1、 寓教于乐寓教于乐 活学活用活学活用 部编版一年级拼音第三单元第部编版一年级拼音第三单元第10课课o ou iu说课说课康宁路学校康宁路学校 熊慧熊慧Contents目录教材分析教材分析课标理念课标理念6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。3.培养热爱祖国文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。5、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识节，正确书写声母、韵母和音节。
2、认识大写字母，熟记汉语拼音表。大写字母，熟记汉语拼音表。6、能借助汉语拼音认读汉字。、能借助汉语拼音认读汉字。教教材材解解读读学情分析学情分析已有经验已有经验存在问题存在问题学习经验学习经验生活经验生活经验年龄特征年龄特征新旧知识的新旧知识的混淆及新知混淆及新知识的记忆识的记忆教学目标教学目标知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感态度与情感态度与价值观价值观1 1、在正确认读复韵母、在正确认读复韵母o ou iuo ou iu和它们的四声的基础上，能够和它们的四声的基础上，能够正确拼读它们和声母组成的音节。正确拼读它们和声母组成的音节。2 2、掌握音节词的书写格式，能结合插图，借助拼音，
3、正确认读、掌握音节词的书写格式，能结合插图，借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花小桥、流水、垂柳、桃花”4”4个词。正确朗读儿歌欢迎台湾个词。正确朗读儿歌欢迎台湾小朋友。小朋友。在活动与游戏中感受到学习拼音的乐趣。在活动与游戏中感受到学习拼音的乐趣。养成爱读会写敢拼的好习惯。养成爱读会写敢拼的好习惯。培养爱国情怀，对台湾同胞致以最热烈的欢迎。培养爱国情怀，对台湾同胞致以最热烈的欢迎。学会用发音方法区分相似的复韵母，熟练掌握两拼音节与三学会用发音方法区分相似的复韵母，熟练掌握两拼音节与三拼音节的方法。能通过插图并结合拼音来认识汉字。拼音节的方法。能通过插图并结合拼音来认识汉字。（重点）（难
4、点）教法学法教法学法 培养学生的学习兴趣和求知欲是推动学生完成学习任务的重要动力。可以说，兴趣是最好的老师，一旦人们对某种事物产生了浓厚的学习兴趣，就会在“兴趣老师”的驱使下向着既定的目标不断努力。1、插图教学法、插图教学法2、示范、观察、模仿法、示范、观察、模仿法2、儿歌记忆法、儿歌记忆法3、比较记忆法、比较记忆法4、活动和游戏教学法、活动和游戏教学法5、情景教学法、情景教学法教学过程教学过程一、复习旧知，熟练掌握拼音四声一、复习旧知，熟练掌握拼音四声二、书写指导二、书写指导顺着读顺着读挑着读挑着读单人读单人读分组读分组读牢记声牢记声调标示调标示方法方法占格问题占格问题声调问题声调问题间距问
5、题间距问题三、正确拼读声母和三、正确拼读声母和o ou iuo ou iu组成的音节。组成的音节。两拼音节和三拼两拼音节和三拼音节的方法指导音节的方法指导动画设计，调动动画设计，调动学生的积极性学生的积极性游戏形式，挑战游戏形式，挑战朗读，激发学生学朗读，激发学生学习热情习热情三、正确拼读声母和三、正确拼读声母和o ou iuo ou iu组成的音节。组成的音节。强化强化iuiu的的读音及拼读读音及拼读区分鼻音区分鼻音n n和边音和边音l l承接上一承接上一个游戏环节，个游戏环节，鼓励更多的鼓励更多的孩子敢于开孩子敢于开口口四、看图说话，学拼音，认词语四、看图说话，学拼音，认词语从上一个环节的
6、旅游到这从上一个环节的旅游到这一环节的实景图，拓展学生一环节的实景图，拓展学生眼界，锻炼学生观察和说话眼界，锻炼学生观察和说话能力能力从实景图引到插图，学从实景图引到插图，学习本课要求会认读的习本课要求会认读的4 4个词语。个词语。四、结合插图和拼音，认读词语四、结合插图和拼音，认读词语结合插图来认读词语结合插图来认读词语 运用新学的拼音来认读词语运用新学的拼音来认读词语五、儿歌学习五、儿歌学习大陆大陆台台湾湾简单讲解中国大陆和台湾的关简单讲解中国大陆和台湾的关系，营造一家亲的良好氛围系，营造一家亲的良好氛围示范读、带读、重点词语示范读、带读、重点词语单独读单独读板书设计板书设计 10、o o
7、u iu 示范示范强调强调教学反思教学反思优点：优点：1 1、课程内容较丰富、整体而言比较完整，环节清晰，、课程内容较丰富、整体而言比较完整，环节清晰，能够按照教学目标去设计开展相应的教学环节。能够按照教学目标去设计开展相应的教学环节。2 2、充分利用课本上的插图进行教学，培养了孩子的、充分利用课本上的插图进行教学，培养了孩子的观察能力和表达能力。观察能力和表达能力。3 3、帮助学生认读能力的提高，通过一系列的游戏调、帮助学生认读能力的提高，通过一系列的游戏调动了学生在课堂上上的学习积极性，能够较好的投动了学生在课堂上上的学习积极性，能够较好的投入到课堂学习中来。入到课堂学习中来。4 4、多种
8、教学方法相结合，让孩子们从多方面去体会、多种教学方法相结合，让孩子们从多方面去体会学习的乐趣。学习的乐趣。5 5、课后巩固练习，并与每日阅读打卡内容相结合，、课后巩固练习，并与每日阅读打卡内容相结合，活学活用。活学活用。不足：不足：1 1、在调动学习积极性的同时没有兼顾到课堂纪律，、在调动学习积极性的同时没有兼顾到课堂纪律，没有积极引导学生学会倾听。没有积极引导学生学会倾听。2 2、儿歌朗读环节给学生自主拼读的时间稍短，部分、儿歌朗读环节给学生自主拼读的时间稍短，部分同学没有读完就暂停了。同学没有读完就暂停了。3 3、教学过程中，拼音和识字学习结合得不够紧密，、教学过程中，拼音和识字学习结合得不够紧密，识字方面稍有欠缺。识字方面稍有欠缺。4 4、时间安排不够合理，儿歌教学并未完全完成，且、时间安排不够合理，儿歌教学并未完全完成，且如何书写音节词在课堂上没有呈现。如何书写音节词在课堂上没有呈现。感谢聆听
