1、鉴赏鉴赏写景抒情诗写景抒情诗 意象语言：意象语言：意象是融入了作者主观情意的意象是融入了作者主观情意的客观物象。客观物象。 情感语言：情感语言：包括包括直接直接表露感情的词语和表露感情的词语和间间接接表露感情的词语。表露感情的词语。 “不堪身外悲前事，强向杯中觅旧春不堪身外悲前事，强向杯中觅旧春”1、借助意象语言本身的情感暗示意义、借助意象语言本身的情感暗示意义 在诗歌传承和发展过程中，一些意象有了比较固在诗歌传承和发展过程中，一些意象有了比较固定的文化内涵和情感意义。定的文化内涵和情感意义。 松梅竹菊松梅竹菊 月月 雁雁 杜鹃鹧鸪杜鹃鹧鸪 梧桐苦雨梧桐苦雨 落花流水落花流水 长亭柳依依长亭柳
2、依依乌鸦燕子乌鸦燕子 草木仍在草木仍在 把握关联把握关联 识记意象识记意象寓高洁寓高洁借借 托托 寄乡思寄乡思啼凄凄啼凄凄透悲意透悲意传愁绪传愁绪别时别时系兴衰系兴衰人事移人事移2、意象语言与情感语言相结合、意象语言与情感语言相结合 意象意象语言语言营造营造意境意境抒抒发发情情感感艺艺 术术手手 法法艺艺 术术手手 法法情感情感语言语言学军中学第六次月考学军中学第六次月考 (2010.3) 阙题阙题 （唐）刘眘虚（唐）刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。闲门向山路，深柳读书堂。幽映
3、每白日，清辉照衣裳。 22.诗歌首联写山路由白云而止，春色与溪水等长，暗藏一个诗歌首联写山路由白云而止，春色与溪水等长，暗藏一个“行行”字；颔字；颔联写落花联写落花“时至时至”，暗示青溪上游，暗示青溪上游繁花似锦繁花似锦 。 23.浅析诗歌的旨趣。浅析诗歌的旨趣。_ 次石湖书扇韵次石湖书扇韵 姜姜 夔夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。家住石湖人不到，藕花多处别开门。注注石湖；南宋诗人范成大（石湖；南宋诗人范成大（11261193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。州），自号石湖居士。
4、姜夔（姜夔（11551221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。作于此时。 （1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。请简要叙述。 （2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。是指趋炎附势的人
5、。你对此有什么看法？请简要说明。09年全国卷年全国卷1 【答案【答案】 描绘了描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的的恬静优雅的隐居风光图隐居风光图。分别写了分别写了溪桥横跃，曲水弯流，溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度出闲适雅寂的石湖风景。出闲适雅寂的石湖风景。 同意：诗的后两句写范成大由入相到出世，一方面同意：诗的后两句写范成大由入相到出世，一方面突出突出了范成大漠视功名，淡泊利禄的了范成大漠视功名，淡泊利禄的高洁品行高洁品行，另一方面也，另一方
6、面也衬衬托托出那些趋炎附势之人的出那些趋炎附势之人的辱人贱行辱人贱行，同时还写出了，同时还写出了诗人诗人对对范的范的崇仰、敬佩与赞美崇仰、敬佩与赞美。 不同意：前两句以景衬人，后两句以事写人，突出范的品不同意：前两句以景衬人，后两句以事写人，突出范的品格高尚。格高尚。“人不至人不至”更加衬托出环境的优雅，也突出地赞更加衬托出环境的优雅，也突出地赞美了范成大达到了无人能及的高尚境界。美了范成大达到了无人能及的高尚境界。（艺术手法）（艺术手法）（情感语言）（情感语言）（艺术手法）（艺术手法）2009高考高考.浙江卷浙江卷 阅读下面这首词，完成阅读下面这首词，完成22-23题。（题。（6分）分） 踏
7、莎行雪中看梅花踏莎行雪中看梅花 （元）王旭（元）王旭 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无。细看不是雪无香，天风吹得香零落。香，天风吹得香零落。 虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。雪花随意穿帘幕。【注】【注】萼：花萼。这里指花瓣。萼：花萼。这里指花瓣。 22词中的词中的“两种两种”指的是指的是_，“一家一家”指的是指的是_。（2分）分） 23指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分）分） _ 答答 案案 22. 梅花与雪
8、花梅花与雪花 大自然大自然 23. 手法：对比（反衬）手法：对比（反衬） 情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。了对梅花的喜爱和赞赏之情。学军中学第六次月考学军中学第六次月考 (2010.3) 阙题阙题 （唐）刘眘虚（唐）刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。 22.诗歌首联写山路由白云而止，春色与溪水等长，暗藏一个诗歌首联写山路由白云而止，春色与溪水等长，暗藏一个“行行”字；颔字；颔联写落花联写落花“时至时至”，暗示青溪上游，暗示青溪上游繁花似锦繁花似锦 。 23.浅析诗歌的旨趣。浅析诗歌的旨趣。_答案答案这首诗写出了深山居处的恬静、优雅；这首诗写出了深山居处的恬静、优雅； 表现了诗人对大自然的热爱；诗歌句句写表现了诗人对大自然的热爱；诗歌句句写景，而情寓景中，寄托了诗人高洁的生活景，而情寓景中，寄托了诗人高洁的生活情趣。情趣。夸张夸张拟人拟人对比对比借代借代比喻比喻直抒胸臆直抒胸臆借景抒情借景抒情情景交融情景交融托物言志托物言志白描白描渲染烘托渲染烘托动静结合动静结合虚实结合虚实结合抑扬结合抑扬结合
