1、八年级语文八年级语文上上(R版版)第第 2 单单 元元1.下列加点字的注音全部正确的一项是下列加点字的注音全部正确的一项是()A溺死溺死(n n)勉强勉强(qingqing)佃户佃户(tintin)B私塾私塾(shsh)劳碌劳碌(l l)管束管束(ss)C辍学辍学(zhuzhu)和睦和睦(mm)妯娌妯娌(zhuzhu)D聊叙聊叙(liolio) 横蛮横蛮(hnghng)慰勉慰勉(minmin)D点拨点拨A项项“佃佃”应读应读dindin，B项项“束束”应读应读shsh，C项项“辍辍”应读应读chuchu。 2下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没有错别字的一项是()A迁徒周济庚子节衣缩食迁徒
2、周济庚子节衣缩食B宽厚俭朴外甥任劳任怨宽厚俭朴外甥任劳任怨C祖藉衙门仁慈无可奈何祖藉衙门仁慈无可奈何D和蔼富裕高粱为富不人和蔼富裕高粱为富不人B点拨点拨A项项“迁徒迁徒”应为应为“迁徙迁徙”；C项项“祖藉祖藉”应为应为“祖籍祖籍”；D项项“为富不人为富不人”应为应为“为富不仁为富不仁”。3依次填入横线处的词语最恰当的一项是依次填入横线处的词语最恰当的一项是()母亲这样地整日母亲这样地整日_着。着。如果不是当年母亲对他的严格如果不是当年母亲对他的严格_，他早就，他早就闯下大祸了。闯下大祸了。母亲知道我所做的事业，她母亲知道我所做的事业，她_着中国民族着中国民族解放的成功。解放的成功。A劳碌劳碌
3、管理管理 希望希望B劳碌管束期望劳碌管束期望C劳累劳累 管理管理 希望希望 D劳累劳累 管束管束 期望期望B4下列句中标点符号使用完全正确的一项是下列句中标点符号使用完全正确的一项是()A(我我)祖籍广东韶关，客籍人，在祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川湖广填四川”时迁移四川仪陇时迁移四川仪陇县马鞍场。县马鞍场。B母亲把饭煮了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。母亲把饭煮了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。C庚子年庚子年(1900)前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去不得不成群结队地去“吃大户。吃大户。”D我亲眼见到，六
4、、七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿我亲眼见到，六、七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打。女被所谓官兵一阵凶杀毒打。A点拨点拨B项中的顿号应改为逗号；项中的顿号应改为逗号；C项引号内的句号应放在项引号内的句号应放在引号外；引号外；D项项“六、七百六、七百”应删去顿号。应删去顿号。5仿照示例写句子。仿照示例写句子。示例：示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。冷的冬天也能感到温暖如春。母爱是母爱是_，_。一泓清泉一泓清泉点拨点拨本题应先弄清句式特点，然后分析出示例运用了比喻的修辞本题应先弄清句式特点，然后分析出
5、示例运用了比喻的修辞手法，最后要明确示例表达了对母爱的赞美。本题进行仿写手法，最后要明确示例表达了对母爱的赞美。本题进行仿写时要注意比喻的合理性。时要注意比喻的合理性。 让你的情感即使蒙上让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净岁月的风尘依然纯洁明净6下列有关课文内容的说法有误的一项是下列有关课文内容的说法有误的一项是()A“我爱我母亲我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。一句奠定了全文的感情基调。B从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴能干、从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴能干、宽厚仁慈、坚强、有远见的人。宽厚仁慈、坚强、有远见的人。C本文以母亲的优秀品德为经线，以时间
6、为纬线，将所记的典本文以母亲的优秀品德为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。D本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质，本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。C点拨点拨本文以母亲的优秀品德为纬线，以时间为经线。本文以母亲的优秀品德为纬线，以时间为经线。一、语文要素训练一、语文要素训练7【训练点
7、：夹叙夹议训练点：夹叙夹议】本文的一大写作特点就是夹叙本文的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论语句。请你从文夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论语句。请你从文中找出两个议论性语句，并分析其作用。中找出两个议论性语句，并分析其作用。(1)句子：句子：_ 作用：作用：_ 这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！事情啊！ 句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。理解和体谅。(2)句子：句子：_ 作用：作用：_ 这一句议论，呼应前文的记叙这一句议论，呼应前文的记叙母亲教母亲教“我我”生
8、产的知识，母亲同情革命、支持革命，让生产的知识，母亲同情革命、支持革命，让“我我”养成革命的意志，这是养成革命的意志，这是“我我”感谢母亲的重感谢母亲的重要原因。要原因。 在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。8【训练点：选取典型事例表现人物训练点：选取典型事例表现人物】本文以母亲勤劳本文以母亲勤劳的一生为主线，精选典型事例来表现母亲的可贵品质。的一生为主线，精选典型事例来表现母亲的可贵品质。阅读课文第阅读课文第37段，说说作者都选取了哪些典型事例。段，说说作者都选
9、取了哪些典型事例。母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；母亲教每日辛勤地劳动；母亲教“我我”生产知识；母亲生产知识；母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。9【训练点：朴实的语言训练点：朴实的语言】本文语言平实如话，字里行间饱本文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。(1)母亲这样地整日劳碌着。母亲这样地整日劳碌着。这一句承接上文，这一句承接
10、上文，“这样地这样地”即指上文中每天繁重即指上文中每天繁重的劳动：的劳动：“天不亮就起床天不亮就起床”“”“煮饭煮饭”“”“种田种田”“”“种种菜菜”“”“喂猪喂猪”“”“养蚕养蚕”“”“纺棉花纺棉花”“”“挑水挑粪挑水挑粪”。“整整日日”，说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有，说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一日例外。作者对母亲，是敬重而又心疼的。一日例外。作者对母亲，是敬重而又心疼的。(2)这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。一家人吃起来有滋味。“看也不看看也不看”“”“有滋味有滋味”，两相对比，既表现
11、出，两相对比，既表现出作者对地主富人家奢侈生活的蔑视，也突出了母亲作者对地主富人家奢侈生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念之情。的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念之情。二、精段品读二、精段品读阅读阅读“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验验愿母亲在地下安息！愿母亲在地下安息！”回答问题。回答问题。10结合选文，简要概括母亲对结合选文，简要概括母亲对“我我”的教育和影响。的教育和影响。母亲教给母亲教给“我我”与困难做斗争的经验。母亲给与困难做斗争的经验。母亲给“我我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。母亲教给一个强健的
12、身体，一个勤劳的习惯。母亲教给“我我”生生产的知识和革命的意志，鼓励产的知识和革命的意志，鼓励“我我”以后走上革命的道路。以后走上革命的道路。11. 选文第一、二两段运用了什么表达方式？有什么选文第一、二两段运用了什么表达方式？有什么作用？作用？运用议论的表达方式，不仅高度评价了母亲运用议论的表达方式，不仅高度评价了母亲对对“我我”的教育与影响，而且抒发了的教育与影响，而且抒发了“我我”对母对母亲的爱。亲的爱。12. “这是我能做到的，一定能做到的。这是我能做到的，一定能做到的。”这句话改为这句话改为“这是我一定能做到的这是我一定能做到的”好不好？为什么？好不好？为什么？不好。原句中的不好。原
13、句中的“能能”“”“一定能一定能”表达了自己表达了自己无比坚定的信心和决心，收束有力。无比坚定的信心和决心，收束有力。“这是我一定这是我一定能做到的能做到的”则不足以表达自己的信心和决心。则不足以表达自己的信心和决心。13. “母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。着中国的历史。”这句话有什么表达作用？这句话有什么表达作用？由爱母亲到爱劳动人民，由赞颂母亲到赞颂劳由爱母亲到爱劳动人民，由赞颂母亲到赞颂劳动人民，升华了感情，深化了文章的主题。动人民，
14、升华了感情，深化了文章的主题。三、三、拓展阅读拓展阅读(2017六盘水六盘水)我的妈妈是老虎我的妈妈是老虎郑海丹郑海丹我有一个很懒很任性的妈妈。我有一个很懒很任性的妈妈。从小学三年级开学第一天，她送我去学校后，就再也没有接送从小学三年级开学第一天，她送我去学校后，就再也没有接送过我上下学。于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我都只能过我上下学。于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我都只能眼巴巴地羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默地回家。眼巴巴地羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默地回家。长大一点了，我被寄养在爷爷家，她偶尔打电话问问情况。对长大一点了，我被寄养在爷爷家，她
15、偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了58分还是分还是98分分。再大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。再大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电有解决不了的事情就找我，给我打电话。话。”她一副风轻云淡的模样，好像我终有一天会哭着鼻子去求她一她一副风轻云淡的模样，好像我终有一天会哭着鼻子去求她一样。而我
16、，憋着这口气，默默地处理了所有大大小小的问题，从未找样。而我，憋着这口气，默默地处理了所有大大小小的问题，从未找过她。过她。在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。上了高中之后，她除了问问考试成绩，与我就无话可说了。我上了高中之后，她除了问问考试成绩，与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，来回打转，“你决定就好你决定就好”或者或者“你喜欢就好你喜欢就好”，抑或冷冰冰地甩出，抑或冷冰冰地甩出一句一句“你自己做主你自己做主”。所以，我时常感
17、到她就像空气一样存在在我的生活中，反正一所以，我时常感到她就像空气一样存在在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。直以来无论什么事都是我自己决定。可是，当我联想到去日本，看到她打工时的样子，以及在视频可是，当我联想到去日本，看到她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉又陌生的她，我才发现她突然苍老了，在我无法触中见到的那个熟悉又陌生的她，我才发现她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗着。眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，及的远方与无情的时光战斗着。眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，与少年时印象中那个精明干练的影子怎么也重合不到一起。与少年时印象中那个精明干练的影子怎么也重合
18、不到一起。原来，在那些日子里，每当我独自一人克服困难的时候，或茫原来，在那些日子里，每当我独自一人克服困难的时候，或茫然或清醒地面对现实世界的时候，她都站在我身后月光未照亮的角落然或清醒地面对现实世界的时候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候，给我一个大大的拥抱。可我从未里，等待着在我快支撑不住的时候，给我一个大大的拥抱。可我从未回头过，只顾一个人一直往前走。回头过，只顾一个人一直往前走。也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生，才逼迫我独立，逼迫我快点成长。见到自己无法保护我一
19、生，才逼迫我独立，逼迫我快点成长。在非洲草原上，有一种老虎，在小虎到一定年龄时，便会离开在非洲草原上，有一种老虎，在小虎到一定年龄时，便会离开它们，让它们独自生活。但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎它们，让它们独自生活。但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。的性命时，它便会跳出来与之战斗。我想，我的妈妈就是这样一只老虎。所以，当我一个人在这个我想，我的妈妈就是这样一只老虎。所以，当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时，当我遇到难以跨过的坎时，仿佛听到妈妈广阔的世界里茫然行走时，当我遇到难以跨过的坎时，仿佛听到妈妈在身后说：在身后说：“你自己决定就好。你自己决
20、定就好。”我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。( (选自选自做人与处世做人与处世) )14文章以文章以“我的妈妈是老虎我的妈妈是老虎”为题，有什么作用？为题，有什么作用？运用比喻的修辞手法，吸引读者的阅读兴趣；运用比喻的修辞手法，吸引读者的阅读兴趣；揭示文章的写作对象。揭示文章的写作对象。15按要求赏析词语和句子。按要求赏析词语和句子。(1)她一副风轻云淡的模样，好像我终有一天会哭着鼻子去求她一她一副风轻云淡的模样，好像我终有一天会哭着鼻子去求她一样。样。(请分析请分析“风轻云淡风轻云淡”一词的表达效果一词的表达效果)“风轻云淡风轻云淡”的意思是指微风轻
21、拂，浮云淡薄，用在这里的意思是指微风轻拂，浮云淡薄，用在这里表现了母亲对表现了母亲对“我我”的漠视和不关心。的漠视和不关心。 (2)我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。(请从修辞的角度赏析请从修辞的角度赏析该句该句)使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲用独特的教使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲用独特的教育方式逼迫育方式逼迫“我我”成长、独立，表达了成长、独立，表达了“我我”对母亲的理解和感对母亲的理解和感激之情。激之情。16.请结合文章内容，简要分析请结合文章内容，简要分析“我我”的形象。的形象。“我我”是一个坚强、独立、善解人意的人。是
22、一个坚强、独立、善解人意的人。17.本文主要运用了什么写作手法？请简要分析。本文主要运用了什么写作手法？请简要分析。主要运用了欲扬先抑的写作手法。文章开篇描写了一主要运用了欲扬先抑的写作手法。文章开篇描写了一个又懒又任性的母亲，对个又懒又任性的母亲，对“我我”不管不顾，而在结尾却不管不顾，而在结尾却点明母亲是用独特的方式逼迫点明母亲是用独特的方式逼迫“我我”成长、独立，用心成长、独立，用心良苦，突出了母亲对良苦，突出了母亲对“我我”深沉含蓄的爱。深沉含蓄的爱。18你是否认同文中妈妈的教育方式？为什么？你是否认同文中妈妈的教育方式？为什么？略。略。点拨点拨本题答案不唯一，只要能提出合适的观点，并
23、自圆本题答案不唯一，只要能提出合适的观点，并自圆其说即可。其说即可。19综合性学习。综合性学习。2017年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中，年轻人往往不习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或年轻人往往不习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪母亲。在这个属于母忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪母亲。在这个属于母亲的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的感情。亲的节日里，他们通过微信尽情
24、抒发自己的感情。_一方认为，这是年轻人有孝心的一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。”(1)在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。(请将要填的话写在下面请将要填的话写在下面)示例：示例：年轻人表达爱的方式引起了争议。年轻人表达爱的方式引起了争议。(2)请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求：观点明确，请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求：观点明确，理
25、由充分，语言简洁。理由充分，语言简洁。示例一：示例一：这是年轻人有孝心的表现。有些年轻人不习惯当面表这是年轻人有孝心的表现。有些年轻人不习惯当面表达感情，且因为各种原因没有时间陪伴母亲，微信晒爱不失为一达感情，且因为各种原因没有时间陪伴母亲，微信晒爱不失为一种可取的方式。种可取的方式。示例二：示例二：这是年轻人在作秀。且不说母亲能否看到微信，即使这是年轻人在作秀。且不说母亲能否看到微信，即使能看到，这种通过网络表达的情感也比较虚幻，不如实实在在多能看到，这种通过网络表达的情感也比较虚幻，不如实实在在多陪伴母亲。陪伴母亲。(3)母亲节快到了，请给你的母亲发一条短信，至少用上母亲节快到了，请给你的
26、母亲发一条短信，至少用上一种修辞手法。一种修辞手法。(50字左右字左右)示例：示例：母爱是雨，沐浴着我长大；母爱是灯塔，母爱是雨，沐浴着我长大；母爱是灯塔，指引着我前进；母爱是阳光，温暖我的心灵。在母亲指引着我前进；母爱是阳光，温暖我的心灵。在母亲节到来之际，我祝您身体健康，笑口常开。节到来之际，我祝您身体健康，笑口常开。20本文作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插了议论，本文作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插了议论，起到了画龙点睛的作用，升华了主题。请你也用夹叙夹议起到了画龙点睛的作用，升华了主题。请你也用夹叙夹议的写法写一个人或者一件事。的写法写一个人或者一件事。例文：例文：那年夏天，我们村
27、里发大水了。肆虐的洪水翻滚着、那年夏天，我们村里发大水了。肆虐的洪水翻滚着、怒吼着，冲向无尽的田野。在发疯般的洪水中，一位女子怒吼着，冲向无尽的田野。在发疯般的洪水中，一位女子紧抱着一棵摇晃欲倒的小树，她就快要被洪水带走了。就紧抱着一棵摇晃欲倒的小树，她就快要被洪水带走了。就在这时，一位身穿军装，有着阳光般灿烂笑容的小伙子在这时，一位身穿军装，有着阳光般灿烂笑容的小伙子游游过来了，他是那样富有朝气，让人不禁想到蓬勃的朝阳。他微笑过来了，他是那样富有朝气，让人不禁想到蓬勃的朝阳。他微笑着递过救生衣，坚定有力地说：着递过救生衣，坚定有力地说：“穿上吧！穿上吧！”“”“可是你呢，你也可是你呢，你也需要它！需要它！”女子含泪喊道。女子含泪喊道。“我是游泳冠军，我不怕水！我是游泳冠军，我不怕水！”说完，说完，他松开手，被洪水冲走了，从此再也没有回来他松开手，被洪水冲走了，从此再也没有回来面对面对生与死的抉择，面对自己与他人的取舍，他从容地做出了生与死的抉择，面对自己与他人的取舍，他从容地做出了心灵的选择。从此，他的笑容，他的声音，他的生命永远地融入心灵的选择。从此，他的笑容，他的声音，他的生命永远地融入了滚滚的洪水中，但他的笑容永映水中，他的声音永响在世人的了滚滚的洪水中，但他的笑容永映水中，他的声音永响在世人的耳边，他的生命永存在人们的心中耳边，他的生命永存在人们的心中
