1、鲁滨孙漂流记学生整本书阅读任务清单01 阅读前简要介绍鲁滨孙漂流记的作者，并注明信息来源（100 字内）。看看你手里的书，将出版社、译者、出版时间、版次等信息抄录下来。浏览“译本序、原序”（若无，请略过）。通过圈画、批注来预判鲁滨孙漂流记如下几方面情况，并在接下来的正文阅读 中验证、修正这些预判：1. 小说将会以第几人称来讲故事？这样做的目的是什么？2. 小说大概会以什么样的语言风格来讲故事？作者宣称故事的核心内容与什么有关？摘录关于鲁滨孙漂流记的文学价值与历史地位等评价性的信息。阅读任务简单描述一下：在没进行本次整本书阅读活动前，你对鲁滨孙漂流记的故事了 解多少？这样在完成本次整本书阅读后你
2、才可以更明确地想想自己多了哪些感受， 改变了哪些看法（100 字内）。 浏览目录章节名（若无清略过潇测下列故事发生在哪一彖或从哪一章到哪一章）鲁滨孙第一次航海历险； 鲁滨孙第二次航海历险；鲁滨孙第三次航海历险；鲁滨孙第四次航海历险。带着三个议题准备进入通读阶段：1. 鲁滨孙为什么要去航海历险？2. 这几次航海历险中,他是怎么成功脱险并生存下来的？3. 通过几次航海历险，鲁滨孙得到了什么（冒险的意义）?梳理鲁滨孙航海冒险的行动路线图02 通读阶段第 1-5 章：1. 鲁滨孙父母的话说得对不对？2. 留心：在鲁滨孙接下来的冒险生 涯中，告诫内容又出现了 几次？每次 鲁滨孙对这些告诫的反应和思考 有
3、什么规律性的导入 展现？问题3. 用一句话简单说说，这几章所展 现的 17 世纪的英国，给你留下了 怎样的印象？一、阅读鲁滨孙漂流记，画出小说中鲁滨孙几次航海历险的行动路线图。二、思考题。鲁滨孙漂流记主体内容是鲁滨孙的荒岛生活，那么作者在小说中交代多次航海冒险经历的目的是什么？荒岛求生前的几次航海历险中，鲁滨孙的角色特征（身份）有什么变化？03 细读阶段第 632 章：1. 鲁滨孙刚意识到自己侥幸独活于孤岛时,他的情绪反应如何？导入问题2. 鲁滨孙在荒岛上陆续遇到了哪些困难/危机（没有什么）？3. 他又在绝望处遇到了哪些机遇（有什么）？4. 他是如何克服困难/危机、把握机遇的（做了什么）？5.
4、 文中对应的心理反应、解决问题的思路/行为和结果如何？又是哪些重要的性格品质、行动使鲁滨孙成功存活了下来？从中可以看出他具有怎样的性格？一、阅读鲁滨孙荒岛求生的内容，概括鲁滨孙面对困难/危机/机遇的心情、解决问题的思路、行动过程及最后的结果，填写表格。困难/危机/机遇心理 解决问题的行为（过程） 结果刚上岛时，有被野兽吃掉的危险P_前：恐惧慌就思路：爬上大树睡一夜再说。睡得很香后：神清气爽行动：爬上大树，削了一根短棒来防身。思路：理性分析如何制作木排，并考虑到防搬运大船上的有用物品P_前：惊讶 后：庆幸止东西被海浪打湿；观察到海上气候情况、在 大 船 被 风潮流情况；寻找小河、上岸点。 暴 毁
5、 掉 之 前把 船 上 一 个行动：利用大船上的木头、桅杆等材料制作人能拿得了的木排;寻找、分拣重要的东西 食物、工具、 衣东 西 全 部 拿服、枪支弹药等；充分利用木筏、海上无 风、上岸。潮水、洋流等条件到达一个小湾，把物品 成功运到岸上。思路：行动：思路：行动：思路：行动：续表：困难/危机/机遇心理 解决问题的行为（过程） 结果思路：行动：思路：行动：思路：行动：思路：行动：思路：行动：二、思考题。1. 面对各种生存条件的匮乏，在克服困难、把握机遇、化解危机的过程中，鲁滨孙每一 次的思路、行动是否存在相似之处？试陈述你分类归纳的结果和理由。2. 进一步归纳：除了性格要素外，还有哪些要素决定了鲁滨孙能够成功脱险？04 总结阶段鲁滨孙漂流记（上卷）的母题是“冒险与求生”，经过基于文本细读、思辨阅读的 过程之后，我们应该如何回答以下三个议题？导入问题1. 鲁滨孙为什么要去航海历险？2. 他是怎么成功脱险并生存下来的？3. 在航海历险中，鲁滨孙得到了什么（冒险的意义）？
