1、部编版四年级上册语文 1. 观 潮 课时练 一、看拼音写词语。 j shu gn dng yu r zh jin lng zho 二、我会给多音字组词 蒙： mng 薄： b 号： ho mng bo ho mng b 三、辨字组词。 灰( )恢( ) 惯( )贯( ) 震( )晨( ) 拢( )笼( ) 四、根据意思从文中找出相对应的词语。 1. 雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。 2. 形容人群的声音吵吵嚷嚷， 声音嘈杂， 就像煮开了锅一样。 3. 某物把物体完全遮住；广泛覆盖的样子。 4. 形容波浪又大又急。 5. 形容聚集的人极多。 6. 没有风浪，比喻平静。 五、指出下面的句子
2、哪些是比喻句，哪些不是不是比喻句，是对的打，不是的打。 1.远处，几座小山在云雾中在云雾中若隐若现。 2.从远处传来隆隆的响声，好似闷雷滚动。 3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 4.我们仿佛感觉到了那种壮观的景象。 六、仿写句子,把句子写具体。 例:浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。 1.一阵风吹来,树上的叶子犹如 。 2. 犹如 。 七、阅读语段，完成练习。 一 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好似闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 过了一会儿， 响声越来越大， 只见东边水天相接
3、的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 (1)潮来了的时间是 。 (2)用 画出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子。 (3)踮着脚说明观潮的人多，心情 ，由人声鼎沸和人群又沸腾起来可以体会到 ， 这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。 二 那条白线很快地向我们移来， 逐渐_， _， _。 再近些，只见_，形成一堵_水墙。浪潮越来越近，犹如_，_地飞奔而来；那声音如同_，好似_。 (1)按原文填空。 (2)用横线画出文中的比喻句，并说说把什么比作了什么。 (3)作者是从哪些方面描写钱塘江大潮的？ 八、课外阅读 漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了
4、新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了荣耀。 秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天则生机勃勃，夏天则热闹非凡，秋天则丰硕诱人，但它是则纯洁，则安静。 漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远则清秀、隽美。 1、写出以下词语的反义词。 沉睡 安静 丰收 2、读短文，补充词语。 6
5、分 色彩 颜色 热闹 生机 美不 丰硕 3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。 比喻句： 拟人句： 4、短文的第 1 自然段与下文的关系是_ _。 5、短文按_顺序描写了漓江的景色。 6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。 春天：_ 夏天：_ 秋天：_ 冬天：_ _ 7、读了这篇短文，你学到了什么？或想到了什么？ _ 答案： 一、据说 滚动 犹如 逐渐 笼罩 二、蒙圈 蒙蒙 蒙古 薄弱 薄衣 薄荷 号叫 号召 三、灰色 恢复 习惯 横贯 地震 早晨 拉拢 笼罩 四、1.奇观 2.人声鼎沸 3.笼罩 4. 浩浩荡荡 5.人山人海 6.风平浪静 五、1. 2. 3. 4.
6、六、略 七、 一 (1)午后一点左右 (2)从远处传来隆隆的响声， 好似闷雷滚动。 过了一会儿， 响声越来越大。 江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线 (3)迫切 人们看到潮来了十分惊喜、冲动 二(1)拉长 变粗 横贯江面 白浪翻滚 两丈多高的 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 大地都被震得颤抖起来 (2)浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来。 把浪潮比作战马。 (3)从颜色：白色；形状：拉长，变粗，横贯江面；声音：如同山崩地裂。 八、1、苏醒 吵闹 减产 2、 斑斓 各异 非凡 勃勃 胜收 诱人 3、 漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 4、 引出下文 5、 季节变化 6、 生机勃勃 热闹非凡 丰硕诱人 清秀、隽美 7、 想到了漓江的春夏秋冬的各有特点，景色迷人
