言表达的精练要注意语言表达的精练、严密、生、严密、生动，既要有高度的概括力，又要动，既要有高度的概括力，又要前前后照后照应应 二、拟小标题的要求：二、拟小标题的要求： 排列必须有序，或并列，或先后，或主次，排列必须有序，或并列，或先后，或主次，或层进。或层进。3、小标题之间必须有内在的联系、小标题之间必须有内在的联系 如如秋风秋雨牵我心秋风秋雨牵我心中的中的“呐呐喊喊”“”“彷徨彷徨”“”“故事新编故事新编”，读者一，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，小标题， 4、小标题之间，最好格式一致，语、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排
9、比，使文章富有节奏句工整，形成排比，使文章富有节奏感。感。 师生情师生情：“晨练晨练”、“午睡午睡”、“夜自习夜自习”；我从生活那里学到的我从生活那里学到的：“百花争艳百花争艳春春”、“绿草如茵绿草如茵夏夏”、“果实累累果实累累秋秋”、 “银装素裹银装素裹冬冬”；将几则材料浓缩于一日之中将几则材料浓缩于一日之中将材料分化在四季之中将材料分化在四季之中三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式：1、时间串联式、时间串联式告别网吧告别网吧 ：“开端开端”、“发展发展”、“高潮高潮”、“结局结局”面对挫折面对挫折 ：“相遇相遇”、“相斗相斗”、“相知相知”。1、时间串联式、时间串联式按事件发
10、生发展的顺序来安排材料按事件发生发展的顺序来安排材料三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式：秋秋：“蔚蓝的天空蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟高飞的小鸟”、“金黄的树叶金黄的树叶”面对压力面对压力：“学校学校”、“家庭家庭”、“社会社会”2、镜头组接式、镜头组接式3、空间串联式、空间串联式三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式：4、借鉴曲篇名式、借鉴曲篇名式人生人生“三步曲三步曲”：“童年童年”、“我的大学我的大学”、“在人在人间间”宿舍奏鸣曲宿舍奏鸣曲：“圆舞曲圆舞曲”、“思家曲思家曲”、“小夜小夜曲曲” 三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式：5、借用人物语言
11、串联式、借用人物语言串联式告别告别“慢动作慢动作” ：“父母说父母说”、“老师说老师说”、“同学说同学说” 心与心其实很近心与心其实很近：“老师，我想到你家去老师，我想到你家去”、“老师，老师，给我一块钱给我一块钱”、 “老师，你不走，我老师，你不走，我们都不走们都不走三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式： 6、借用数学公式串联式、借用数学公式串联式我最感动的事我最感动的事：“生日生日爸爸爸爸=失失落落”、“爸爸爸爸我我=代沟代沟”、“爸爸爸爸+礼物礼物=爱爱”、“爸爸爸爸+我我=感动感动”三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式：7 7、借用颜色串联式、借用颜色串联式
12、眼中的世界眼中的世界：“橘红橘红”、“新绿新绿”、“雪白雪白”、“水蓝水蓝”三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式： 8、借用味道串联式、借用味道串联式品味初三品味初三：“酸酸”、“甜甜”、“苦苦”、“辣辣”三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式：水祭水祭：“清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂路上行人欲断魂”、“ ”、“牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村”四季圆舞曲四季圆舞曲：“万紫千红总是春万紫千红总是春”、“映日荷花别样红映日荷花别样红”、“霜叶霜叶红于二月花红于二月花”、“千树万树梨花开千树万树梨花开”9、引用一首古诗文中的语句作为小标题、引用一首古诗文中
13、的语句作为小标题引用不同古诗文中的语句作为小标题引用不同古诗文中的语句作为小标题借问酒家何处有借问酒家何处有三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式：四、怎样在写作中拟好小标四、怎样在写作中拟好小标题？题？ 1、小标题必须提纲挈领。、小标题必须提纲挈领。2、小标题必须言简意赅。、小标题必须言简意赅。3、小标题与小标题之间，小标题与作文题、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间目之间 要有内在的联系。要有内在的联系。4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。温馨提醒：温馨提醒： 并不是所有的文章都可以使用小标题并不是所有的文章都可以使用小标题的结构
14、形式。的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。标题结构法。 五、怎样在写作中有效运用小标题？五、怎样在写作中有效运用小标题？ 1. 1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。选材要精当，数量要恰当，容量要相当。2. 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主题。顺序去表现主题。3. 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且能概括各小标题的内容。有文采，且能概括各小标题的内容。作业：作业： 以以初中生活二三事初中生活二三事为题，写为题，写一篇记叙文。一篇记叙文。要求：拟小标题，字数要求：拟小标题，字数600字，不能字，不能出现真实的姓名、校名。做到记叙出现真实的姓名、校名。做到记叙生动。生动。
