1、教科版四年级下3.8岩石、土壤和我们教学设计课题 岩石、土壤和我们单元3学科科学年级4教材分析在前面几课中，教材介绍了一些关于岩石、矿物和土壤的知识，本课在此基础上对之前所学内容进行归纳和总结，并通过多种形式让学生对岩石和土壤的用途进行了解，发展学生爱护自然环境，保护自然资源的意识与自觉。学情分析通过前面的学习，学生对岩石、矿物和土壤已经有了初步的了解，但是对于它们之间的关系和用途还不是特别了解。本课学习中，学生将进一步了解岩石、矿物和土壤的用途，并指导学生认识它们是地球上的重要资源，建立起保护自然资源、合理利用自然资源的意识。学习目标1、科学概念目标（1）岩石和土壤的特性决定了它们的用途。（
2、2）岩石和土壤在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。（3）岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要很好地保护和利用。（4）知道矿产是人类工农业生产的重要资源，不可再生。2、科学探究目标（1）通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。（2）通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。（3）能够基于调查的情况撰写调查报告。3、科学态度目标（1）关注人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的种种行为，树立保护、合理利用岩石、矿物和土壤的意识与自觉。（2）乐于在课外继续从事有关岩石、矿物和土壤的探究活动。重点了解岩石、矿物和土壤之间的关系，建
3、立保护自然资源的意识。难点认识岩石和土壤的特性决定了它们的用途。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、通过本单元学习，我们对岩石和土壤有了哪些新的认识?明确：岩石、矿物和土壤是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源，我们必须要保护这些自然资源。岩石是组成地球的外壳，而矿物是构成岩石的积木。岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用途很广。花岗岩质地坚硬，色泽美丽，是建筑雕刻的好材料。2、岩石和土壤与我们的生活又有哪些密切的联系呢?回顾，交流 回顾单元知识，为建立岩石、矿物和土壤之间关系做铺垫。讲授新课一、探索（一）填写气泡图用图表表示岩石、矿物和土壤之间的关系。
4、【提示】 构成地球的重要资源包括哪些？它们的主要成分有哪些？【参考示例】 追问：从这张图上知道了哪些信息？明确：岩石和土壤是地球上的重要资源。岩石在外力作用下变成了土壤。矿物是构成岩石的重要成分。土壤的主要成分是沙砾、沙、黏土、腐殖质、水、空气等等。（二）岩石和土壤的用途 岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用途很广。1、看看周围哪些物品是由岩石和矿物制成的。明确：岩石可以建造雕塑等艺术品岩石可以建造房屋和桥梁岩石可以铺设道路一些矿物可供我们食用2、阅读资料，知道更多的岩石和矿物的用途。 煤是重要的能源矿产。计算机里的许多芯片是由硅制成的，硅来自石英和其他矿物。矿物若具有坚硬、稀
5、有、耐久、透明且颜色美丽的特点，即常被用来作为装饰品。如金矿、铁矿、铜矿等可以冶炼金属一些矿物可以作为染料某些矿物可以作为中药，如石膏有清热作用，朱砂有安神镇静作用，硼砂有清热消炎、解毒防腐的作用骨折，用石膏包扎，起固定作用（三）做“我和土壤”的游戏1、活动要求分角色扮演多种植物和动物，表现它们分别能从土壤中获得什么。2、视频参考：播放视频（四）保护自然资源1、岩石和矿物是组成地球的重要资源，也人类人们生产生活的宝贵资源。人类开采这些资源以后，它们就不可能再生了，因此我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。在世界范围内，80%以上的工业原料，70%以上的农业生产资料均来自矿物资源。矿产资源法规
6、定：矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。过度开采或非法加工，不仅造成资源浪费，而且还会带来环境污染的灾害。2、人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。怎么保护土壤资源？明确：加强宣传，提高公众的土壤保护意识。不能随便倾倒垃圾。合理使用农药，积极发展高效低残留农药。利用生物方法防止农林病虫害可以减少农药的污染。二、研讨1、通过本单元的学习，你对岩石和土壤有哪些新的认识？明确：我们知道了岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。岩石是由多种矿物组成的。岩石碎裂后会形成沙、黏土。土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙
7、、黏土）以及腐殖质、水和空气等。土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。2、你知道岩石和土壤有哪些用途？明确：岩石可以建造雕塑、铺设道路等等。土壤是动植物的栖息地，人类不但在土壤中获取食物，还能获取各种各样的生产生活资源。3、人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系？请举例说明。 明确： 利用岩石坚硬的特性，可以将岩石用作建筑材料。利用土壤，种植各种各样的植物，满足人们生产和生活的需求。4、我们应该如何保护岩石和土壤?明确：从我做起，树立保护意识。加强舆论宣传，提高全民素质。完善法律法规，加大执法力度。坚决取缔非法矿业。三、合作探究：我国矿产资源现状虽然我国矿产资源的种类和总量都居世
8、界前列，而人均占有量只有世界平均水平的58%，居世界第53位，个别矿种甚至居世界百位之后，而且矿产资源中部分矿种贫矿多、富矿少，多种分矿多、单一矿少，地区分布不均匀以及地质矿产条件复杂等。因此我国是一个矿产资源比较丰富的国家，但又是一个矿产资源严重不足的国家。所以我们更应该保护和合理利用矿产资源。四、课堂练习1、判断题，对的打，错的打（1）一些矿物如石膏可供我们制作食物食用。（ ）（2）地球矿产资源非常丰富，可以任意开采。（ ）（3）土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒以及腐殖质、水和空气等。（ ）（4）煤是重要的能源矿产。（ ）（5）利用生物方法防止农林病虫害可以减少农药的污染。（ ）2、岩
9、石的用途很广泛，如石头可以( ) A.盖房子、铺路、建围墙B.盖房子、造飞机、铺路C.做椅子、修堤坝、修电脑3、不是保护土壤正确做法的是（ ）A.植树造林 B.轮作休排 C.开窑烧砖五、作业布置 调查当地土壤被污染和浪费的情况，以及人们对土壤进行保护的措施。根据调查情况，完成一份调查小报告。讨论，填写，交流回答阅读资料做游戏阅读资料讨论回答回答举例说明交流阅读资料独立完成调查，撰写报告了解岩石、矿物和土壤之间关系。了解岩石、矿物的作用。了解动植物与土壤关系。增强保护自然资源意识。强化对岩石和土壤的认识与作用，提升保护意识。增强爱护我国矿产资源意识。完成达标测评能够基于调查的情况撰写调查报告。课堂小结通过本节课的学习，我们知道岩石和土壤的特性决定了它们的用途，在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开它们。它们是地球上的重要不可再生资源，我们要很好地保护和利用。总结课堂板书板书设计教学反思本课在教学中要帮助学生建立物质间相互联系的观点，同时让学生认识到岩石和土壤是不可再生资源，人类要好好保护、合理利用。这种意识的渗透不可用告诉的方法。
