1、好的作文是练出来的，也是修改出来的好的作文是练出来的，也是修改出来的 学习目标：1、掌握议论文并列式结构从“怎么做”的角度设置分论点的方法；2、学以致用，在写作中科学有效地设立并列式分论点。 3阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，既有近年来，既有“青春是用来奋斗的青春是用来奋斗的”这样的谆谆告诫，这样的谆谆告诫，也有也有“谁的青春不迷茫谁的青春不迷茫”之类的喃喃追问；与此同时，之类的喃喃追问；与此同时，“佛系青年佛系青年”（不思进取、甘于安逸的年轻人）、（不思进取、甘于安逸的年轻人）、“积极积极废人废人”（喜欢定目标却永远做不到的年轻人）等青年（喜欢定目标却永
2、远做不到的年轻人）等青年“人人设设”热词也在年轻人中间火爆传播。热词也在年轻人中间火爆传播。 本单元我们学习到了青年毛泽东以天下为己任的担当，本单元我们学习到了青年毛泽东以天下为己任的担当，闻一多先生无私奉献的红烛精神闻一多先生无私奉献的红烛精神。 对于青春的价值，你们会有怎样的感悟和思考？对于青春的价值，你们会有怎样的感悟和思考？ 结合材料，选好角度，自主立意，自拟标题，写一篇结合材料，选好角度，自主立意，自拟标题，写一篇文章；文体不限，不少于文章；文体不限，不少于800800字。字。议论文入门议论文入门1 1、开篇提出中心论点或论题。（建议、开篇提出中心论点或论题。（建议1 10000字以
3、内字以内）2 2、中间主体部分围绕中心论点展开分析论证。（分、中间主体部分围绕中心论点展开分析论证。（分析问题或解决问题）（析问题或解决问题）（2323个分论点，思路清晰、个分论点，思路清晰、层层次分明、逻辑严谨。次分明、逻辑严谨。）3 3、结尾部分回扣中心，照应前文或呼吁、号召，提、结尾部分回扣中心，照应前文或呼吁、号召，提希望等。（简洁有力希望等。（简洁有力）议论文基本要求（一）：议论文基本要求（一）：1 1、观点应、观点应正确、正确、鲜明，用语简练（中心论点要统领全文）；鲜明，用语简练（中心论点要统领全文）；2 2、文章讲求清晰的逻辑思路，严谨的结构、文章讲求清晰的逻辑思路，严谨的结构。
4、点评：点评：标题即观点，统领全文。观点鲜明，用语简练。标题即观点，统领全文。观点鲜明，用语简练。主体结构示例主体结构示例：学会欣赏别人学会欣赏别人（1）学会欣赏别人，）学会欣赏别人，要求要求自己有自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（对己对己）（2）学会欣赏别人，）学会欣赏别人，要要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（对人对人）（3）学会欣赏别人，）学会欣赏别人，要要互帮互学，取长补短，共同提高。（互帮互学，取长补短，共同提高。（双方双方）学会欣赏别人学会欣赏别人实例分析实例分析点评：点评：标题即话题，偏正短语，不适合做议论文标题
5、标题即话题，偏正短语，不适合做议论文标题。开头示例：开头示例：开头：青春是一张任意图写的白色画纸，就看是怎么涂画出一幅开头：青春是一张任意图写的白色画纸，就看是怎么涂画出一幅五彩缤纷的壮阔蓝图；怎样描绘出青春的价值；怎样才能活出有五彩缤纷的壮阔蓝图；怎样描绘出青春的价值；怎样才能活出有价值的青春。价值的青春。标题：标题：青春的价值青春的价值 学生作文学生作文分析分析标题一般要求：标题一般要求：简练、醒目，紧扣话题、中心论点，标简练、醒目，紧扣话题、中心论点，标题即论点更题即论点更佳。佳。标题修改：标题修改：根据开头大意根据开头大意，标题可以修改为：，标题可以修改为：活出有价值的青春活出有价值的
6、青春点评：点评：标题即话题，偏正短语，不适合做议论文标题标题即话题，偏正短语，不适合做议论文标题。开头示例：开头示例：开头：青春是一张任意图写的白色画纸，就看是怎么涂画出一幅开头：青春是一张任意图写的白色画纸，就看是怎么涂画出一幅五彩缤纷的壮阔蓝图；怎样描绘出青春的价值；怎样才能活出有五彩缤纷的壮阔蓝图；怎样描绘出青春的价值；怎样才能活出有价值的青春。价值的青春。青春的价值青春的价值活出有价值的青春活出有价值的青春实例分析实例分析开头示例（根据原文开头示例（根据原文修改修改）：）：开头：青春是一张任意图写的白色画纸，我们应描绘出五彩缤纷开头：青春是一张任意图写的白色画纸，我们应描绘出五彩缤纷的
7、美的美丽画卷，丽画卷，活出有价值的青春活出有价值的青春（点题，提出中心论点（点题，提出中心论点）。点评：点评：标题即话题，偏正短语，不适合做议论文标题标题即话题，偏正短语，不适合做议论文标题。中间主体中间主体示例：示例：中间：中间：青春应承担应有的责任、使命，青春应有所担当；青春应承担应有的责任、使命，青春应有所担当； 青春应保持积极进取的精神状态，不应贪图安逸享受；青春应保持积极进取的精神状态，不应贪图安逸享受； 青春应坚定目标，避免陷入迷茫状态青春应坚定目标，避免陷入迷茫状态。实例分析实例分析青春的价值青春的价值活出有价值的青春活出有价值的青春点评：点评：标题即话题，偏正短语，不适合做议论
8、文标题标题即话题，偏正短语，不适合做议论文标题。中间主体中间主体示例：示例：中间：中间：青春应承担应有的责任、使命，青春应有所担当；青春应承担应有的责任、使命，青春应有所担当； 青春应保持积极进取的精神状态，不应贪图安逸享受；青春应保持积极进取的精神状态，不应贪图安逸享受； 青春应坚定目标，避免陷入迷茫状态青春应坚定目标，避免陷入迷茫状态。青春应坚定目标，避免陷入迷茫状态青春应坚定目标，避免陷入迷茫状态青春应保持积极进取的精神状态，拒绝安逸享受青春应保持积极进取的精神状态，拒绝安逸享受青春应承担应有的责任、使命，谨防逃避青春应承担应有的责任、使命，谨防逃避虚度虚度实例分析实例分析青春的价值青春
9、的价值活出有价值的青春活出有价值的青春任务任务：请同学们提出修改建议！：请同学们提出修改建议！点评：点评：标题即话题，偏正短语，不适合做议论文标题标题即话题，偏正短语，不适合做议论文标题。结尾结尾示例：示例：结尾：奋斗的青春最美丽，结尾：奋斗的青春最美丽，奋斗进取奋斗进取的青春才有价值。有价值的的青春才有价值。有价值的青春应当为了自己的青春应当为了自己的理想理想而努力，有自己坚定的而努力，有自己坚定的目标目标，并为之付，并为之付出不懈的追求。出不懈的追求。紧扣青春的价值，情感积极、昂扬向上紧扣青春的价值，情感积极、昂扬向上能照应上文主体部分能照应上文主体部分“坚定目标、积极进取坚定目标、积极进
10、取”等分论点等分论点实例分析实例分析青春的价值青春的价值活出有价值的青春活出有价值的青春点评：点评：标题即话题，偏正短语，不适合做议论文标题标题即话题，偏正短语，不适合做议论文标题。结尾结尾示例：示例：结尾：奋斗的青春最美丽，结尾：奋斗的青春最美丽，奋斗进取奋斗进取的青春才有价值。有价值的的青春才有价值。有价值的青春应当为了自己的青春应当为了自己的理想理想而努力，有自己坚定的而努力，有自己坚定的目标目标，并为之付，并为之付出不懈的追求。出不懈的追求。 目标坚定目标坚定的青春最蓬勃，的青春最蓬勃，积极进取积极进取的青春最闪亮，的青春最闪亮，肩负责任肩负责任使命使命的青春最饱满的青春最饱满。请投身
11、时代的洪流吧，。请投身时代的洪流吧，让青春绽放最鲜美的让青春绽放最鲜美的花，结出最丰硕的果花，结出最丰硕的果！实例分析实例分析青春的价值青春的价值活出有价值的青春活出有价值的青春拓展例举拓展例举（1）去恶从善需要从小事做起。（2）去恶从善需要有明确的是非观。（3）去恶从善需要足够的勇气 标题：标题：去恶从善去恶从善调整：（1）去恶从善需要有明确的是非观。（价值观）（2）去恶从善需要足够的勇气。（态度）（3） 去恶从善需要从小事做起。（行动）任务：任务：请调整分论点顺序请调整分论点顺序主体段落分论点：主体段落分论点：（1）拥抱生命，我们就）拥抱生命，我们就（ ）懂得珍惜生命。懂得珍惜生命。（2）
12、拥抱生命，我们就）拥抱生命，我们就（ ）懂得挑战生命。懂得挑战生命。（3）拥抱生命，我们就）拥抱生命，我们就（ ）懂得敢于奉献生命。懂得敢于奉献生命。 从从“怎么做怎么做”角度拟写分论点，通常可以使用的句式是角度拟写分论点，通常可以使用的句式是： 话题（句子）话题（句子）需要（必须、应该、要有需要（必须、应该、要有）（做法）（做法）拓展例举拓展例举中心论点：中心论点：让我们拥抱生命让我们拥抱生命必须必须任务：任务：请在括号中填入适当词语，以表明鲜请在括号中填入适当词语，以表明鲜 明主张。明主张。练一练练一练A.在困难面前，我们在困难面前，我们要有要有一种毫不畏惧，迎难而上的勇气；一种毫不畏惧，
13、迎难而上的勇气；B.在困难面前，我们在困难面前，我们要有要有一种冷静面对，巧克困难的智慧；一种冷静面对，巧克困难的智慧；C.在困难面前，我们在困难面前，我们要有要有一种百折不挠，屡败屡战的毅力。一种百折不挠，屡败屡战的毅力。“在困难面前在困难面前”a.a.危险面前危险面前, ,无畏无惧无畏无惧； b.b.困难面前困难面前, ,坚定前行坚定前行；c.c.利益面前利益面前, ,先人后己。先人后己。 从从“怎么做怎么做”（方法）角度拟写分论点（方法）角度拟写分论点 “恰同学少年，风华正茂，书生意气，恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。”青春对每个人都应该是弥足珍青春对每个人都应该是弥
14、足珍贵、绚丽多彩的，而正值前青年少的我们，贵、绚丽多彩的，而正值前青年少的我们，青春即是奋斗的最佳时机。只有经历过青春青春即是奋斗的最佳时机。只有经历过青春中奋斗的洗礼，才能实现我们各自的人生价中奋斗的洗礼，才能实现我们各自的人生价值。值。 奋斗青春，可以使逆境转为顺境。奋斗青春，可以使逆境转为顺境。出身贫穷平凡的出身贫穷平凡的宋濂宋濂，少时无从致书以观便选择用手写抄书百余本；成年后，少时无从致书以观便选择用手写抄书百余本；成年后为学更多知识而不辞辛苦，并穿着破旧棉鞋踏过一层又一层厚为学更多知识而不辞辛苦，并穿着破旧棉鞋踏过一层又一层厚厚的积雪，穿过深山巨谷至几百里外拜访名师。当其困于所遇，厚
15、的积雪，穿过深山巨谷至几百里外拜访名师。当其困于所遇，便马上便马上“援疑质理，俯身则耳以情援疑质理，俯身则耳以情”并认真做好笔记并认真做好笔记正是正是由于这些勤奋与奋斗，才让他的青春焕发光彩由于这些勤奋与奋斗，才让他的青春焕发光彩，最后也学有所，最后也学有所成，终从默默无闻的平凡读书人蜕变成著名的明初诗文三大家成，终从默默无闻的平凡读书人蜕变成著名的明初诗文三大家之一。之一。天赋、家境背景不如别人不要紧，最重要的是你愿不愿天赋、家境背景不如别人不要紧，最重要的是你愿不愿意在美好的青春中去努力奋斗，用自己的汗水与泪水去拼出一意在美好的青春中去努力奋斗，用自己的汗水与泪水去拼出一片属于自己的天地。
16、只有这悴，你才能将现在的逆境转为未来片属于自己的天地。只有这悴，你才能将现在的逆境转为未来的顺境。的顺境。 宋濂宋濂送东阳马生序送东阳马生序 奋斗青春，可以创造人生的奇迹奋斗青春，可以创造人生的奇迹。清华学霸。清华学霸矣晓沅矣晓沅6 6岁患上岁患上“不死的癌症不死的癌症”，1111岁身体被禁锢在轮椅上，但他在岁身体被禁锢在轮椅上，但他在艰辛考上大学后依旧在肆意的青春中选择了奋斗：每天坐轮艰辛考上大学后依旧在肆意的青春中选择了奋斗：每天坐轮椅从一个教室椅从一个教室“飙飙”列另一个教室，从不缺课；为了研究列另一个教室，从不缺课；为了研究“计算机自动集向作诗计算机自动集向作诗”项目，可以一下午坐在书
17、桌前项目，可以一下午坐在书桌前后后来大四那年他荣获清华学子的最高荣誉。来大四那年他荣获清华学子的最高荣誉。青春为何？正如一青春为何？正如一位哲人所说：位哲人所说：“青春之谓，乃为奋斗！青春之谓，乃为奋斗！”双腿残疾的矣晓沅双腿残疾的矣晓沅通过在挫折中一次又一次的奋斗付出，创造出了专属于他的通过在挫折中一次又一次的奋斗付出，创造出了专属于他的青春奇迹，并让它变得丰富多彩而具价值。青春奇迹，并让它变得丰富多彩而具价值。 奋斗青春，可以造就辉煌的事业，使人的奋斗青春，可以造就辉煌的事业，使人的生命更具价值生命更具价值。年仅。年仅2929岁的陈行行，在新型数控岁的陈行行，在新型数控加工领城为让尖端武器
18、的合格率实现质的飞跃，他加工领城为让尖端武器的合格率实现质的飞跃，他无数次，不舍昼夜地研究，修改编程，最后他成功无数次，不舍昼夜地研究，修改编程，最后他成功把只有把只有50%50%合格率升至合格率升至100%100%！其成果更进一步推动了！其成果更进一步推动了中国发展亦惊艳了世界。中国发展亦惊艳了世界。陈行行把他的青春与时代、陈行行把他的青春与时代、国家紧密相连，为了让中国更繁荣、富强，他绝不国家紧密相连，为了让中国更繁荣、富强，他绝不浪费一点青春与时间，他选择了永不停息的奋斗之浪费一点青春与时间，他选择了永不停息的奋斗之路并甘之如饴，可以说他的青看是很有意义与价值路并甘之如饴，可以说他的青看
19、是很有意义与价值的，的，2929岁的他不愧为岁的他不愧为“新时代的大国工匠新时代的大国工匠”！ 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才最美丽，才有意义。的时候，才最美丽，才有意义。“人生能有人生能有几回搏？几回搏？”生命是短暂的，青春是易逝的。生命是短暂的，青春是易逝的。所以，朋友，就让我们在这最美好的青春之所以，朋友，就让我们在这最美好的青春之路上，用奋斗的汗水浇灌青春之花，用追梦路上，用奋斗的汗水浇灌青春之花，用追梦的激情结出青春之果，实现人生的价值吧！的激情结出青春之果，实现人生的价值吧！故事链接：故事链接： 清华研究生矣晓沅：轮椅上的坚韧清华
20、研究生矣晓沅：轮椅上的坚韧“跑者跑者” 2012 2012年，矣晓沅以云南省高考理科第年，矣晓沅以云南省高考理科第1616名的成绩被清名的成绩被清华计算机系录取。从患病到坐上轮椅，再到走进清华，这华计算机系录取。从患病到坐上轮椅，再到走进清华，这一路他走得辛苦，也很坚定。一路他走得辛苦，也很坚定。6 6岁那年，一次高烧之后，矣晓沅被确诊为类风湿性关岁那年，一次高烧之后，矣晓沅被确诊为类风湿性关节炎，这被称为节炎，这被称为“不死的癌症不死的癌症”。之后，从跑不快、跳不。之后，从跑不快、跳不高到走不动、站不起，肿大的关节让他失去越来越多的行高到走不动、站不起，肿大的关节让他失去越来越多的行动能力，
21、动能力，1111岁时，他开始与轮椅为伴。岁时，他开始与轮椅为伴。矣晓沅，男，彝族，矣晓沅，男，彝族，19911991年年3 3月出生于云南玉溪，共青团员，清华大学月出生于云南玉溪，共青团员，清华大学20122012级本科学生。级本科学生。20182018年年1010月，荣获月，荣获 中国网事中国网事感动感动20182018第三季度网络感动人物。第三季度网络感动人物。故事链接： 陈行行，男，1990年出生于山东省微山湖畔。毕业于山东技师学院。现任中国工程物理研究院机械制造工艺研究所高级技师。先后获得“全国五一劳动奖章”、“全国技术能手”、“四川工匠”等荣誉称号。 2019年1月18日，陈行行当选
22、2018年“大国工匠年度人物”。 陈行行，是一个从微山湖畔小乡村走出来的农家 孩子。小时候，他的动手能力就很强，喜欢把自行车、电视的零部件拆了重新组装。从山东技师学院机械工程系毕业后，他进入中国工程物理研究院研究所，是该所一专多能的技术技能复合型人才。 梁启超先生说：梁启超先生说：“少年强则国强，少年智则少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立。国智，少年富则国富，少年独立则国独立。” 是啊，这是个青春的时代，着眼当下，我们是啊，这是个青春的时代，着眼当下，我们的国家，面对着前所未有的机遇，也面对前所未的国家，面对着前所未有的机遇，也面对前所未有的挑战。年轻的我们，肩负着的责任重大而深有的挑战。年轻的我们，肩负着的责任重大而深刻。这个时代属于我们，我们有责任将历史中的刻。这个时代属于我们，我们有责任将历史中的精神遗产传承发扬。我们有理智，有斗志，有激精神遗产传承发扬。我们有理智，有斗志，有激情，不屈服！我们有一颗爱国，进步，民主，科情，不屈服！我们有一颗爱国，进步，民主，科学的心，不断探索，勇于创新！学的心，不断探索，勇于创新！
