1、七年级英语学法指导七年级英语学法指导（）同学们进初后，定思考过这样个问题：为什么有的同学英语学习好？有的同学却不理想？是因为学习内容不样吗？不是。是因为勤奋程度不样吗？未必。实际上，最重要的原因之，恐怕还在于学习习惯和学习法的问题。今天，我们就来讲讲英语学习习惯的养成和学习法的问题，希望你会受到新的启迪，会引发新的思考，从来帮助你初中三年的英语学习。、养成良好的学习习惯1.课前预习习惯：定要有准备地去上课，做到以下点：（1）读：教材及相关资料；就是要把新的内容先读，并且提倡再多读些除课之外的相关资料，如说书店的些名著简写本，就是很好的阅读素材。也可以在上查阅相关资料，来拓宽你的知识，不是局限于
2、书本。读还包括要跟课磁带读，3-5遍左后，注意模仿语语调，能背诵更好。（2）记：记号、标注、笔记：读了之后要在书上做标注，如语升降调，标，相关内容的笔记等。（3）练：预习了课后要少做1-2道练习题，可以是书后的练习，（例：starter）也可是辅导书上的练习，书上的题是定要做好的。（4）查：要学会查字典，查相关资料来解决的疑问。（例：问单词）2.认真听课习惯做到聚精会神地听课，抓住重点，保证40分钟的效率：要养成积极举发参与课堂活动的习惯；回答问题声响亮的习惯，在课堂上不要怕发，不要怕犯错误，学习本就是个不断犯错误并且不断纠正的过程；在板上做练习书写规范的习惯，认真听课和做笔记，积极思考，积极
3、提问的习惯。3.课后及时巩固课后要及时复习，复习是把学过的内容进再学习的过程，及时整理笔记，加深理解、巩固记忆，把零散的知识有机地结合起来。认真完成家庭作业，巩固提。（练习册上的练习）、培养听，说，读，写的技能1.听，说：为什么个孩被送到国外年，回来后英语平，尤其是语会突飞猛进呢？因为有这种学习的环境，周围的都在说英语，呀呀学语的孩正是因为听到周围的说话，她才学会说话的。那么我们如何给创造这种学习英语的氛围呢？我们定要多听，抓住切机会操练，每节课争取机会发，除了英语课上听师讲，我们要主动开说，多和外教师沟通，多听英语磁带，如New Concept English；多看英语节：如Lets tal
4、k in English,有选择的看电视节，如：希望之星风采赛，CCTV Channel 9等；多浏览英语站，如：新东站等。2.读：开声朗读，默读要求速度，能抓住章意，关键信息。注意阅读策略和技巧的培养。（ 1）扫读即通过对章标题和尾句的阅读，对章的内容结构有个整体的印象，让学在短时间内了解作者的意图或章所要涉及的问题。（ 2）跳读能很快抓住中句，并能对词作出猜测，提学新单词的能。（3）细读指在对全有个整体印象的前提下所进的深细致的阅读，要求了解各段落的主要意思和章的细节，并在此基础上提出新的问题或观点，发展学的思维能。3写：去年英语考试书表达不是特别理想，我们将加强这的训练，要求每两周少次作
5、，每学期完成 10-14篇书表达。那怎样才能有内容可写呢？就得注重平时听读的积累，积累得多了，就有话可说，有话可写了。当然写的时候还要注意书写规范。同学们，“份耕耘，份收获”，成功的门向勇于探索，勇于攀登的敞开的，只要家，刻苦努，持之以恒，再加以正确的法，同学们就定会把英语学好，就定会获得成功！祝同学们新学期学习顺利。七年级英语学法指导（）学的英语学习和初中是不样的。初中的系统语法知识的庞，短语搭配的增多，课章的加长，还有中考的压，我们可以从下个法重视下：1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们定要记住，单词记忆切忌孤的，单纯的背诵单词。我们中学最习惯的背诵
6、法就是背拼写，如what这个单词我们般都是这么背，what: what，这样只是记住了个孤的字母并没有记住单词，我想过不了天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在个整体或者环境中背诵，如我们不如记住下句话：W hat is your name?那么我们就不容易忘掉了。也就是说我们每记个单词都要相应的记住每个这个单词在内的个例句，因为单词的意思只能在句中体现，有意思我们才不容易忘掉，孤的意思的不容易记住。千万不要个字母个字母的背，要在运中去记忆。另外记忆单词要利切其他可能的办法去记住，如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在起，把有关校园的有关词汇放在起，或者天，地理，等等。最主要的，我们要掌握
7、记忆单词的技巧。也可以寻求适合的记忆窍门，例如我在初中读书时，为了记忆child的复数形式，我就想了个办法，child是个，后在加个(ren)，不就是复数了吗？这样children就不会忘记了。我们要和师学习发规则。不同的字母或字母组合对应不同的发。所以我们要先会读单词，然后根据发规则记忆单词，千万不能死记硬背，更不能汉语发去给英语单词注，例如我以前曾经的学曾经给单词want注：忘偷，给单词t omorrow注：偷猫。闹出笑话。同学们掌握了发规则，就很容易记住单词，例如我们要学到的很长的单词：congratulations(祝贺),characteristics(特征)，不能死记硬背。这我向同
8、学介绍著名的艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们遗忘的规律是“先快后慢，先多后少”。因不要指望次复习就能枕忧。不仅在学后当天，在天后、周后、后以及在你需要它的任何时候之前都应安排复习。所以我们记忆单词要有短时记忆和长时记忆，要有恒和毅。短时记忆就是要上课认真听讲，及时记忆。长时记忆就是要经常复习，和遗忘做争。2、语法的学习当然记住了单词并不意味着能把英语学好，能把考试靠好。这就牵涉到英语语法的学习。同学们不仅要记住单词的写法，更要学习单词在不同语环境的法。例如我们现在所学的单元的内容，就要顾及主语的称和数的问题。看是不是要到第三称单数的问题。第三称单数的问题是我们中国学学习英语的个难点。以后我们还要学习
9、到这还要复杂的变化，我们要学习七、种时态以及其他变化。语法的学习，不仅是词法的学习，也是句法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。同学们最好有本适合我们初中的语法书。另外背诵课也是个较有效的法。当然初中要把重放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等的运上，这些东西是最零碎的，平时同学们要善于总结，善于归纳。七年级英语学法指导（三）指点学法，是解决问题的重要段我在教学中还注意到：有的学虽然很勤奋，但是学习效果却不尽意。原因何在？经过调查发现，根本的原因在于他们没有掌握良好的学习法。指点学法，成了解决问题的重要段。我们常常会要求学在课前要
10、作好预习、在课后要及时复习。但是，预习什么，复习什么，怎样复习才是最有效的？学往往知之甚少，认为预习就是看看书，马观花；复习就是做做题，完成了事。我针对不同的学，给他们指点不同的学习法，如三分钟闭回想法、问答法、联想法、对法、系统法、规律法、即景法等等。只有学掌握了最适合的学习法，他们才能取得最佳的学习效果。例如，在单词的读中，“oo”的发是个难点：什么时候发长？什么时候发短？学把单个的单词背来背去，还是背了记、记了背。在学习词汇时，我教给学个“排它法”：长即短。再把所有发短元的单词全部集中，打油诗把它们串联起来：拿（took ）好（good ）你的book 单脚（foot ）stood看（l
11、ook ）！（wool ）烹饪（cook ）须wood understood?!学觉得这很有趣，很容易就记住了，在做含有“oo”的单词辨题时，轻易举就解决了问题。同时，我还励他们胆去创新。他们不仅归纳总结了ou发/ L /的单词，且还从不规则动词变化当中找出了“规则”。勤学多练，是解决问题的唯途径学习英语同学习其他学科知识样，只有通过勤学和多练，才能把书本知识转化为的知识和技能。勤学，包含两层意思：是要勤学教材，努使达到教学要求；是要多问不懂的东西，多看些课外书籍，了解有关的化背景、社会习俗，了解中英之间的差异。后者将更有效地帮助学正确使英。如在中国，如果你对位孩或姐说 ,“You are s
12、obeautiful!”，她很可能就会说你是“耍流氓”；在西社会，她却会很开地对你说,“Thank you.”。如，对他给予你的帮助，我们的学多数会把中硬搬过去：“You are too good.”，不知西社会的正确表达法是：“Its / Thats very kind ofyou.”。这些都是化差异，教师应该在教学的过程中，有意意地把这些知识传授给学，或者是选适当的章，让学去阅读，去体验，去归纳总结。所谓多练，除了多层次、多位、多渠道、多段的课堂练习之外，更重要的是在课外要多英语。很多学不好意思开讲英语，怕出错，教师就更应该励学去开，把最简单、最常的英语运到常活中去，如：Sorry. /
13、Thank you. / Whats wrong ? / Can I help you?等等。我还教给我的学种“即景我交谈法”，即在每天上学和回家的路上，把设想成两个，就所见所听到的东西进我交谈，把不知英怎样说的单词或句记下来，借助师的帮助解决困难，以提的英语表达能，巩固所学的内容。学通过上述交叉体训练，英语基础知识得到了巩固和加强，基本解决了常词汇的拼读与拼写，基本形成了时态、语态系统体系。实践证明，这是条可之路。七年级英语学法指导（四）为了激发何培养学学习英语的兴趣，使学树信，形成有效的学习粗略，发展主学习的能和合作精神，为促进学可持续发展打下坚实的基础，我们可以通过良好习惯的培养和学法指
14、导帮助新学习英语。、培养良好的学习习惯1. 培养学课前预习的习惯通过培养学课前预习的习惯，提课堂效率，帮助学形成有效的学习策略。2. 培养学积极参与课堂教学的习惯。3. 培养学积极主动，胆开，不怕出错的习惯。通过模仿秀和讨论问题培养学积极主动，胆开，不怕出错的习惯。4. 培养学英语与别沟通的能。5. 培养学良好的记忆习惯。6. 培养学主动改正错误的习惯。7. 培养学良好的书写习惯。、学法指导1、课前预习中培养学的主性课前根据预习标指导学有针对性的预习，预习时了解本单元话题本节课的重难点，从增强学的学习主性。2、课堂的主性课堂上坚持以学为主体，教师为主导的原则来组织教学，也可以采多种式来调动学学习的积极性和主动性，励学勇于提出的见解，并适时质疑，促进学独思考，寻找解决问题的法。3、课后的指导中培养学的主性学习。4、培养学的语感、让学跟磁带朗读每个单词、句，模仿读。、通过短语、句、读记单词。、通过背诵短语、对话、短、阅读章培养深化语感。学习习惯的养成是个长期艰巨的任务，师们需要持之以恒，细致的要求学。学法指导能使学学的有效、效，同时
