1、专题四 综合性学习1真题自测 明确考向2知识梳理 整合提升3对应训练真题自测 明确考向样题1(2020泸州)我市某中学准备开展有关“诚信”的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。(1)校团委准备组织一次对我市“诚实守信好人”的采访报道活动，下面是该活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。真题试做【解析】本题考查图文转换。认真观察图表，可以从图表中获得如下信息：活动主题(诚信的力量)；活动的三个阶段(准备、采编、报道)；每个阶段具体的工作安排或实施方法。然后按照“活动主题活动的三个阶段每个阶段具体的工作安排或实施方法”的主次顺序组织语言答题。在介绍具体的工作安
2、排或实施方法时要用上恰当的衔接语，注意不要遗漏信息，语言准确、连贯、简洁。【答案】本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题，分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。(2)八年级将组织以“诚信之旅”为主题的研学旅行活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：主题鲜明，使用对偶句，总字数不少于10字。【解析】本题考查拟写标语。拟写的标语要符合以下几个要求：紧扣“诚信之旅”的主题；要运用对偶手法；总字数不少于10字；易读、易记、易传播，能给人留下鲜明而深刻的印象。符合上述
3、几个要求即可。【答案】与诚信相伴，和美德同行；携诚信上路，带素养回家；凝聚诚信力量，培育时代新风；践行诚信美德，争做时代新人；诚实守信传美德，虚心好学树新风。样题2(2019泸州)我市某初中学校学生会拟组织一次以“低碳生活，保护环境”为主题的综合实践活动，请你根据下列相关要求回答问题。(1)下面是该校学生在网上收集的近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重的统计图，请你据此写出两条结论。【解析】本题考查图文转换。仔细审读图表的标题、内容和题目要求，对图表内容进行纵横比较，特别要注意数字的变化，找出规律，最后对观察结果进行简要概括。如由柱状图的数据变化可知，近二十年来全国环境污染治理投
4、资总额总体呈上升趋势；由线形图的走向可知，其每年所占GDP的比重整体偏低。【答案】示例：近二十年来全国环境污染治理投资总额总体呈上升趋势。近二十年来全国环境污染治理每年投资总额占GDP的比重比较低，均在2%以下(或：近二十年来全国环境污染治理每年投资总额占GDP的比重有差异，2010年最高)。(2)该校准备邀请某教授到学校作一次“低碳生活，从我做起”的专题讲座，下面是邀请函的初稿，在格式和语言表达上有4处错误，请找出并改正。邀请函教授：为提高学生的环保意识，我校学生会将组织开展以“低碳生活，保护环境”为主题的综合实践活动。我们深知您在生态环保方面颇有研究，特地邀请您下周在我校学术报告厅有幸为全
5、校学生作“低碳生活，从我做起”的专题讲座，敬请按时来校。年月日中学学生会【解析】本题考查语言表达得体。邀请函的标题要居中；称谓另起一行顶格写并加冒号；正文写明举办活动的缘由、目的、事项及要求和日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请；落款要写明活动主办单位和成文日期。本邀请函格式上落款错误，内容上讲座具体时间不明，并有两处语言不得体。【答案】讲座具体时间不明确，可改为下周四晚7点；“有幸”用于第一人称，应删去；“按时来校”改为“光临”；结尾署名和时间位置错误，交换其位置。样题3(2018泸州)我市某初中学校组织了一次以“绽放青春”为主题的综合实践活动，请你根据下列相关要求回答问题
6、。(1)以下是该校关于“青春靓丽计划”问卷调查的结果，请你根据这一结果，写出两条结论，不出现具体数字。【答案】示例：学生(男女学生)对生理知识和特长培养关注度都比较高，而对心理知识和个性发展关注度较低；女生对心理知识关注度明显高于男生，而男生对个性发展的关注度明显高于女生。【解析】本题考查学生图文转换能力。考生首先要弄清题目要求，再是要结合要求读懂图意，最后用通顺的语句表达出图意。解答此题，看清图意是重点，如：理清横坐标的内容；纵坐标的数据和比例；性别柱状图差异及共同点(规律)。(2)在该校举行的“最美青春偶像”人物评选活动中，教材里有以下四个人选，请你任选其中一人，写一段颁奖词。要求：运用第
7、二人称，语言简洁，内容符合人物实际，至少使用一种修辞手法，60字左右。木兰诗中的木兰孤独之旅中的杜小康香菱学诗中的香菱 我的早年生活中的丘吉尔【解析】本题考查拟写颁奖词。解答此题首先主题要鲜明，要与“绽放青春”主题相关；内容要扣住人物实际；其次是语言上要用常见的修辞手法；另外用语要简洁连贯，表述上字数符合60字左右的要求。【答案】示例一：木兰：你女扮男装，替父从军，“万里赴戎机，关山度若飞”，你英勇杀敌，载誉而归，用责任和担当让青春在血染的战场上绚丽绽放。示例二：杜小康：生活的磨难和精神的孤独仿佛两座大山压得你喘不过气来，一场暴风雨让你突然长大，你用坚强战胜了孤独，让青春奏响动人的乐章。示例三
8、：香菱：你痴心学诗，在诗中寻找精神的慰藉，终在梦里寻得佳句。好学执着的你是命运泥沼中的一株红莲，是青春大观园里最娇艳的花朵。示例四：丘吉尔：成绩平平的你并没有自暴自弃，自信乐观伴你成长，专注坚持促你前行，永不言弃助你腾飞，青春的历练最终造就了伟大的你。样题4(2017泸州)我市某中学在初二年级学生中组织了一次以“传承长征精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你根据相关要求回答问题。(1)以下是本次活动的构思框架图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。【答案】示例：活动围绕红色主题分准备和实施两个阶段。在准备阶段，要制作小红旗，排练节目；在活动实施阶段
9、，要重走长征路，看望老红军，最后表演节目。【解析】本题考查图文转换。解答此题，首先要弄清题目的要求，再结合要求，弄懂图意，理清图中的条理及内容；然后组织语言，用通顺的语句表达出图意。(2)假设你也参加了本次社会实践活动，请在你的QQ“说说”里写一段话，谈谈你的收获或体会。要求：主题明确，感情真挚，至少使用一种修辞手法，不超过50字。【解析】本题是对活动的收获或体会和运用修辞的考查，要明确答题指向，根据“至少使用一种修辞手法”和“不超过50字”的要求，在遣词造句上做到语言富有情趣美，语句力求简洁，不啰嗦。【答案】示例一：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，唱着这首歌，红军爬雪山、过草地的情景浮现
10、在眼前，我不禁感慨万千。示例二：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，重走长征路，感悟红色文化，锻造坚毅品格。年份 分值材料内容题型类别20166关于课外体育锻炼图文转换、活动策划(拟写宣传语)20178传承长征精神，感悟红色文化图文转换、口语交际(写收获或体会)20188绽放青春图文转换、活动策划(拟写颁奖词)20198低碳生活，保护环境图文转换、应用文(应用文改错)20208诚信图文转换、活动策划(拟写宣传标语)考向研析从近五年泸州中考题来看，综合性学习是必考内容，分值自2016年起增加至8分。所给的材料内容与环境保护、校园生活、红色文化、社会热点等有关，考查的知识点主要有图文转换
11、、活动策划、口语交际和应用文等，既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导学生提高语文素养，关注社会人生，恰当处理学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，凸现出深刻的人文意义。其中图文转换五年5考，既要考生具备一定的识图能力，又要有在生活积累基础上分析问题的能力，同时必须具备归纳能力，运用语言的表述能力，能较充分体现考生的语文素养。随着课程改革的进一步深化，随着命题者对语文课程认识的加深以及命题思路的进一步清晰、命题水平的进一步提高，图文转换的考查将进一步深化。知识梳理 整合提升一、图文转换类型1：图表类表(表格)文转换包括表格、柱形图、折线图、扇形图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在
12、不同时期或同一时期内的客观情况。此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法、提建议等。解答图表题的总的方式是：抓住图表中每一项文字、数字透露出来的信息，通过横向以及纵向的比较分析，得出图表中事物的主次关系，以及事物的发展变化情况，再用简明、准确、连贯的语言表述出来。答题时需要注意以下几点：(1)审题时要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较的角度。(2)仔细分析图表，全面捕捉信息。需要从以下几个方面入手：比高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点在最高与最低点上，提取最高值或最低值可以快速把握图表的重点。做统计，看走势。图表反映的只是现象的分项统
13、计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，答题时必须在观察图表的基础上做一些数值上的综合统计。(3)注意题目中的标志性词语。信息推断题，题干中往往有“该图表明(说明、证明)了”“用语句概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等标志性语句。注意在表述中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确，如表程度、范围的“近一半(约占50%)”“大部分(占55%70%)”“绝大多数(占70%以上)”“约几成”等。典例展示(2020天津改)2020年6月23日，第四届世界智能大会在天津开幕。人工智能、大数据等数字技术的新成果在“云”上集中展示，让人大开眼界。请用简洁的语言概括图表的主要内容。
14、【解析】图表主要内容是“我国人工智能市场规模前瞻”，从图表可以看出，从2020年开始，每往后一年的规模都比前一年大得多。因此可以概括出图表的主要内容：未来几年，我国人工智能市场规模会不断扩大。【答案】示例：未来几年，我国人工智能市场规模将不断扩大。类型2：漫画类漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理。漫画一般由标题、画面(包括文字)、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。漫画题主要有以下几种类型：1描述漫画类描述漫画内容时要语言简洁，描述要尽量包括漫画的所有要素，描述时还要客
15、观，不要加入自己的主观看法，不宜进行想象虚构。描述时可从以下几个方面入手：(1)抓标题。标题是漫画的眼睛，很多时候透过标题可以洞察整个画面的主体内容和主题。(2)看画面。描述漫画内容时要仔细观察画面，既要准确找到画面所有要素，又要抓住画面主体要素，根据它们的主次关系，结合漫画主题，全面而又重点突出地进行描述。(3)审细节。漫画中的文字等细节往往能对揭示漫画寓意起到画龙点睛的作用，是漫画描述的重要内容。(4)讲顺序。根据漫画的构图特点，按从上到下、从左到右、从里到外等顺序，井井有条地描述。2拟写标题类标题是漫画的眼睛，是漫画重要的组成部分。拟写标题可以从以下几个方面入手：(1)抓漫画寓意来拟题。
16、作为漫画的眼睛，标题当然与漫画寓意密切相关，当然，采用这种方式拟题的前提是读懂漫画、准确把握漫画寓意。(2)抓漫画主体事件(行为)或主体对象。如果漫画涉及到事件或行为，可以以一种客观表述事件(行为)或者挖掘事件(行为)背后的意义的方式拟题。如果从主体对象的角度拟题，则需挖掘主体对象身上的内在核心特征来拟题。(3)巧用成语、俗语以及比喻、反语等修辞来拟题。例如，如果是讽刺类漫画，可以采用“如此”的方式拟题。3揭示寓意类此类题目往往要去揭示画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。解题时需注意以下几点：(1)从画面主体及标题入手，弄清画面指向，联系对应的相关生活现实。(2)入乎其内，出乎其外，既要透
17、过现象抓住画面本质，又要跳出画面之外，揣摩漫画寓意。(3)多角度比对、思考，揣摩创作动机，找到最佳立意点。(4)答题模式：(标题)简要概括画面主体内容漫画主题(揭示、揭露、讽刺、批评、警示、歌颂了)典例展示(2020包头)根据漫画(如图)，完成下面两题。(1)为这幅漫画拟一个标题。【解析】漫画的标题应该反映漫画的寓意或主题，因此给漫画拟题时，要仔细观察画面，抓住图中的人、景、物、文字等信息，展开合理想象，深刻理解漫画内容，揣摩漫画作者是讽刺批判还是赞美歌颂，结合漫画主题或寓意拟写标题即可，注意语言简洁。联系漫画内容，结合漫画中的文字“都是手机惹的祸”可知，这幅漫画意在呼吁人们要远离手机，保护好
18、视力。【答案】示例：保护视力，远离手机(2)写一段话解说漫画的创作意图。要求：不能以“都是手机惹的祸”为标题；不少于150字；文中不得出现真实的人名、校名、地名等。【解析】解答此类题，要先细致地观察画面，初步把握画面内容，然后抓住图中的人、景、物、文字等信息，展开合理想象。注意用简洁的语言来描述画面内容，画面上有什么就写什么，不可以随意发挥。观察图画，提取画面中的信息：两只老鼠；它们的动作、神态以及画面中的文字“都是手机惹的祸”，再结合漫画想说明的问题写作即可。【答案】示例：画面有一大一小两只老鼠，两只老鼠手里都拿着一部手机，说明手机已经在生活中被普遍应用。两只老鼠的中间是一幅视力检测表，上面
19、有清晰醒目的大大的“E”。大老鼠手拿指示棒，指向最大的“E”，测试小老鼠的视力，小老鼠则前倾着身体努力识别，却依旧吃力，说明小老鼠的视力已经很差。画面上方是一行文字“都是手机惹的祸”。此漫画意在告诉我们：保护视力，远离手机，已经成为孩子和家长都要认真对待和努力去做的事。类型3：徽标类徽标，即徽记、标志，它往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。徽标类考题通常要求考生说明其内涵、创意和设计意图，或者对徽标进行理解和赏析。答题步骤如下：1通读题干，把握徽标产生的背景、组织等，弄清该徽标是围绕什么活动而设计的，由什么机构设计的。活动主题以及设计部门的特定职能都与徽标含义密切相关。2仔细观察徽标
20、的各组成要素，分析构图的各个元素(外形、线条、颜色、符号、时间、地点、事件等)，综合全面地考虑这些元素的共同指向。3结合徽标产生的背景，具体分析各组成部分可能代表的寓意及设计意图，做出自己的合理推断，然后再整体考虑各部分的寓意是否能和谐、集中地统一在整个徽标之中典例展示(2020云南)请用简洁的语言对下面的图案进行解说。2020年联合国生物多样性大会会标图案【解析】首先了解会标的名称：2020年联合国生物多样性大会会标图案，然后按照整体布局的方法把握会标的特点。解说时要先说元素构成，然后分析其寓意。【答案】示例：水滴(种子)型图案象征生命之源；图案包含人、鸟、鱼、兽、虫、花、水等元素，寓意人与
21、大自然中的动植物和谐共生；图中的小女孩身着民族服装，意指云南是一个多民族融合的省份；图案设计理念来自于中国的剪纸艺术，体现中国民间文化魅力；图案右下方的印章，说明大会将在中国昆明举行(展现了中国独具特色的印章文化)；图案背景布满甲骨文，彰显中国文化特色.对应训练1. 探究式学习是中学生常用的学习方法。钱森同学有一道数学题迟迟无法解决，他和同学们讨论后成功解决了自己的疑惑。下面是探究式学习的简单流程图，请你仔细读图，并用准确简洁的语言对钱森同学运用的探究式学习方法的流程加以说明。(80字左右)示例：数学老师布置作业后，钱森同学产生了疑问，于是进行探究性学习。刚开始他进行自主探究，尝试解决问题，后
22、发现这样行不通，于是和同学们进行合作探究，探究之后解决了难题，掌握了相关知识。2根据图示，为九(1)班同学解说“走近自然”春游活动的具体安排。要求：内容完整，表述准确，语言连贯。示例：同学们，期待已久的“走近自然”春游活动终于来了。本次活动有登山比赛、游艺活动和美食评比这三项内容。为了保证活动能顺利开展，我们要求人人参加，并计划将全班分为五组，每组确定一名组长，来组织协调各项活动。请各组准备相关物品，积极参加。3根据下面的“垃圾分类回收流程图”，阐述垃圾在现场分类后的流程步骤。示例：可回收垃圾经过垃圾分类后进入环保公司中转站，然后进入再生加工处理厂， 将可回收垃圾进行生产再利用，从而完成垃圾分
23、类回收新机制的流程。不可回收的垃圾扔进垃圾桶，再由环卫部门送往垃圾处理场，进行掩埋或焚烧。4下面是2016年与2019年公众对志愿者服务项目需求变化图，据此回答问题。与2016年相比，2019年公众对志愿者服务项目的需求有什么变化？智能型项目和技能型项目的需求明显上升；体能型项目和捐助型项目的需求明显下降；其他项目的需求基本持平。5下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。请仔细观察后，用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容(画中的文字不必介绍)。(乱中有序)季羡林/绘示例：画面中间靠近窗户的地方是一张书桌，桌子上放着书籍、眼镜、台灯等物品。窗台上摆放着花和其他物品。书桌
24、前面是一把椅子。书桌一侧的书架和另一侧的柜子上都放着一些书。二、活动设计与策划类型1：拟写主题语材料特点：1具有较强的开放性。要关注学校生活以及社会热点问题。2具有很强的针对性。要确立主题并用关键词或句子准确表达主题。3具有鲜明的人文性。考生在答题时，要突出正确的人生观和价值观。答题要求：句式一致、字数相同、言简义丰、主题突出。典例展示就要毕业了，班里举行“感谢母校”主题班会。你作为组织者需要拟两句话写在黑板上，以突出主题。要求：每句话只能写5个字；两句话的结构要一致。【答案】示例：殷殷园丁意悠悠学子情/展凌云壮志报母校深恩类型2：拟写宣传语拟写宣传语时应注意：1观点要明确。2紧扣活动主题，理
25、解活动的目的和意义。3讲究实用性，拟写时应考虑对象的大众性，表达要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂。4语言要简洁、优美，可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法。5具有宣传性和鼓动性。学校举办“推广普通话活动周”活动，同学们都积极参与这项活动。请你设计一条富有感染力的宣传语。【答案】示例一：说标准普通话，做文明中国人。示例二：普通话情感的纽带，沟通的桥梁。不论是拟写主题语，还是拟写宣传标语，首先都要紧扣活动主题，其次要注意语言简洁，注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等等。此外，还要注意主题语要能揭示主题内涵，如“岁月如歌我的初中生活”(“初中生活”主题)、“好读书，读好书，读书
26、好”(“读书”主题)等；宣传标语要具有宣传性和鼓动性，如“小小一口痰，细菌千千万”(“不随地吐痰”宣传标语)、“文明是滋养我们成长的甘泉”(“文明出行”宣传标语)等。类型3：设计活动形式，拟定活动方案命题特点：考题给出一个活动主题，提出活动要求，让考生来策划此次活动的具体过程。考查形式：设计活动形式(活动项目)；拟定活动方案，或写出活动的主要步骤。(一)设计活动形式首先应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。该活动形式应能够体现活动的主题或内容。几类常见的语文活动形式：1亲自体验类：上网、去图书馆查找资料；调查采访；开展主题班会。2竞赛活动类：演讲比赛；诗歌朗诵会；作文竞赛；书法
27、比赛；辩论会；故事会。3趣味活动类：对对联；猜灯谜；成语接龙。4讲座类：知识座谈会；讨论会；名家讲座；交流活动。5展览类：办手抄报；办画展。典例展示学校学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中来。相信你能完成以下任务：(1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三项。(2)请你从自己设计的三个项目中任选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并简要陈述设计该项目的理由。【答案】(1)示例：对联知识讲座、作文竞赛、演讲比赛、竞猜灯谜、读书报告会、诗歌朗诵会、名著推荐会等。(2)示例一：对联知识讲座，让主讲者与学生互动对对联，可以增强活动的互动
28、性、趣味性。示例二：邀请家长参加竞猜灯谜，可以让学生和家长共同体验学习的快乐。(二)拟定活动方案首先确立活动的主题和形式，再根据其设计活动方案，介绍活动步骤。注意内容要合理，可行性强，易操作。典例展示请为“走进春天诗歌朗诵比赛”活动拟定方案。【答案】示例：活动主题：诗风徐来活动形式：诗歌朗诵比赛活动步骤：主持人激情导入，介绍比赛内容及规则；选手按照顺序深情朗读关于春天的诗歌；老师(评委)打分、点评；公布比赛结果并颁奖，老师总结。类型4：拟写开场白开场白好比是一场戏的序幕，一篇文章的序言。一次恰到好处的开场白往往能给人留下深刻的印象。一段精彩的开场白至少有两个作用：一是能吸引听众的注意力，激发听
29、众的好奇心；二是能迅速打开场面，引入正题。拟写开场白时要注意：1注意格式，通常前有称呼，后有号召性、鼓动性的语言。2内容要紧扣主题。3语言力求清新优美，热情洋溢。4末尾要有引入主题活动的话。拟写开场白口诀：前有称呼后引入，主题突出记心中。深沉奔放因时宜，未成曲调先有情。典例展示学校开展“书香校园”系列读书活动，你作为其中一员，请根据要求完成任务。班级准备开展“我读书，我快乐”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。要求引用一句有关读书的名言。【答案】示例：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐”的演讲活动。“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书是与古今中外伟大智者的心灵对话。希望
30、大家踊跃参与此次演讲活动，和同学们尽情分享你的读书故事、读书心得。(有称呼、有主题、有名言、有倡议)类型5：拟写串词或结束语(一)拟写串词串词是在两个环节中穿线搭桥，在活动中起到承前启后的过渡作用。因此，拟写串词既要关照前面，又要引导其后，渲染蓄势，把前后的两个环节连成一个有机的整体，恰到好处地调动活动气氛。典例展示某中学开展“走近鲁迅”读书交流会，在介绍鲁迅作品内容的环节，小洋向同学们介绍了五猖会，接下来将由小云介绍孔乙己。请你为主持人写一段串词，将两个同学介绍的内容衔接起来。(要求：串词要扣住文章内容)【答案】示例：同学们，刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，
31、以及他被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受；下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举制度的毒害下走向死亡的读书人孔乙己。(符合串词要求，能围绕作品内容表述，语言简明流畅即可)(二)拟写结束语拟写结束语：总结评价祝愿希望拟写结束语要有对活动的肯定歌颂，对未来的展望，对主办者、演出者、观众的感谢，同时还要注意与开场白相呼应，照应主题。典例展示活动课青春随想结束语示例：青春如歌，每个青年都是一个跳动的音符，谱写各自的人生乐章。虽然会有高潮时的热烈奔放，也会有低潮时的哀婉低沉，但是我们总是会微笑面对变幻莫测的生活，接受它的考验。我们坚信，坚实的足迹将化作一个个音符，那高低变换的曲子必能谱写出人生最壮丽的青春
32、之歌。类型6：拟写对联(一)对联的特点1要上下联字数相等，断句一致。2要平仄相合，音调和谐。3要词性相对，位置相同。4要内容相关，上下衔接。(二)拟对联的解题策略1明确答题指向。很多对联拟写题提供了相关的场景和对内容的限定，或要求联系课内所学，要认真理解领会，句子写好后应与要求进行对照，并检查是否恰当。2紧抓对联特点。要抓住对联固有特点，如字数相等、句式一致、词性相对、结构相同或相近、内容相关等，筛选确定有效词句。3坚守宜简原则。对于填空、撰写类具有开放性的题目，只要题干中没有要求，应本着宜简不宜繁的原则设置上联，巧对下联，切不可上联繁杂，下联难对。当然，“简”，是指句式简明，言简意赅。4上下
33、联友情对。上下两联要情意贯串，言简义丰，一气呵成。选词成对要紧扣情意这一主线，富于情趣，这样的对联才有诗意，才能创新。5平时积累是关键。要大量地、充分地学习积累对联的基本知识，多积累一些经典对联，丰富自己的知识储备，多将课内外历史人物、文学常识等知识联系起来学习，多研究中考对联题的特点，就一定能熟练驾驭此题型。典例展示根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一片梯田，像横着推过去的一片片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。上联：尖山似笔，倒写青天一张纸下联：梯田如叶，铺满大地一庄园对应训练1今年五月，我市援鄂医疗队圆满完成任务，胜利归来。
34、他们在这场没有硝烟的战争中“逆向而行”。这些英雄用自己的真情与大爱、勇敢与奉献，集结成万里神州抗击疫情的硬核力量。在以 “致敬英雄”为主题的班会活动中，如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。示例：讲英雄故事示例一：唱英雄赞歌展英雄图片示例二：颂英雄品质寻英雄足迹2综合运用。你校拟开展“人无信不立”主题系列活动，请你参加并完成下列任务。(1)【名言分类】班委会搜集了有关“诚信”的名言警句准备编辑成册，下列语句中不宜入选的一句是()A大丈夫一言许人，千金不易。B任人之道，要在不疑。宁可艰于择人，不可轻任而不信。C惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。D不信不立，不诚不行。B(2)【拟写
35、标语】班委会拟开展一次“诚信伴我行”的主题班会，请你仿照示例为主题班会写一条标语。示例：商鞅立木，信义著天下。示例：曾子杀猪，诚信育子女。(3)【结语撰写】班委会将举行一次以“诚信”为主题的演讲比赛，请你为主持人拟写一段结束语。(50字左右)示例：同学们，诚信是一首无韵的诗，需要我们用心去感受，才能品出诗中恒久的甜蜜。感谢各位演讲的选手，让我们把诚信装在心中，一路前行！3综合运用。某班准备开展以“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你参加。(1)仿照示例补充活动形式。活动一：爱国诗词朗诵会活动二：以“爱国”为主题的征文比赛活动三：以“爱国在我心”为主题的海报设计比赛(2)在爱国诗歌朗诵活动中，
36、请你写出上下相连的两句爱国诗句。(限古诗)示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(3)爱国是诗歌永恒的主题，请仿照所给示例，再续写两句话。示例：如果祖国是天空，那么我就是天空中飘浮的云朵！4综合运用。语文就是语言文学，是文学的艺术。生活中点点滴滴的片段邻里的闲聊，心灵随想的日记，小店的招牌都是语文。某班级准备开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。如果祖国是大海，那么我就是大海中流荡的水滴(1)【生活采撷】央视一套热播的电视剧共产党人刘少奇得到了观众的好评，剧中刘少奇夫人有这样一句台词：你们湖南人就是“霸得蛮”。请从以下湖湘名人中任选一个，结合他的故事，说说你对这句话的理解
37、。毛泽东刘少奇贺龙曾国藩提示：结合伟人的故事解释“霸得蛮”的含义刚劲、务实、心忧天下、敢为人先、勇于担当、吃苦耐劳等。(2)【书海漫步】普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。”中国的“和”文化内涵博大精深，影响了一代代中国人。请写出一句对你影响深远，并体现了“和”文化的名言警句。示例一：天时不如地利，地利不如人和。示例二：己所不欲，勿施于人。示例三：礼之用，和为贵。(3)【自我运用】生活处处皆语文，为了提醒自己做一个语文学习的有心人，语文老师倡议大家拟写一则对联作为座右铭，请补写下联。上联：老街俚俗名著皆蕴文化下联：自然影视同伴都是素材(符合对联要求，切合“生活处处皆语文”的主
38、题即可)三、口语交际类型1:真诚邀请他人1在特定的环境中对他人进行邀请，要注意人物身份、对象、场合等，同时也要注意称呼和问候。2要表明自己的身份。介绍姓名、身份等。3根据对方的情况说明邀请的内容。还要向被邀请人说明时间、地点、主题等信息，语言尽量大方得体。【答题模板】称呼问候语自我介绍活动要点(时间、地点、活动名称等)询问(对方)意愿。典例展示你所在学校准备在本周五下午三点在大操场举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。【答案】示例：陈叔叔，您好！我是学校学生代表，本周五下午三点学校决定在大操场举行“大手牵小手，共建书香家
39、庭”主题活动，特让我邀请您前来作一次报告。您看行吗？类型2：悉心劝告他人1劝说的技巧归纳：(1)直言劝导，有理有据。直接点出对方的问题，并通过理由分析不利的后果，从而使人醒悟。(2)直话曲说，借例言理。不直话直说，而是绕弯子，到最后正话反说，这样含而不露，给对方一个台阶下。(3)巧妙引申，归结谬论。先肯定对方观点，并以此为起点，进行合乎逻辑的引申，最后推出一个荒诞的结论。(4)因势利导，或顺耳忠言或激将。不直言弊端，而是顺着劝说对象的意思，步步推导，最后也可巧妙激将。2注意事项：(1)根据对方的身份、年龄、职业、文化层次确定合适的称呼。(2)明确自我角色，明白自己在这个语境中扮演的角色。(3)
40、明确劝说的话题，明白自己就什么问题劝说别人。(4)明确劝说的目的，清楚劝说需要达到的结果。(5)注意语言简练，符合语境，注意有无字数要求。【答题模板】称呼内容(委婉指错陈述理由改进建议)鼓励或象征性地询问(语气委婉)。典例展示王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？【答案】示例：王丽同学的歌声不仅悦耳动听，更是调动了现场的氛围。看，大家都高举双手为她鼓掌呢！那么接下来我们就把话筒交给手举得最高、最活跃的同学吧！类型3：热心鼓励他人1看对方的身份和境遇。讲究分寸，不能让对方误会，不能带有幸灾乐祸的言辞，应给
41、对方以信心，能激励对方上进。2肯定其优点长处，鼓励其树立信心，战胜困难。3传递“正能量”，可适当引用名言或一些积极向上的语言，如“你最棒”“你可以”“加油”等，说一些正面、积极的话语，给人以祝福、信心和力量。4注意语气柔和自然，意思表达简洁、清楚，语言得体。【答题模板】称呼安慰鼓励语结束语典例展示阅读下面的文字，按要求作答。篮球场上，九年级(2)班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤，虽然他坚持打完比赛，但是班级已与冠军无缘，为此王瑞非常难过。这时，作为王瑞的同班同学，你会对他说：“_”(要求：语言简明、连贯、得体，含标点40字以内。)【答案】示例：王瑞，不要难过了。你受伤了仍然坚持打完比赛，坚
42、持为班级战斗，这种精神已经让我们很受感动。类型4：委婉拒绝他人当别人提出不合理的要求时，或者自己无法接受别人的要求时，我们要婉转、恰当地表达拒绝的意思，既要自己不觉得内疚，又要不破坏彼此间的和谐关系。常见的几种婉转拒绝的技巧：1先顺其意说，后说明不能答应的理由。2换个说法，暗示对方，使对方知难而退。3不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。4拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。【答题模板】称呼肯定对方的合理性拒绝原因。典例展示根据下面提供的语境，回答后面的问题。小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才
43、能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到让同事放弃打麻将的效果？(说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体)【答案】示例：小明向爸爸说：“爸爸，我马上就要中考了，希望你能支持我，不打麻将，好吗？”爸爸向同事说：“小明马上要中考了，我当爸爸的可不想他以后怪我，不好意思，今天不能陪你们了。我们下次再约，好吗？”类型5：学会采访他人现场采访要注意从“称呼问候语采访目的针对性问题”这些方面思考：1对象要明确。看准对象，要考虑题干中采访对象的身份、地位、知识水平等多方面因素，做到“因人施语”。2提问要切题。采访提问一定要围绕一个明确的主题，把大而笼统的问题化解为小而具体的问题，让受访者有话
44、可说。3问话有针对。采访语所设置的问题要能触及事件的本质，反映事物的本来面貌。4用语要得体。明确采访对象境遇，因境设辞，恰当用语。【答题模板】称呼问候语采访目的针对性问题典例展示假如你是学校的一名小记者，请你围绕重庆开展的“晒文化晒风景”大型文旅推介活动，从下列采访对象中任选一位，拟写两个采访的问题。备选对象：路人、校长、当地分管文旅推介活动的领导人采访对象：采访问题一：采访问题二：【答案】示例：路人。你对重庆的“晒文化晒风景”大型文旅推介活动有哪些了解？重庆这次“晒文化晒风景”大型文旅推介活动，哪些活动给你留下了深刻印象？类型6：转述转述别人的话应注意以下几点：1把握信息的要点。要弄清说话人
45、所强调的信息要点，通常包括时间、地点、人物、事件等要素。2抓住时间、地点以及人称的变化。“转述”重在“转”，即转变人称(称呼)，转变时间和地点。这就要求听话者既要理清说话人、听话人、受话人三者之间相互的关系，又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合。就称呼来说，对同学，可以直呼其名；而对长辈，则应称为“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等，以示尊敬。3表达要得体、简明。就用语来说，要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。就字数来说，有的转述题，在字数方面有限制要求，这就要求我们在解答转述题时，抓住信息要点直接作答。典例展示小欣同学的班主任让小欣捎个口信给她爸妈，因为学校要开会，原来
46、约定的周六家访改在下周二晚上。回家后，小欣说：【答案】示例：爸爸妈妈，我们班主任老师说本周六家访他来不了，因为学校要开会。他准备下周二晚上来家访，请你们到时候在家等候哦。对应训练1口语交际。某旅行社接待一批来成都旅游的江南游客。导游带游客们去听四川方言评书，遇到下面的情形。【评书片段】道是火锅香辣巴适，却是艳阳暖人安逸。才见九眼桥吃赏午，又盼红瓦寺打牙祭。请客吃饭要落教，为人处世莫阴到。洗澡泡菜家家有，九斗碗席宴宴逢。游客陈先生：“我们来一趟不容易。评书里的方言词语听不懂，不是浪费时间吗？这样安排有啥意思？”如果你是导游，面对这样的情形，会如何劝导游客呢？示例：陈先生，你好！四川方言评书是这里
47、的特色，方言才能让大家感受到原汁原味的四川文化。如果换成普通话，那就失去了听的价值了。虽然不能完全听懂，但是并不妨碍我们体会四川文化的多元。旅游不就是要感受不一样的特色文化，你说是吗？2口语交际。小方的妈妈是一名护士，在疫情来临之际，她响应国家号召，成为援鄂一员。但是她却对自己的儿子很是愧疚，因为她将有很长时间不能陪伴在他的身边。如果你是小方，你将会对妈妈说些什么让她安心奔赴前线，抗击疫情呢？示例：妈妈，安心去援鄂吧！我知道您爱我，舍不得长期离开我，但是现在国家有难，我们每个人都要尽到自己的责任，等您抗击疫情结束，再回来好好陪我吧！我会好好待在家里学习的，放心吧！3根据以下情景，按要求完成一段
48、对话。午饭后，李涛同学正在教室做作业，马华同学突然跑进教室把李涛的书撞掉了，李涛很生气，站起来就打了马华一下，他们随即发生了冲突。班主任王老师赶到后，因为李涛先打人就重重批评了李涛，李涛很不服气，和王老师吵了起来。事后经过父母教育，李涛认识到自己的错误，准备去给王老师沟通道歉，他该怎么跟王老师说？示例：王老师，对不起！今天，我与您吵起来，事后经过父母教育，我认识到自己的错误。虽然您批评得重，但是我打人在先，更不该不尊重您。老师，我知道错了，以后我会好好学习，这样的事情绝对不会再发生，请您原谅我吧！4口语交际。萧华在报刊上读到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪换来了宝
49、贵的战疫经验。他认为句中的“疫”是错别字。你不同意他的看法，请你向他解说。示例：萧华，战疫的“疫”并不是错别字，“战疫”在这里指“战胜疫情”。5口语交际。时光飞逝，三年的初中生活即将结束，你作为班级的学生代表，去办公室和老师告别，你会对班主任老师说些什么呢？(不少于50字)示例：老师，您好！感谢您三年来对我们的培养，您辛苦了！现在要离开您了，我们很舍不得，您放心，我们都会好好的。您也要多多保重，祝您一切安好。六、常见应用文写作类型1：书信、社交类1书信(感谢信)写给老师的一封信敬爱的杨老师： 您好！ 自从上学的第一天起，您就伴我学习、成长。您教给我许许多多的知识，教给我一些做人的道理，您对我无
50、微不至的关怀使我敬重您胜过自己的父母。您是和我们接触最多的老师，我喜欢您给我们讲课、解题您的一言一行都令我崇拜。 我知道，我给您最好的回报莫过于听从您的谆谆教诲，认真学习，掌握建设祖国的本领，只有这样，您才会欣慰的。老师，您放心吧，我一定不会辜负您对我的期望！ 祝您身体健康，工作顺利！您的学生：王立2020年5月25日标题：第一行居中写。称呼：第二行顶格写，后加冒号。正文：另起一行空格写，这是信的主体。如果要写的事情较多，可以分段写。结尾：写表示感谢、祝福的话。落款：右下方署名并写上日期，署名在日期的上面。2.邀请函(请柬、邮件)李老师：我班定于9月30日下午2点，在本班教室举行“庆中秋古诗朗
