1、专题一：社会科学方法论概专题一：社会科学方法论概论论本课程学习目标 主要进行马克思主义社会科学方法论教育，通过深入学习马克思主义观察和分析社会历史的立场、观点和方法，培养硕士生的理论思维能力，帮助硕士生掌握学习和研究哲学社会科学的科学方法。导 论第一章 以实践为基础的研究方法实践基础第二章 社会系统研究方法辩证思维 第三章 社会矛盾研究方法第四章 社会过程研究方法第五章 社会主体研究方法主体活动 第六章 社会认知与评价方法第七章 社会科学研究的世界视野世界眼光本课程教学内容参考书目参考书目n吴育林、户晓坤：吴育林、户晓坤：马克思主义与社会科学方法论马克思主义与社会科学方法论导读，中山大学出版社
2、导读，中山大学出版社20162016n马克斯马克斯韦伯：韦伯：社会科学方法论社会科学方法论，韩水法等译，中央编译出版社，韩水法等译，中央编译出版社，20052005年年版版n埃尔金埃尔金亨特、戴维亨特、戴维科兰德：科兰德：社会科学：社会研究导论社会科学：社会研究导论，北京大学出版，北京大学出版社，社，20052005年版年版n斯梅尔塞：斯梅尔塞：社会科学的比较方法社会科学的比较方法，社会科学文献出版社，社会科学文献出版社，19921992年版年版n朱迪思朱迪思贝尔：贝尔：社会科学研究的基本规则社会科学研究的基本规则，马经标主译，北京大学出版社，马经标主译，北京大学出版社，20082008年版年
3、版n陈波等编著：陈波等编著：社会科学方法论社会科学方法论，中国人民大学出版社，中国人民大学出版社，19891989年版年版n唐盛明：唐盛明：社会科学研究方法新解社会科学研究方法新解，上海社会科学院出版社，上海社会科学院出版社，20032003年版年版n朱红文：朱红文：社会科学方法社会科学方法，科学出版社，科学出版社，20022002年版年版n林聚任，刘玉安主编：林聚任，刘玉安主编：社会科学研究方法社会科学研究方法，山东人民出版社，山东人民出版社，20042004年版年版n李英明：李英明：社会科学研究方法新论：模型、实践与故事社会科学研究方法新论：模型、实践与故事，台北：三民书局，台北：三民书局
4、股份有限公司，股份有限公司，20072007年版年版n罗清俊：罗清俊：社会科学研究方法：如何做好量化研究社会科学研究方法：如何做好量化研究，台北：威仕曼文化，台北：威仕曼文化，20082008年版年版n陈锐：陈锐：社会科学的理论与方法社会科学的理论与方法，人民出版社，人民出版社，20102010年版年版n陈向明陈向明, , 朱晓阳朱晓阳, , 赵旭东主编：赵旭东主编：社会科学研究：方法评论社会科学研究：方法评论，重庆大学出，重庆大学出版社，版社，20062006年版年版n黄建国主编：黄建国主编：社会科学与文明发展社会科学与文明发展，湖南人民出版社，湖南人民出版社，20072007年版。年版。什
5、么是科学？n如何认识世界？n哲学与科学n康德：任何一种能够作为科学出现的未来形而上学导论、法的形而上学原理：权利的科学n黑格尔： 哲学科学全书纲要n牛顿： 自然哲学的数学原理n科学=真理？亚里士多德科学是关于事实的原因的知识（metaphysics?）培根知识就是力量（信仰？启蒙）罗素人类理性的“确切的知识”，而所谓“确切地知识”是指关于有限领域、有实证根据、有明确适用范围的知识。（有效性？）贝尔纳1、科学就是发现人们过去所不知道的事物，在本质上是无法预知的。2、科学可作为一种建制，一种方法，一种积累的知识传统，一种维持或发展生产的主要因素，以及构成我们的诸信仰和对宇宙和人类的诸态度的最强大势
6、力之一。 一、科学及其性质 科学来源于拉丁文scientia，意思就是“知识”、“学问”。 科学是从确定的研究对象的性质和规律这一目的出发，通过观察、调查和实验而得到的系统的知识。 韦伯斯特新世界大辞典科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系 辞海 科学具有客观性、系统性、普遍性、实证性开放性。 知识的客观性何以可能？ 与客体性质有关？与主体有关？与普遍的主观性有关？ 亚里士多德、托勒密的地心说，这花是红色的，这花很漂亮 波普尔：“科学陈述的客观性就在于它们能被主体间相互检验”。 科学是人类反映客观世界的本质及其运动规律的知识体系。 英美强调三分法自然科学
7、、社会科学和 人文科学; 德国为代表的欧陆强调两分法自然科学和 精神科学（文化科学）。（工具理性和人文理性）人类对社会认识的历史进程人本主义人权取代神权天启真理神话自从有了人类社会，就有了人们对社会的认识二、社会科学的对象与性质 （一）什么是社会科学n 18世纪90年代，法国启蒙思想家孔多塞提出“社会科学”概念。从19世纪后半叶开始，社会科学逐渐从哲学和人文学科中分离出来。 社会科学：用可获得的证据（在实践中获得的、在操作上是可行的）对社会现象（社会关系、社会结构、社会过程、人的行为、精神产品和文化等）的研究和系统解释（概括、界定、分类、解释、理论、定律和模型等）以揭示社会发展的规律性。n社会
8、科学是从整体上研究人类社会起源、演变、范畴、本质及其发展规律的科学，它关心的是一群人集合在一起的时候的活动规律，关心人类活动的功能和功效，而不涉及人类活动本身的意义和价值（社会科学可以价值中立吗？）。 n 社会科学主要包括社会学（对市民社会的研究）、政治学（对国家、政府的研究）、经济学（对市场运行机制的研究）等，具有整体性、客观性、价值性等特点。 n社会科学研究的课题是人类在社会和文化方面的行为，包括经济学、政治学、社会学、法学、文化人类学、社会心理学、社会和经济地理学；也包括教育的有关领域，即研究学习的社会环境以及学校与社会秩序之间的关系。 简明大不列颠百科全书（二）社会科学的形象化理解：蛋
9、糕理论n经济学：如何把蛋糕做大n政治学：如何把蛋糕分配，由谁来进行分配、按照什么原则进行分配、分配给谁n伦理学：对严重的分配不公平进行道义谴责n社会学：对蛋糕分配过程中的问题进行实证调查n法学：对不按照规则进行蛋糕分配的人和组织进行法律制裁n心理学：从动机分析入手去解决分配中存在问题的原因三、社会科学研究的目的与特点n（一）社会科学研究的可能性n自然科学以其自身的巨大进步和成就赢得了人们对它的尊重。19世纪，自然科学的巨大成就还激发了人们运用自然科学的方法来研究社会现象的热情，即社会学创始人孔德。n孔德提出社会学的目标“理解以便预测，预测以便控制”，这个目标以及实证社会学的构想基本上是试图效仿
10、自然科学的。自然科学基本上是没有评价以及批判它的研究对象的问题。在社会学科里，实证主义意指效仿“自然科学”来建构社会科学，当然上述的“自然科学”特指实证主义诠释下的自然科学。经验主义关注事件及其规律的层次性，而不顾至少没有系统去考察事件背后的关系、结构以及条件等深层的原因。n孔德的这一主张是合情的，但是并不合理，因为他并没有注意到，社会现象与天文、物理、化学、生物等诸类自然现象有很大的不同：（二）社会科学与人文科学n1、人文科学是关于人类价值和精神表现的人文主义的学科，其涉及到的是涉及人类活动本身的意义和价值。n2、社会科学是指以社会现象为研究对象的科学，如政治学、经济学、军事学、法学、教育学
11、、文艺学、史学、语言学、民族学、宗教学、社会学等，其任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。 n人文科学：源出拉丁文（humanitas），即人性、教养。欧洲15、16世纪开始使用这一名词。原指同人类利益有关的学问，以别于在中世纪占统治地位的神学。狭义指拉丁文、希腊文、古典文学的研究；广义一般指对社会现象和文化艺术的研究，包括哲学、经济学、政治学、史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等。n概言之，以人类的精神世界及其沉淀的精神文化为对象的科学。如文、史、哲及其衍生出来的美学、宗教学、伦理学、文化学、艺术学等。什么是人文科学？ “人文学科是那些既非自然科学也非社会科学的总和。一般认为人文学科构成
12、一种独特的知识，即关于人类价值和精神表现的人文主义的学科。人文学科包括如下研究范畴：现代与古典语言、语言学、文学、历史学、哲学、考古学、法学、艺术史、艺术批评、艺术理论、艺术实践以及具有人文主义内容和运用人文主义方法的其他社会科学。” -简明不列颠百科全书 “在人们通常所称的社会科学与人文科学之间不可能做出任何本质上的区别，因为显而易见，社会现象取决于人的一切特征，其中包括心理生理过程。反过来说，人文科学在这方面或那方面也都是社会性的。只有当人们能够在人的身上分辨出哪些是属于他生活的特定社会的东西，哪些是构成普遍人性的东西时，这种区分才有意义。没有任何东西能阻止人们接受这样的观点，即人性还带有
13、从属于特定社会的要求，以致人们越来越倾向于不再在所谓社会科学与所谓人文科学之间作任何区分了。”皮亚杰（三）社会科学与自然科学n社会科学与自然科学的差异n研究对象具有不可重复性、个性事件、难以模拟、难以控制、复杂性、难以简单化、难以量化、认识对象反作用等，它意味着社会科学研究需要抽取更多的样本，而且难以做出准确的长期预测，研究结果的推广范围小。n研究更多地接受研究者主观因素的影响，包括研究者的阶层地位、政治倾向、文化观念、宗教信仰、知识结构和时空环境等因素。 在整个19世纪，形成一股列宁称之为“从自然科学奔向社会科学的强大潮流”。弄潮儿是社会学创始人孔德。（四）社会科学是可能的吗？认为社会是自然
14、进化的结果，支配社会发展的是自然规律，所以社会研究是自然研究的继续。主张在实证科学(即自然科学)的基础上把自然科学与社会科学统一起来。要对社会科学进行改造，改造的实质是使社会科学实证化即自然科学化。社会科学方法是否可能？n社会科学是否可能？也就是说，在研究社会现象的过程中，真的存在有所谓的社会科学方法吗？如果有的话，这种方法能像自然科学方法那样给我们提供正确地预测和控制社会现象变化和发展的手段和途径吗？社会科学方法是否可能？西方不少学者甚至著名的思想家对此作出了否定的回答。现代科学哲学家波普尔在其历史决定论的贫困中，开宗明义就表明：“本书的基本观点是，历史命运之说纯属迷信，科学的或任何别的合理
15、方法都不可能预测人类历史进程。”“历史决定论是一种拙劣的方法不能产生任何结果。”“由于纯粹的逻辑理由，我们不可能预测历史的未来进程。”他所谓的纯粹的逻辑理由就是： 人类历史的行程是受着人类知识增长的强烈影响的，而人类本身不能用合理或科学的方法来预告我们科学知识的未来增长，因而所谓古代神话的俄狄浦斯效应俄狄浦斯效应在历史发展历程中是不可避免的。“所以，我匀不能预测人类历史的未进程。”“所以历史决定论的基本目的是错误的；历史决定论不能成立。” 美国的新实用主义者理查德罗蒂在真理与进步中也指出，社会科学在经历了近两个世纪的发展之后，在“预测还是一个理论被归入科学的必要条件”时，“我们对是否把经济学、
16、社会学、历史学或文学批评归入科学感到犹豫不决，因为这些学科似乎都无法回答如果我们这样做，事情将会怎样？这种形式的问题。” 二战之后，经济学一跃而成为显学。但是，它被批判和被责难的命运也不比其他学科好。美国的小阿尔弗雷德马拉伯在其迷惘的预言家：当代经济学家的历史中曾不无讽刺地说，在美国，人们看到每当华盛顿的总统经济顾问委员会主席职位因种种原因空缺时，美国经济便处于二战后最好的时期，而“在哈伯斯坦和查尔斯舒尔茨这样的著名经济学家任职期间，贫困率以每年将近2%的可怕速度增长。” 他还说道，那些经济学在大学的象牙塔中尽管被不断地雕琢，越来越精密化和学术化，但“经济学家们很快变成恶意玩笑的靶子人们会说经
17、济学家颇具幽默，因为他们会用小数点来预测未来，或者说经济学家是世界上最古老的职业，因为只有经济学家创造出了自上帝创造世界以来的种种混乱。”“由于他们中的很多人长久以来对经济运转的计算偏差太多，使行朝野上下的计划人士越来越对他们的忠告置若罔闻。专家们的困境也延及学术领域，那些曾一度热门的话题正在消退，对于经济如何运作以及怎样实施最佳控制等问题的困惑堆积如山。” 总之，20世纪后半期以来，无论在西方还是东方，人们对哲学社会科学的怀疑和指责汇成一片。 信息不对称理论，忽悠？信息不对称理论，忽悠？ 我们该如何看待这种责难和批评？ 社会科学和社会科学方法是否有存在的可能和必要？ 首先，我们应该承认，社会
18、科学与自然科学相比有很大的不同。n在自然界，其规律的表现有其齐一性、规则性和重复性的特点，人们对它的研究也不会影响其存在的形态和性质，因此，在其科学认识的范围内，自然科学可以较为准确地对自然现象进行预测和控制。n但在社会领域，社会规律的呈现具有多样性、非规则性和不可重复性的特点，同时，人们对社会现象的认识和研究本身就是干预社会和改造社会的一种行为，它会深刻影响社会的变化和发展，因此，社会科学的成果具有或然性一面，其预测常常会出现“测不准”的现象就不足为奇了。人类的科学认识是从简单到复杂的发展过程。在认识比较复杂的对象时，总是倾向于把复杂对象简单化，尽量用关于简单对象的知识来说明复杂对象。社会科
19、学一开始就是关于复杂性的科学。社会科学是复杂性科学社会科学是复杂性科学第一，社会科学的研究对象远比自然科学的研究对象复杂。社会现象的不可重复性自然科学基本上以类事件为研究对象，社会科学则常常以个性事件为对象社会现象难以模拟和控制社会现象充满着偶然性、不可测性社会现象难以量化，具有更大的模糊性 第二，社会科学认识主体的复杂性。 自然科学家是以旁观者的身份来研究自然现象的，社会科学家却必须以参与者的身份来研究社会现象。 对同一社会现象，具有不同立场、观点和方法的社会科学家就会作出不同的判定和解释。 对事实作出评价的过程中，其价值观念、伦理观念，其地位、利益甚至其情感、好恶都要产生很大的影响。以复杂
20、性思维推动社会以复杂性思维推动社会科学研究中的观念变革与科学研究中的观念变革与方法论创新方法论创新第三，社会科学理论的复杂性。社会科学理论难以公理化(形式逻辑-辩证逻辑）社会科学的真理具有较强的历史性与地域性社会科学真理检验的复杂性恩格斯说：恩格斯说：“我们只能在我我们只能在我们时代的条件下们时代的条件下进行认识，而且进行认识，而且这些条件达到什这些条件达到什么程度，我们便么程度，我们便认识到什么程认识到什么程度。度。”其次，我们应该肯定，社会科学和社会科学方法的功能和价值是确定无疑的。n我们可以从下面几个方面认识这个问题：n其一，社会历史领域规律性、必然性的存在是客观的和不以个人意志为转移的
21、。n其二，社会科学所揭示的社会发展规律具有统计学意义，它是或然性和必然性的统一。否定其或然性的一面，必然陷入绝对主义；否定必然性的一面，必然陷入相对主义。n其三，社会科学具有人文教化的作用。n因此，社会科学是有用的，社会科学方法是可能的。 历史事件虽然充满着杂多性、偶然性和曲折性，但并不是杂乱无章的，否则，历史将变得十分神秘。例如，经济有其客观规律，计划经济体制就行不通；价值规律就不可否定；政治有其客观规律，不受制约的权力就必然发生腐败，绝对的权力就是绝对的腐败；文化发展有其客观规律。 其实，自然科学的作用也是多样的，它除了有其实，自然科学的作用也是多样的，它除了有预测和控制的作用外，还有教人
22、掌握生活技能的功预测和控制的作用外，还有教人掌握生活技能的功能。社会科学除了上述作用外，还具有通过教化，能。社会科学除了上述作用外，还具有通过教化，帮助人们增长智慧、健全人格、和谐身心、修养德帮助人们增长智慧、健全人格、和谐身心、修养德性、确立信仰、陶铸灵魂等，使之成为一个合格的性、确立信仰、陶铸灵魂等，使之成为一个合格的社会成员的作用。社会成员的作用。 因此，社会科学是有用的，社会科学方法是可能的。因此，社会科学是有用的，社会科学方法是可能的。纽曼纽曼. .华勒斯华勒斯坦坦“自然科学一直都在朝着一个新的方向自然科学一直都在朝着一个新的方向转变，它日益地将宇宙看成是不稳定的、转变，它日益地将宇
23、宙看成是不稳定的、不可预测的。于是，宇宙便被设想成是不可预测的。于是，宇宙便被设想成是一种能动的实在，而不是一架受处于自一种能动的实在，而不是一架受处于自然之外的人操纵的自动机器。与此同时，然之外的人操纵的自动机器。与此同时，社会科学也在朝着一个新的方向转变，社会科学也在朝着一个新的方向转变，日益地表现出对自然的尊重。自然科学日益地表现出对自然的尊重。自然科学与社会的趋同比以往更加明显，以至于与社会的趋同比以往更加明显，以至于我们完全有理由相信，两者都是在处理我们完全有理由相信，两者都是在处理各种复杂的系统。各种复杂的系统。” 美美 华勒斯坦：华勒斯坦：开放社会科学开放社会科学社会科学与自然科
24、学在方法论上的关系1、自然科学的根本目的在于寻找自然现象的来因，它认为超自然的、随意的和自相矛盾的实验是不存在的，自然科学的最重要的两个支柱是观察和逻辑推理。（1 1）两种方法之间的一致性a、均为研究客观物质世界提供模式、程序、手段和合理性标准b、均为人们获取真理性认识，并且促进对客观世界的改造这一根本目的服务c、均需要构造理论并对理论作出评价（2 2）两种方法的差异和界限 这主要由社会科学与自然科学研究对象的特点所决定。社会过程是比自然过程更为复杂的动态过程，社会科学要考虑人的主体性、能动性、选择性、价值判断、价值取向等因素，采取数量化、形式化的方法求得理论的清晰性、精确性和预见性相对困难。
25、（3 3）两种方法论逐渐走向统一a、从阶级性看，阶级问题已不能成为自然科学和社会科学相结合的障碍 系统科学理论的发展证明社会现象中有一部分没有阶级性。b b、从价值观看，社会科学研究不能脱离价值判断，自然科学脱离价值判断亦非绝对价值中立最早源价值中立最早源于英国哲学家大于英国哲学家大卫卫休谟（休谟（David David HumeHume）提出的）提出的“是是”与与“应该应该”的划分的划分德国社会学家马克德国社会学家马克斯斯韦伯：价值中韦伯：价值中立性作为从事社会立性作为从事社会学研究所必须遵守学研究所必须遵守的方法论准则的方法论准则奥本海默：奥本海默：我们科学家我们科学家的双手沾了的双手沾了
26、血。血。 c c、从准确的预见性看，关于自然现象可以准确、从准确的预见性看，关于自然现象可以准确地预见，而社会科学现象则不能准确地预见的差地预见，而社会科学现象则不能准确地预见的差别也在逐渐消失。别也在逐渐消失。蝴蝶效应与混沌学蝴蝶效应与混沌学社会现象与自然想象一社会现象与自然想象一样是必然性与偶然性的样是必然性与偶然性的统一，确定性与随机性统一，确定性与随机性的统一，二者差别在于的统一，二者差别在于可预见性的精确程度的可预见性的精确程度的不同。不同。 d d、从可重复性看，自然科学研究的对象能而社会科学研究的现象不能重复出现的差别也是相对的。 e e、从定量化看，也同样不能成为自然科学与社会
27、科学相结合的障碍。 但是，在现代条件下，自然科学和社会科学、但是，在现代条件下，自然科学和社会科学、自然科学方法论和社会科学方法论呈现出相互交自然科学方法论和社会科学方法论呈现出相互交叉、相互借鉴和彼此融合的趋势。叉、相互借鉴和彼此融合的趋势。社会科学社会科学自然科学自然科学方法论方法论社会科学社会科学方法论方法论自然科学自然科学四、什么是社会科学方法论（一）方法论与社会科学方法论 方法论：关于方法本身的理论，是一系列有关方法的理论与学说，是方法的哲学；或者说是与一定哲学观点和学科理论相联系的，主要探讨研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题，是指导研究的一般思想方法或哲学。社会科学方法论
28、：用于指导社会研究的一般理论取向或哲学原理（基本原则、信念和取向），对社会研究所做的一系列基本假定和规范，用于社会研究的总体策略和程序。方法论与方法的区别：方法是收集数据所使用的具体工具或技术，方法论是指导方法的基本原则和价值取向等。方法论的立场、取向和价值观影响并决定经验探究中所用的方法和技术。什么是方法？什么是方法？从词源上讲，从词源上讲，“方法方法”一词在中国古代是规矩、一词在中国古代是规矩、规则之意。规则之意。墨子墨子天天志志篇把以篇把以“规规”度量度量圆形之法称为圆法，以圆形之法称为圆法，以“矩矩”度量方形之法称度量方形之法称之为方法。之为方法。“无以规矩，无以规矩，不成方圆不成方圆
29、”，就是从此，就是从此而来。而来。n 在西方，“方法”一词起源于希腊文，其意是沿着正确的道路前行。指思考问题的路径，并意味着比知识更深刻的东西（思路），而方法论则是对之的解读。n“在现代，方法一词是指主体依据对客体发展规律的认识而为自己规定的活动方式和行为准则，是人们实现特定活动目的的手段或途径，是主体接近、把握及其改造客体的工具或桥梁。n概言之，方法就是人们认识世界和改造世界的方式、准则、程序、线路以及工具、手段和途径。 一是具体方法，指各门具体科学所使用的方法，如数学中的微积一是具体方法，指各门具体科学所使用的方法，如数学中的微积分法、物理学中的光谱分析法，地质学中的放射性同位素测定年分法
30、、物理学中的光谱分析法，地质学中的放射性同位素测定年代法等。代法等。二是一般方法，指适用于各门具体科学的普遍方法，如系统方法、二是一般方法，指适用于各门具体科学的普遍方法，如系统方法、控制方法、信息方法、数学方法等。控制方法、信息方法、数学方法等。三是哲学方法，它具有最大的普适性，抽象分析方法、矛盾分析方法、逻辑与历史一致的方法等。本课程所涉及的方法主要是第二、三层次的方法。本课程所涉及的方法主要是第二、三层次的方法。 方方法法的的不不同同层层次次n方法论不仅要探讨各种方法，而且要以对多种方法为对象，探讨方法的基本原理、基本特点和运用原则，为正确认识事物、评价事物和改造事物指明方向，提高研究者
31、的方法论自觉。因此，方法论，包括“论方法”和“方法论”。n方法论需要哲学思维，但不仅有哲学的方法论，而且有科学方法论和技术方法论。n什么是哲学思维？反思，“我思考”与“我思考我的思考”；对前提预设的思考什么是什么是方法论？方法论？哲学方法哲学方法论论一般科学方法论一般科学方法论具体科学方法论具体科学方法论 对所使用的方法加以说明和论证，以便让他人明了且信服其效度，就是方法论。即方法的原理或理论。实际应用一种方法到研究对象或资料上，和针对此方法本身加以阐明和论证，分属于不同层次，前者是方法的实际运用，后者是方法论。什么是社什么是社会科学方会科学方法论？法论？ 社会科学方法论是关于社会科学的一般研究方法的理论。主要研究对象是关于社会科学研究的一般方法，既研究社会科学一般研究方法中的各种方法的特点、操作程序、作用及其限度，又研究这些方法之间怎样发生有序联系和整体作用。它除了论述这些方法之外，还要进一步阐明这些方法的客观基础、本质根源、基本特征及其运用的原则。如矛盾分析法，不仅要介绍矛盾分析法的内涵和形式，而且要论证其赖以立论的客观根据及其运用的基本原则。
