1、巧用归纳演绎法建立地理学科思维巧用归纳演绎法建立地理学科思维地理必修一综合复习地理必修一综合复习什么是地理学科思维？什么是地理学科思维？ 地理学科思维：是指利用地理原理和规律，发现和解释其他地理学科思维：是指利用地理原理和规律，发现和解释其他同同 类地理事物和现象的观念与推断法则，类地理事物和现象的观念与推断法则， 是分析、处理和是分析、处理和解决地理问题的根本思想方法解决地理问题的根本思想方法。 必修1内容：地理原理和规律学习必修1地理原理 建立地理学科思维学习必修1的目标，就是通过自然地理理论体系的掌握，建立起基本的地理学科思维掌握地理学科思维，才是提高地理学习效率的捷径必修本课件通过地理
2、必修一的课程分析，教你运用归纳和演绎的逻辑方法，建立地理学科思维，实现高效学习。学习目标：基础篇基础篇：形成地理：形成地理学科思维学科思维必修修3 3 区域开发和国区域开发和国土资源整治土资源整治-实践案实践案例篇例篇 选修选修 三选一三选一:“ :“自然灾自然灾害与防治害与防治” ”、“ “旅游地旅游地理理” ”、“ “环境保护环境保护” ” 必修必修1 1自然地理自然地理-四大四大圈层五大要素圈层五大要素-自然理论篇自然理论篇 高中地理课程设计高中地理课程设计思想与高考的衔接思想与高考的衔接 进阶篇：运用地理学科思维解决人地关系问题进阶篇：运用地理学科思维解决人地关系问题必必修修2 2 人
3、文地理人文地理-人人类活动与地理类活动与地理- -人文理论篇人文理论篇高考综合能力高考综合能力从必修1基础篇起步 建立地理学科思维第一章行星地球归纳思维看课程章节结构讲大气圈，基本运动讲大气圈，基本运动是大气循环，基本要是大气循环，基本要素是大气，素是大气，第二章大气环境讲水圈，基本运动是讲水圈，基本运动是水循环，基本要素是水循环，基本要素是水文水文第三章 地球上的水讲岩石圈和生物圈，基本运动是讲岩石圈和生物圈，基本运动是地壳的物质循环，基本要素是土地壳的物质循环，基本要素是土壤和生物壤和生物第四章 地表形态的塑造是全书的理论总结：地球上的四是全书的理论总结：地球上的四大圈层大气圈、水圈、岩石
4、圈、大圈层大气圈、水圈、岩石圈、生物圈，通过四大循环，使五大生物圈，通过四大循环，使五大要素要素“气地水土生气地水土生”联系起来，联系起来，形成地理环境整体。形成地理环境整体。第五章 地理环境的整体性和特殊性必修1五章内容紧密关联。第一章行星地球是一切地理事象发生的大环境。地球的地转偏向力，太阳辐射，直射点的季节性移动，出和日影等都直接影响和制约着大气、水文、地形、土壤、生物的形成，从而引出二、三、四章。第五章是全书总结，气候、水文、地形、土壤、生物五大要素构成了地于是环境的整体性，不同区域又具有差异性。第一章第一章行星地球行星地球 第二章第二章地球上的大气地球上的大气 第三章第三章地球上的水
5、地球上的水 第四章第四章地表形态的塑造地表形态的塑造 第五章第五章地理环境的整体地理环境的整体性和差异性性和差异性 课程体系结构分析必修一理论框架必修一理论框架水文第四章地表形态的塑造讲岩石圈，基本运动是岩石圈的物质循环，基本地理要素是地形，土壤。第一章行星地球第二章地球上的大气第三章地球上的水讲水圈，基本运动是水循环，基本地理要素是水文。地形土壤生物大气第五章地理环境的整体性讲宇宙环境。相当于房屋的地基。后面三章的所有地理原理和现象，都发生在地球这颗行星上，都受地转偏向力，太阳辐射，太阳直射点的季节性移动，日出和日影等因素的影响和制约。大气圈，基本运动是大气循环，基本地理要素是气候大气圈水圈
6、岩石圈生物圈四大圈层五大要素气候生物（植被）土壤水文地形（地貌）四大圈层五大要素 自然地理环境的整体必修一理论体系最终指归必修一理论体系最终指归构成 概括归纳1、高一地理必修一用一句话来总结： 地球的自然地理环境是由气候，水文，土壤，地形，生物五大基本要素组成。2、归纳为5个字：“气水土地生”3、地理学科思维，就是学会运用这5要素去分析一个区域的地理环境特征，用5要素进行区域差异性的比较，用5要素探究自然成因，地理过程等问题。例题：北京的自然地理环境有哪些特征，试作概括性描述？（10分）position 牛刀小试分析要点分析要点答题要点答题要点自然地理环境：气地水土生气候：暖温带季风气候，雨热
7、同期，四季分明；水文，有永定河，潮白河，皆归海河水系，径流少，年径流总量少，水资源紧张；生物，（自然带），温带落叶阔叶林，林地少，植被稀少。作物一年两熟到两年三熟；地形，地处永定河冲积扇上，北面燕山，西面太行山（西山），地势向东南倾斜；说土壤，土层深厚肥沃，以褐色土为主。例题：沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使大气水平能见度小于千米的特殊天气现例题：沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使大气水平能见度小于千米的特殊天气现象。图示为我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区；请回答问题：说明图示地区强象。图示为我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区；请回答问题：说明图示地区强沙尘暴多发区的地理环境特
8、点。沙尘暴多发区的地理环境特点。 牛刀小试分析：必修一地理环境整体性告诉我们，地理环境是由分析：必修一地理环境整体性告诉我们，地理环境是由“地地”、“气气”、“水水”、“土土”、“生生”五大要素组成。图示强沙尘暴多发区为我国北方内蒙古地区。题目要求分析该地区地五大要素组成。图示强沙尘暴多发区为我国北方内蒙古地区。题目要求分析该地区地理环境特点。理环境特点。那么，对于内蒙古地区的地理环境，就可以从这五个方面进行分析并组织答案答案答案（1）地形，地处蒙古高原，位于第二阶梯，地势高，距离蒙古西伯利亚高亚中心近。（2）气候，温带大陆性气候。冬季寒冷干燥，降水稀少。深受北方蒙古西伯利亚强 冷空气和高压中
9、心影响，大风天气多。（3）水文，径流少。（4）土壤，地表疏松干燥，多沙质沉积物，易起沙。（5）生物，温带草原群落为主，生物数量少，生物循环差，地表植被稀疏。例题：例题：(2017(2017湖北模拟湖北模拟) )图图1 1所示地区在所示地区在2020世纪世纪9090年代频发洪涝灾害。读图，完成下列要年代频发洪涝灾害。读图，完成下列要求。求。 牛刀小试“人在江底走，水在头顶流人在江底走，水在头顶流”是是C C河段景观描述，请说明其形成原因。河段景观描述，请说明其形成原因。分析：荆江之所以成为地上河，是自然地理环境多因素共同影响下的结果，因此可以从五要素着手:一气候原因；二水文原因；三地形原因；四生
10、物原因（植被）；五其它，筑堤防水抬高河床。【答案】（1）亚热带季风气候，降水多且集中，夏季多暴雨；（2）流域面积广，支游多径流量大，洪涝多发；（3）该河段穿越二、三级阶梯交汇处，河道变宽，坡度变缓，水流变慢，泥沙沉积，河床抬高，成为地上河。（4）由于长江上游植被破坏严重、河流含沙量较大；（5）经常性筑堤防水，抬高河床。模拟专练1.（河南郑州一中2020届高三12月联考）阅读图文资料，完成下列要求。地处内蒙古高原与河北北部山地交界处的塞罕坝，春季多大风，历史上曾是皇家避暑狩猎之所，后因掠夺采伐和连年山火变为荒山秃岭。新中国成立后，党和国家重视国土绿化。1962年，塞罕坝林场从1 000km之外的
11、黑龙江孟家岗林场运来树苗栽种，但成活率极低。随后，林场采用高床育苗（下图），使树苗成活率明显提高，栽种过程中发现南坡的成活率相对较低。经过50多年的发展，塞罕坝的森林覆盖率从1962年的12%提高到如今的80%，当地的小气候得以改善，霜冻发生的频率显著减少。问题：简述与北坡相比，塞罕坝荒山南坡造林的不利条件（4分）分析：地理环境是由分析：地理环境是由“地地”、“气气”、“水水”、“土土”、“生生”五要素组成，并且相互联系五要素组成，并且相互联系相互影响，相互影响，与北坡相比，塞罕坝荒山南坡造林的不利条件，可以从这五个方面去思考，分析比较。思维过程（1）从气候方面考虑，南坡向阳，且”春季多大风“
12、，故蒸发较强，土壤湿度较小；南坡为迎风坡，故暴雨频率较高；（2）从地形方面考虑，坡度比降大；（3）从水文方面考虑，南坡坡度大，不利于水分保存截留；（4）从土壤方面考虑，南坡受暴雨冲刷较多，土壤侵蚀严重，土层较薄；（5）从生物方面考虑，“因掠夺采伐和连年山火变为荒山秃岭”，“树苗成活率明显提高，栽种过程中发现南坡的成活率相对较低”，说明生存条件恶劣。紧扣题目设问，组织答案：因为题目问的是“简述与北坡相比，塞罕坝荒山南坡造林的不利条件”，那么与北坡相同的条件就不在作答范围之内，应取掉。（1）从气候方面考虑，南坡向阳，且”春季多大风“，故蒸发较强，土壤湿度较小；南坡为迎风坡，故暴雨频率较高；（2）从
13、地形方面考虑，坡度比降大；（3）从水文方面考虑，坡度大，不利于水分保存截留；（4）从土壤方面考虑，南坡受暴雨冲刷较多，土壤侵蚀严重，土层较薄；（5）从生物方面考虑，“因掠夺采伐和连年山火变为荒山秃岭”，“树苗成活率明显提高，栽种过程中发现南坡的成活率相对较低”，说明生存条件恶劣。2.（广西南宁三中2020届高三月考）云南中部的哀牢山北段气温年较差小，气候条件复杂多样。该山段从山麓至山顶可划分为6个山地农业气候层，农耕地主要分布在海拔2100米以下。下图示意哀牢山北段某剖面山地农业气候层的分布。 问题：与东北坡相比，说明该山北段西南坡农耕业生产的优势自然条件。（6分）分析：地理环境是由分析：地理
14、环境是由“地地”、“气气”、“水水”、“土土”、“生生”五要素组成，并且相互联系五要素组成，并且相互联系相互影响，相互影响，农业生产的优势自然条件，就可以从这五个方面去思考。答案（1）从气候方面考虑，西坡为迎风坡，降水较丰富；（2）从地形方面考虑，西坡多河谷及山间盆地，地形相对平坦，可耕地多；（3）从水文方面考虑，西坡河流较多，且有水库，灌溉用水稳定；（4）从土壤方面考虑，西坡土层厚，宜农耕地较多；（5）从生物方面考虑，西坡生物复种指数高。 建立模板 问题问题思维及作答要点1地理环境特征描述 （1）气候 （2）水文 （3）土壤 （4）地形 （5）生物（自然带） 2地理现象成因分析（荒漠化，水土
15、流失，水旱灾害等自然原因分析）3区域地理环境差异比较4地理事物现象的形成过程自然地理环境概括起来就五个字：气水土地生。是解决地理特征类、地理自然地理环境概括起来就五个字：气水土地生。是解决地理特征类、地理成因类、地理过程类、区域差异比较类等问题的基本着手点。这是必修一成因类、地理过程类、区域差异比较类等问题的基本着手点。这是必修一要建立起来的地理学科思维。要建立起来的地理学科思维。 小结010101110010101010100010101000111010101001011010101011100101110001010010101010111001010101010001001010111001010101010001010100011101010100101101010101110010111000101001010101011100101010101000100101011100101010101000101010001110101010010110101010111001011100010100101010101110010101010100010101000110101011100101010101000101010001110101010010110101010111001011100010100101010101110010101010100010Thanks
