1、第 1 页，共 21 页 高二（上）期末语文试卷高二（上）期末语文试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共 7 小题，共 21.0 分）1.下列各组词语书写及加点字读音全部正确的一项是（）A. 梵文（fn） 汤匙（ch） 干禄（gn） 寡廉鲜耻（xin） 刚愎自用B. 蹩脚（bi） 迫击炮（pi） 山冈（gng） 敷衍塞责（s） 委屈求全C. 豁然（hu） 肤浅（f） 处所（ch） 大有裨益（b） 繁芜丛杂D. 平仄（z） 肄业（y） 桅杆（wi） 差强人意（chi） 急不暇择2.下列句子加点成语的使用不正确的一项是（）A. 他生活经验丰富，无论多棘手的事儿，都能左右逢源，处理得
2、人人满意。B. 站在青海与白海间的山脊上，一眼望去，蓝天白云让人心旷神怡，青山绿水秀色可餐，不由得让人感慨这真是一片世外乐土。C. 你我兄弟离散多年，今日他乡萍水相逢，四目相对，泪眼婆娑，怎不令人感慨万千。D. 个别餐饮商家为了蝇头微利，在烹饪过程中偷偷使用地沟油，这是不可取的。3.下列各句中，没有语病的一项是（）A. 这家工厂之所以造成年年亏损的主要原因有两个：一是领导不善于经营管理，二是因为工人的基本素质太低。B. 按照建设社会主义新农村的要求，加强基层，重视基层，进一步关心村干部的成长，建设一支高素质的村干部队伍，事关全局，至关重要。C. 政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当
3、今中国能否实现社会和谐的关键问题。D. 近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。第 2 页，共 21 页4.下列各项中，全部有通假字的一项是（）匪来贸丝悟言一室之内进不入以离尤兮而卒莫消长也于嗟鸠兮契阔谈岁亦莫止冯虚御风其文漫灭A. B. C. D. 5.下列各项中特殊句式类型不一致的一项是（）A. 秋以为期 开荒南野际B. 仰观宇宙之大 客有吹洞箫者C. 不能喻之于怀 唐浮图慧褒始舍于其址D. 而今安在哉 不吾知其亦已兮6.下列各项中不全有古今异义词的一项是（）A. 至于顿丘 君子之车B. 感君区区怀 白露横江C. 列坐其次
4、 比好游者尚不能十一D. 制芰荷以为衣兮 携飞仙以遨游7.下列各项中加点字词类活用相同的一项是（）A. 雨雪霏霏 交广市鲑珍B. 夙兴夜寐 鼓瑟吹笙C. 火尚足以明也 群贤毕至D. 屈心而抑志兮 伏清白以死直兮二、默写（本大题共 1 小题，共 10.0 分）8.默写氓中以水流和低湿之地来喻示爱情的终结及痛苦的无边的句子是： _ ， _ 。屈原在离骚中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的句子是： _ ， _ 。陶渊明在归园田居中，用 _ ， _ 两句表露了清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下了基调。这两句也是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。第 3 页，共 21 页兰亭集序中，王羲之用
5、 _ ， _ 两句表达了他在昂首与低头之际，所看到的宇宙万物之盛景。苏轼在赤壁赋中写自己与友人在扁舟中举杯共饮的句子是： _ ， _ 。三、语言表达（本大题共 1 小题，共 6.0 分）9.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法。 【示例】假如我是一粒种子，我愿播进你肥沃的土地，萌发一片葱郁的生机。四、其他（本大题共 1 小题，共 4.0 分）10.请根据下列成语，写出成语故事中的主要人物姓名。示例：东施效颦（东施）投笔从戎_纸上谈兵_闻鸡起舞_入木三分_五、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 10.0 分）11.阅读下面一首唐诗，完成小题。 咏绣障胡令能日暮堂前花蕊娇，争
6、拈小笔上床描。绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。这首诗前二句写出了绣女怎样的动作情态？后两句主要表现了什么？用了怎样的表现手法？试结合诗句进行赏析。六、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 19.0 分）12.阅读下面文言文，完成下面小题。 后赤壁赋苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。 已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈顾安所得酒乎归而谋诸妇。 妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水
7、落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 第 4 页，共 21 页时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！ 我知之矣！畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。下列语句中加点字，解释不正确的一项是 _
8、 A是岁十月之望（农历每月十五日） B顾而乐之，行歌相答（边走边唱） C攀栖鹘之危巢（危险） D江流有声，断岸千尺（陡峭的江岸）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 _ A客曰/今者薄暮举/网得鱼/巨口细鳞/状如松江之鲈/顾安所得酒乎/归而谋诸妇/ B客曰/今者薄暮/举网得鱼/巨口细鳞/状如松江之鲈/顾安所得酒乎/归而谋诸妇/ C客曰/今者薄暮/举网得鱼/巨口细鳞/状如松江之鲈/顾安所/得酒乎/归而谋诸妇/ D客曰/今者薄暮举网/得鱼巨口细鳞/状如松江之鲈/顾安所/得酒乎归/而谋诸妇/下面是关于前赤壁赋与后赤壁赋的比较，说法有误的一项是 _ A前赋主写江上秋月，景色宁静清爽；后赋主写江岸
9、冬景，境界寥落幽峭。 B前赋以谈玄说理为主，议论风生；后赋则以记叙描写为主，奇境迭出。 C前赋以入梦结，表现作者暂得解脱的旷达；后赋以梦醒结，表现作者内心的矛盾与苦闷。 D二赋都以情感变化为线索，表达了作者情感的曲折变化及心理矛盾的解决过程。把下列句子翻译为现代汉语。 妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。” 我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？ 夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内。 有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。七、现代文阅读（本大题共 1 小题，共 20.0 分）13.阅读下面的文章，完成小题。 恪守心灵的绿色拥挤的城市建筑物的缝隙偶尔会夹杂着一
10、片空地， 空地上填满树木花草所特有的绿色。四季不停地变换着，可这些花草树木却始终保持着人工剪辑好的造型，它们在阳光下默默地伫立着，在风雨中微微地颤抖着，在钢筋水泥马不停蹄地蚕食下顽强地挣扎着。 绿色是城市的营养师，无论是多么严重的废水废气、多么狂妄的风沙尘暴，它们第 5 页，共 21 页都会尽心尽力地将之吸收消化，然后不间断地散发出它们自己生命里的清新、光彩和活力。绿色也是城市的美容师，它们无所顾忌地放纵自己所特有的魅力，给枯燥的生活增添了几分生机，给人类日渐僵硬的面孔描摹出了些许温暖和笑意。于是，绿色成了城市居民呼吸新鲜空气和联系自然的窗户，是生命不可或缺的元素。 总有些喜欢绿色的人常常不经
11、意地来到绿色身边， 然后在悠闲的徜徉中不经意地接受着绿色的洗礼。他们之中有老人，也有小孩；有运动员，也有患病者。大家虽然来自不同的地方，但全都仿佛与绿色融合在了一块。大家都在扮演着带有不同表情却有着同样目的的角色 -乞丐，生存的乞丐。整天拖着在温室里培育出来的纤弱白嫩的失去血色的躯体，捧着正在趋向枯竭、干瘪和麻木的意识，向着这些苟延残喘的绿色不停地乞讨，乞讨它们的施舍，乞讨它们的庇护。 我是一个生长于村野最终又脱离了村野的人， 我一直固执地认为城市的绿色总没有乡村的绿色来得自然、质朴和温情。城市的绿色是被人拘束了的宠物，就像动物园的猛兽，威貌不变，可内在的气质却有所褪色。城市的绿色总是被那些叫
12、做花工的人预先定了形状和高度，甚至是色彩的浓淡调配，它们失去了自由生长的权利。乡村则不同，放眼望去，满目葱茏，各种绿遍布村落，就连家里的墙壁、屋顶都逃不脱它们的攀爬。各种绿色随意地摆弄着自己所构思的、喜欢的、创作的任何一种姿势，无须受人摆布，也无须担心受限制，想弯就弯，想直就直，想往哪延伸就往哪延伸，想在哪扎根就在哪扎根。我常跑到它们中间，躺在它们怀里，或嬉戏，或亲抚，尽情地享受它们提供给我的丝丝缕缕的乐趣。在这里，天高云淡，唯有凉爽宜人的风徐徐吹拂，唯有高一阵低一阵的鸟鸣虫音啁啾如乐，唯有清静恬淡的泥土芬芳扑鼻润心。这里，仿佛是一部没有休止符也无主题的魂灵大合唱，恣肆任意而又轻悠悠，曼妙无比
13、，是真正的天籁。 其实，在城市的绿色和乡村的绿色之外，还有一块心灵的绿色，它茂盛地长在每个人的精神沃土上。它不以美丽的外表示人，它独自体现着生命的本质，既承受阳光雨露， 又经历电闪雷鸣。 它无形却胜过有形， 因为一个人的心灵如果失去了绿色，也就失去了善良，失去了真诚，失去了生机和活力。 心灵的绿色是原生的，也是人造的。人之初，性本善。然而不同的社会影响和生存抉择又给人不同的风雨霜雪。慢慢地，有些人的心灵成了一块龟裂的土地，没有养分的供给，再繁茂的苍天古木也会枯萎；有些人的心灵成了一个龌龊的垃圾场，再高贵的物品也会在阳光下肮脏腐臭；有些人的心灵却是一片春天，一泓甘泉，再贫瘠的境遇，也能长出青草绿
14、树奇花来。 心灵的绿色，是一块人所恪守的精神处女地，禁受不起任何的蹂躏和亵渎。有伟第 6 页，共 21 页人说过：“生命只有宽度，没有长度，只有在宽度里发挥弹性，才能保证生命的质量。”心灵亦如此，它就像一块等待开垦的荒山，只有辛勤地耕耘、播种、浇水、施肥，才会长出绿色，长出希望，长出甜蜜。否则，荒地将一如既往地荒芜，贫瘠将一如既往地贫瘠，甚至最终被淘汰和驱逐。 城市的绿色和乡村的绿色构成了人类赖以生存的家园， 心灵的绿色却是这家园里的耕耘者、护卫者。恪守心灵的绿色，就是恪守我们的家园，恪守我们的生命。这，应是我们必须坚定地绵延的一种信念！ 在每个为远离乡野生机而痛心的时刻， 我只有不断地告诫自
15、己 ： 恪守灵魂的高度，恪守心灵的绿色！请分别简要概括“城市的绿色”和“乡村的绿色”的相同点与不同点。本文以“恪守心灵的绿色”为题，却用大量篇幅描写“城市的绿色”和“乡村的绿色” ，分条陈述其作用。结合-段，说明为什么要“恪守灵魂的高度，恪守心灵的绿色！”八、作文（本大题共 1 小题，共 60.0 分）14.阅读下面材料，按要求写作。每个人都生活在各种各样的圈子里面：家庭，职场，朋友数不胜数。你的活动范围越大，你生活的圈子也就越多。每个圈子给人的感受，是不尽相同的，有的圈子让人进步，有的圈子让人堕落。往往是这个圈子满足不了个体需要，人们才又选择了那个圈子。你可以选择圈子，而圈子也可以选择你；你
16、发觉圈子不是你所需要的，或可“清者自清，浊者自浊”，或干脆退出这个圈子。圈子不同，风气不同，人也不同。读了以上文字，你有什么感想呢？请以“圈子”为话题，题目自拟，立意自定，写一篇不少于 800 字的作文。除诗歌外，文体不限。第 7 页，共 21 页答案和解析答案和解析1.【答案】A【解析】A正确。 B“委屈求全”中的“屈”应 nty 改作“曲”。 C“处所”中的“处”应读作“ch”。 D“差强人意”中的“差”应读作“ch”。 故选：A。本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。字音易读错的情况：
17、（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jio”不读“xio”，“恪守”的恪读“k”不读“g”，“缕”读“l”而不读“lu”，“咯血”的“咯”读“k”，不读“k”等。 （2）形近字的误读，如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhn”，后者读“ji”，两者容易混淆。2.【答案】C【解析】A“左右逢源”是“比喻做事得心应手，非常顺利”，句中用来形容他处理事，符合语境； B“秀色可餐”是“形容自然景色优美秀丽”，句中用来形容青山绿水，符合语境； C“萍水相逢”是“比喻向来不认识的人偶然相遇”，句中“你我”是兄弟关系，不符合语境； D“蝇头微利”是“比喻非常微小的利润” ，句中用来
18、形容个别餐饮商家，符合语境。 故选：C。本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。第 8 页，共 21 页3.【答案】C【解析】A结构混乱，“之所以造成年年亏损的主要原因”将“之所以造成年年亏损”和“造成年年亏损的主要原因”两种句式杂糅，可删除“之所以”。 B语序不当，“加强基层，重视基层”先后顺序颠倒，应改为“
19、重视基层，加强基层”。 C正确。 D搭配不当，“表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高”中“意识”与“提高”搭配不当，可将“提高”改为“增强”。 故选：C。本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用 E。 辨析病句首先应熟知病句的类型， 最常用的判别方法是划分句子结构成分， 先看主谓宾，再看定状补， 判断句子是否存在成分残缺赘余、 搭配不当、 结构混乱、 语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、不合逻辑等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑 ； 如出现多重定语或多重状语，就
20、要考虑是否存在语序不当 ；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。并列词语或并列短语语序不当： 并列词语或并列短语之间也常常有大小，主次、轻重、先后等关系，同时还要注意表意上的逻辑关系，否则就易出现语序不当的语病。如： 全宋文的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。 在这个句中，“完善宋代的学术文献”“填补宋代文化研究的空白”“推动传统文化研究”三个动宾短语构成并列关系，但三者之间应是先“填补”进而“完善”最后“推动”的逻辑关系，因此正确的语序应是将“完善宋代的学术文献”与“填
21、补宋代文化研究的空白”互换顺序。4.【答案】B【解析】“匪”通“非”，不是； “悟”通“晤”，面对面； “离”通“罹”，遭受； 无通假字； 第 9 页，共 21 页“于”通“吁”，叹词，表感慨； “”通“宴”，欢饮； “莫”通“暮”，年末； “冯”通“凭”，乘； 无通假字。 故选：B。本题考查文言文中的通假字，通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。在辨识通假字时要注意两点：1、要有古音韵的常识。所谓音同音近是就古音而言的，不是指的今音。古今语音变化很大，古代音近的字，到现在不都还音同音近，
22、有的可能变得完全不同了；而原本读音不同不近的字，又有可能变得相同相近。所以当我们以声音为线索去辨认通假时，千万不可只据今音作准则。2、在没有别的例证时，不可只据音同音近而轻言通假。判定某字借用为某字，一定要有充分的证据和理由。5.【答案】A【解析】A宾语前置句，名词“秋”是介词“以”的宾语前置，译文：把秋天作为婚期；省略句，开荒（于）南野际，译文：在南野际开垦荒地。 B定语后置句，形容词“大”作定语修饰名词“宇宙”，译文：抬头看广大的宇宙；定语后置句，“吹洞箫”作定语后置修饰“客”，译文：有位吹洞箫的客人。 C状语后置句，介宾短语“于怀”作状语修饰动词“喻”，译文：不能在心里明白；状语后置句，
23、介宾短语“于其址”作状语修饰动词“舍”，译文：唐朝的和尚慧褒在这里建筑房屋居住。 D宾语前置句，疑问代词“安”作动词“在”的宾语前置，译文：但是如今在哪里呢；宾语前置句，否定句中代词“吾”动词“知”的宾语前置，译文：不了解我就算了吧。 故选：A。本题考查文言句式，理解与现代汉语不同的句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主-谓-宾”“定（状）-中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。我们把那些谓语放在主语前的现象叫作“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象
24、叫作“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫作“定语后置” ，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫作第 10 页，共 21 页“介词短语后置”或“状语后置”。分析句式应注意结合句子特征分析。 其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构，判断句注意“者”“也” ，被动句注意“为所”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。6.【答案】D【解析】A“至于”，古义“直到，到达”，今义“达到某种程度，或另提一事”；“君子”，古义“将帅”，今义“人格高尚的人”； B“区区”，古义“情意真挚”，今义“很小”；“白露”，古义“白茫
25、茫的水气”，今义“二十四节气之一，在 9 月 7、8 或 9 日”； C“列坐”，古义“曲水的旁边”；今义“次序或者次数”；“十一”，古义“十分之一”，今义“十一，数字”； D“衣”，古义“上衣为衣，下衣为裳”，今义“指衣服”；“遨游”，古今义都是“远游，漫游”。 故选：D。本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。 解答此类题目时， 应明确要求，如本题“不全有古今异义词的一项” ，针对古今异义设题，然后应结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思。词义古今的变化通常有四种情况 ： 词义扩大，词义缩小，词义转移，感情色彩发生变化。此外， 还要注意单音词和复音词的不同， 不要把古代的
26、两个词当成现代的一个词， 如 “妻子”、“指示”、“地方”、“至于”等；也不要把古代的一个词当成两个词，拆开来理解，如“布衣”、“社稷”、“左右”、“足下”等。同一个词，古今意义不同，最容易出现望文生义、曲解文意的错误，阅读时要特别注意。7.【答案】A【解析】A“雨”，名词用作动词，下；“市”，名词用作动词，买。 B“夙”，名词作状语，在早上；“鼓”，名词作动词，弹奏。 C“明”，形容词作动词，照明；“贤”，形容词作名词，贤人。 D“屈”，使动用法，使委屈；“死”，为动用法，为而死。 故选：A。此题考查古代汉语中词类活用的现象。最直接的办法是，记住课本学过的活用的词语。第 11 页，共 21
27、页如果遇到陌生的词语，就要对句子进行语法分析，看这个词的位置需要什么词性，由此判断活用种类。最后通过翻译来验证判断。名词活用的基本规律： 1名词+名词，非并列修饰关系，且无谓语，一般前一个名词做动词。例 ： 晋军（驻军）函陵。（烛之武退秦师） 2名词+代词，这时名词一般活用为动词。例：人有百口，口有百舌，不能名（说出）其一处也。（口技） 3副词（能愿动词）+名词，这时名词活用为动词。例：云青青兮欲雨（下雨）。（梦游天姥吟留别） 4名词用“而” 、“则”与动词或动词性短语相连接，名词活用为动词。例 ： 衣冠（穿上衣服，戴上帽子）而见之。（冯谖客孟尝君） 5古代汉语不仅普通名词能活用为动词，方位名
28、词也常常活用作动词。例：下（攻下）江陵，顺流而东（向东进军）也。（前赤壁赋）8.【答案】【小题 1】淇则有岸,隰则有泮【小题 2】长太息以掩涕兮,哀民生之多艰【小题 3】少无适俗韵,性本爱丘山【小题 4】仰观宇宙之大,俯察品类之盛【小题 5】驾一叶之扁舟,举匏樽以相属【解析】故答案为： （1）淇则有岸 隰则有泮 （重点字：隰） （2）长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 （重点字：太） （3）少无适俗韵 性本爱丘山 （重点字：韵） （4）仰观宇宙之大 俯察品类之盛 （重点字：俯） （5）驾一叶之扁舟 举匏樽以相属（重点字：匏）此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为 A，高考时，以考试说明规定的篇目为
29、主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等） ，避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学第 12 页，共 21 页生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。赤壁赋中的名句辑录： 1写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。 2概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。 3叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。 4用
30、高超的手法描写动人的音乐：余音袅袅，不绝如缕。（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。） 5苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 6融情景理于一炉，生发“理”的诗句：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。9.【答案】仿写句式首先要仿结构，所写句子和原句的句式完全相同；其次要仿修辞，要恰当运用例句所用的修辞手法；最后仿主旨，所写句子和原句的格调一致例句是一种假设性的思维，“假如，我愿意（动词）”，按照这种句式进行具体的表达，就可以很好地仿写答案：假如我是一个音符，我愿谱进你甜美的歌里，鸣奏一曲动人的旋律 ； 假如我是一滴春雨，我愿洒进你干涸的心田，滋润一段诗意的人生【解析】
31、本题考查仿用句式的能力，考查类型为命题式仿写，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略重在意象的选取和后面对意象的形象化的解说仿句要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同 二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”要有创新2、修辞要恰当熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数3、用词不能重复除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同10.【答案】班超,班超,班超,王羲之第 13 页，共 21 页【解析】“投笔从戎”，意思是扔掉笔去参军。指文人从军。出自后汉书班超传，讲的是
32、东汉班超家境穷困，在官府做抄写工作，曾经掷笔长叹说，大丈夫应当在边疆为国立功，像傅介子张骞一样，哪能老在笔砚之间讨生活呢！ “纸上谈兵” ，指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。成语出自史记廉颇蔺相如列传，讲的赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他） ，但是（赵奢）不承认他有军事才能。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。” “闻
33、鸡起舞” ，原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。晋书祖逖传记述：传说东晋时期将领祖逖他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。 “入木三分”，形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。出自唐张怀瓘书断王羲之：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”说的是王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。 答案： 班超 班超 班超 王羲之本题考查文化常识的识记。学生应在关注生活的基础上，加强分类识记和积累。文化常识需要积累内容： （1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、谥
34、号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例 ； 中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价 ； 外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。 （2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。 （3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。 （4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。11.【答案】【小题 1】（1）首句
35、是静态的描写，写堂前花朵开得艳丽，引发后句秀女们的行为。后句写一群绣女拿着描花的彩笔，把这些艳丽的花朵描绘到绣架上。“争”第 14 页，共 21 页字写出了她们争先恐后取笔描摹花朵的情态。“拈”，则展现出一种清灵优美之态。 （2）后两句没有写她们描摹的具体过程而是突出绣品完成之后的情态，突出展现她们技艺的高超巧妙。诗人说把屏风放在花园中竟然引来了黄莺飞下柳条，向着屏风飞来，这是从侧面突出了绣女们技艺的高超。 答案： （1）写出了绣女们看到花开娇美，争先恐后取笔描画的情态和动作的轻灵优美。 （2）后两句主要表现绣女们技艺高超，绣品精美。这两句用侧面描写的手法，写屏风绣成后安放在春天的园子里，竟可
36、乱真到让黄莺从柳条上飞下来，从侧面写出了绣女的技艺高超。 译文： 傍晚时分，堂屋前面的花朵开放得鲜艳美丽，女工们拿着描花的彩笔，精心地把花朵描在绷着绣布的绣架上。绣成的屏风摆放在春天的花园里，因绣得精巧逼真，竟引逗得黄莺飞下柳条，向着绣障中的花间飞来。 赏析： 这是一首赞美刺绣巧夺天工的诗。首句“日暮” 、“堂前”点明时间、地点。“花蕊娇”，花朵含苞待放，娇美异常这是待绣屏风（绣障）上取样的对象。 首句以静态写物，次句则以动态出人：一群绣女正竞相拈取小巧的画笔，在绣床上开始写生，描取花样。争先恐后的模样，眉飞色舞的神态，都从“争”字中隐隐透出。“拈” ，是用三两个指头夹取的意思，见出动作的轻灵
37、，姿态的优美。这一句虽然用意只在写人，但也同时带出堂上的布置：一边摆着笔架，正对堂前的写生对象（“花蕊”），早已布置好绣床。 三四句写“绣成”以后绣工的精美巧夺天工：把完工后的绣屏风安放到春光烂漫的花园里去，虽是人工，却足以乱真，连黄莺都上当了，离开柳枝向绣屏风飞来。末句从对面写出，让乱真的事实说话，不言女红之工巧，而工巧自见。而且还因黄莺入画，丰富了诗歌形象，平添了动人的情趣。 从二句的“上床描”到三句的“绣成” ，整个取样与刺绣的过程都省去了，像“花随玉指添春色，鸟逐金针长羽毛”（罗隐绣）那样正面描写绣活进行时飞针走线情况的诗句，是不可能在这首诗中找到的。 沈德潜在论及题画诗时说 ： “其
38、法全在不粘画上发论。” （说诗晬语 卷下） “不第 15 页，共 21 页粘”在绣工本身，不以正面敷写争巧，而是以映衬取胜，也许这就是咏绣障在艺术上成功的主要奥秘。【小题 2】【解析】（1）本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上，概括出诗歌的象征意义和社会意义。本题要求分析人物形象的动作情态。解答时首先理解全诗，然后找到描写人物的句子，从中概括动作情态特点。 （2）本题考查鉴赏诗歌内容及表达技巧的能力。此类试题解答时，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。
39、第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。艺术手法，又称表现手法、写作特色，指作者在艺术创造过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用的各种具体的表现手段。较为常见的有比喻、夸张、象征、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比等。艺术手法与内容有着密切的互为依存的辩证关系，因为手法运用的终极目的在于使艺术作品的内容得到充分、完美的表现。12.【答案】【小题 1】C【小题 2】B【小题 3】D【小题 4】【解析】（1）C“攀栖鹘之危巢”的意思是“攀上筑有猛禽高窝的悬崖” ，“危”应译为“高”。 故选 C。 （2）“得鱼”是“举网”的结果，二者之间不能断开，排除 A；“安所”是“
40、得酒”的主语，二者意义相连，中间不可断开，排除 CD句子翻译：一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了一条鱼，（这条鱼）大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。但是第 16 页，共 21 页从哪里能弄到酒呢？”到家我就跟妻子商量。妻子说：“我有一斗酒，收藏很久了，为了应付你随时的需要。” 故选 B。 （3）D“情感变化为线索”“心理矛盾的解决过程”错，文章前面记真景真情，通过毫不雕琢的天然佳句，给人一种壮阔的美感 ； 中间对踞石攀木、俯江长啸的细致描写，真切地表达了作者月夜登临的情趣。最后写梦见道士化鹤，纯属幻境幻觉，空灵奇幻，迷离恍惚，从中表现了作者内心怅然若失的苦闷，可知并非“情感变化为线索”
41、，更没有写出矛盾解决的过程。 故选 D。 （4）藏，收藏；以，为了，用来；子，你；不时，随时。译文：妻子说：“我有一斗酒，收藏很久了，为了应付你随时的需要。” 畴昔，昨天；过，经过；非，不是。译文：我知道（你是谁）了！昨天夜晚，一边飞一边鸣叫着从我们的小船上空经过的，不就是您吗？ 相与，彼此相处；俯仰，很快；怀抱，胸怀抱负；悟，通“晤”，面对面。译文：人们彼此相处，很快就度过一生。有的人喜欢讲自己的胸怀抱负，在室内（跟朋友）面对面地交谈。 怠，懈怠；且，将要；遂，于是；俱，都。译文：有个懈怠而想退出的伙伴，说：“再不出去，火把将要熄灭了。”于是只好都跟他退出来。 答案： （1）C （2）B （
42、3）D （4）妻子说：“我有一斗酒，收藏很久了，为了应付你随时的需要。” 我知道（你是谁）了！昨天夜晚，一边飞一边鸣叫着从我们的小船上空经过的，不就是您吗？ 人们彼此相处，很快就度过一生。有的人喜欢讲自己的胸怀抱负，在室内（跟朋友）面对面地交谈。 有个懈怠而想退出的伙伴，说：“再不出去，火把将要熄灭了。”于是只好都跟他退出来。 参考译文： 第 17 页，共 21 页 这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。 过了一会儿，我叹惜地
43、说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说 ： “今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。” 就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草；蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深
44、宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我大声地长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。 这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀像车轮一样大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它戛戛地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。过了会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。“噢！哎
45、呀！我知道你的底细了。 昨天夜晚， 边飞边叫着从我这里经过的人， 不是你吗？” 道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。（1）本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列语句中加点字，解释不正确的一项是” ，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。 （2）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 （3）本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。 （4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要
46、先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。第 18 页，共 21 页掌握正确的阅读文言文的方法-遵循三个步骤： 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作
47、为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。13.【答案】【小题 1】（1）城市的绿色：“在钢筋水泥马不停蹄地蚕食下顽强地挣扎着”可概括出“顽强地成长”；“无论是多么严重的废水废气、多么狂妄的风沙尘暴，它们都会尽心尽力地将之吸收消化，然后不间断地
48、散发出它们自己生命里的清新、光彩和活力”可概括出“无私地奉献”；“城市的绿色是被人拘束了的宠物，就像动物园的猛兽，威貌不变，可内在的气质却有所褪色。城市的绿色总是被那些叫做花工的人预先定了形状和高度，甚至是色彩的浓淡调配，它们失去了自由生长的权利”可概括出“受拘束，受限制”。 乡村的绿色：“各种绿色随意地摆弄着自己所构思的、喜欢的、创作的任何一种姿势，无须受人摆布，也无须担心受限制，想弯就弯，想直就直，想往哪延伸就往哪延伸，想在哪扎根就在哪扎根”可概括出“自由而富有活力” ，“就连家里的墙壁、屋顶都逃不脱它们的攀爬”可概括出“顽强地成长”；“尽情地享受它们提供给我的丝丝缕缕的乐趣”可概括出“无
49、私地奉献”。 可知，“城市的绿色”“乡村的绿色”相同点是“顽强地成长”“无私地奉献” ，不同点是“城市的绿色”受拘束，受限制；“乡村的绿色”，自由而富有活力。 （2）从结构上，本文主题是“恪守心灵的绿色”，先写“城市的绿色”和“乡村的绿色” ，“在城市的绿色和乡村的绿色之外，还有一块心灵的绿色，它茂盛地长在每个人的精神沃土上”自然引出“心灵的绿色”，为此做铺垫； 从内容上，前文写“城市的绿色”和“乡村的绿色”对人的无私奉献，在生活中的重要性，“向着这些苟延残喘的绿色不停地乞讨，乞讨它们的施舍，乞讨它们的庇护” ，人们对其的渴求，后文写“心灵的绿色”的重要性，“城市的绿色和乡村的绿色构成了人类赖
50、以生存的家园，心灵的绿色却是这家园里的耕耘者、护卫者” ，前者对后者起到了第 19 页，共 21 页突出的作用； 从表达上，自然界的绿色是实写，“心灵的绿色”是虚写，以实写虚，以实代虚。 （3）段“它无形却胜过有形，因为一个人的心灵如果失去了绿色，也就失去了善良，失去了真诚，失去了生机和活力”可归纳出“一个人的心如果失去绿色，也就失去了善良，失去了真诚，失去了生机和活力” ，段“心灵的绿色是原生的，也是人造的”可直接归纳到答案；段“心灵的绿色，是一块人所恪守的精神处女地，禁受不起任何的蹂躏和亵渎”可直接归纳到答案；段“恪守心灵的绿色，就是恪守我们的家园，恪守我们的生命”可直接归纳到答案。 答案
