1、目 录第一章 儿童文学的基本理论.1第二章 儿童文学的创作.1第三章 儿童文学的鉴赏和阅读指导.2第四章 儿童文学的体裁.3第五章 中国儿童文学历史发展概论.5第六章 中国儿童文学重要作家作品.6第七章 外国儿童文学历史发展概述.8第八章 外国儿童文学重要作家作品.9自考押题 vx 344647 公众号/小程序 顺通考试资料1第一章 儿童文学的基本理论第一章 儿童文学的基本理论知识点名称内容儿童文学的基本含义（1）儿童文学既然是文学，它除了认识、教育、审美的价值外，娱乐的价值也是不可或缺的。（2）“五四”时期的儿童本位论，有其积极的历史意义，但也有着明显的缺陷和不足范围（1）两种意义上的儿童文
2、学（1）两种意义上的儿童文学：古典意义上的：古典意义上的：古代儿童文学，是弥补儿童精神需要的一种补偿性的文学。现代意义上的：现代意义上的：现代儿童文学，是专为儿童创作的一种自觉的、独立的文学门类。（2） 中国古代儿童文学为例， 主要包括四类作品：（2） 中国古代儿童文学为例， 主要包括四类作品： 民间口头文学作品。 例：民间口头文学作品。 例： 牛郎织女 、田螺姑娘。注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物。内容主要是伦理道德、事例榜样、启发智慧。例：注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物。内容主要是伦理道德、事例榜样、启发智慧。例：元代卢韶日记故事、明代萧汉冲龙文鞭影、清代程允升幼学琼林。经过
3、专门编纂的所谓经过专门编纂的所谓?陶冶性情陶冶性情?的成人文学作品。主要是诗歌，例：的成人文学作品。主要是诗歌，例： 千家诗、神童诗。古典文学中适合儿童特点、事实上也常常为儿童读者所选择和接受的作品。例：古典文学中适合儿童特点、事实上也常常为儿童读者所选择和接受的作品。例：西游记中三打白骨精，封神演义中哪吒闹海等。儿童读者和成人读者（1）曾经被连任四届美国总统的罗斯福激赏的长篇童话柳林风声的作者是格雷厄姆。（2）儿童文学的读者分两类，一类是少年儿童，一类是成人读者。（3）被高尔斯华绥称作 “一部小小的杰作”的著名童话小鹿班贝的作者是奥地利作家费里克斯萨尔登。儿童的文学接受能力儿童读者的文学能力
4、结构包括生理、心理、文化三个层面。儿童读者的特殊性（1）生理层面：生理层面：儿童读者的阅读感受是以生理上的感觉和快感为基础。（2）心理层面：心理层面：心理过程（知、情、意）、个性心理特征（气质、性格等）和个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信念以及逐渐形成的世界观）。（3）文化层面：文化层面：儿童文学作品是一种特定文化背景的产物，其中蕴含着丰富的社会文化学内容。儿童年龄特征（1）儿童读者的文学阅读能力和兴趣由于其年龄特征的不同而不断变化和发展。儿童读者的文学阅读能力和兴趣由于其年龄特征的不同而不断变化和发展。（2）儿童文学的服务对象，包括了从 3 岁到 15 岁的全部儿童。儿童文学的服务对象，
5、包括了从 3 岁到 15 岁的全部儿童。（3）儿童时期三个阶段：儿童时期三个阶段：幼儿期（3-6 岁）：幼儿期（3-6 岁）：身心发展极为迅速，他们的思维主要是带有明显的具体性和直观的形象思维。童年期（7-12 岁）：童年期（7-12 岁）：在形象思想仍占主要位置的同时，抽象思维能力得以初步形成。少年时期（13-15 岁）：少年时期（13-15 岁）：是儿童向成人的过渡时期，身体发育逐渐成熟，心理也开始显示出某些成人特征。儿童年龄特征适应性根据儿童年龄的特点与文学接受程度划分儿童文学的具体形态：根据儿童年龄的特点与文学接受程度划分儿童文学的具体形态： （1）幼儿文学（3-6 岁） ：特点：幼儿
6、文学（3-6 岁） ：特点：形象直观；语言的音乐美、色彩美；以游戏为主。 （2）童年文学（7-12 岁）童年文学（7-12 岁） 。（3）少年文学（13-15 岁）少年文学（13-15 岁）。幼儿文学作品总是特别讲究声音和色彩的运用，其文学性总是与音乐性、美术性因素紧密结合在一起。美学特质主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素这几个方面。第二章 儿童文学的创作第二章 儿童文学的创作知识点名称内容儿童文学作者类型从创作动机上分两大类六小型：从创作动机上分两大类六小型：（1）?自觉自觉?的儿童文学作者：的儿童文学作者：具有明确的?为儿童创作?动机。三种动机类型：?教育型
7、?的儿童文学作者，即具有明确地“为儿童创作”动机的儿童文学作者。，即具有明确地“为儿童创作”动机的儿童文学作者。?社会使命型?的儿童文学作者，如五四时期文学研究会的儿童作家。，如五四时期文学研究会的儿童作家。?娱乐型?的儿童文学作者。的儿童文学作者。（2）?自发自发?的儿童文学作者：的儿童文学作者：没有明确的?为儿童创作?的目的，只是由于他们有一种特殊心理驱力。三种类型：?童心型童心型?的儿童文学作者，如泰戈尔。的儿童文学作者，如泰戈尔。?儿童崇拜型儿童崇拜型?的儿童文学作者。的儿童文学作者。?童年回忆型童年回忆型?的儿童文学作者。的儿童文学作者。儿童文学作者的条件儿童文学作者应具备的特殊条件
8、首先是要有对儿童有爱心和责任感，其次，要有独特的生活积累。自考押题 vx 344647 公众号/小程序 顺通考试资料2儿童文学的创作过程（1）在儿童文学创作过程中，由于始终有一个指向少年儿童的读者意识读者意识在引导和制约着作者的创作行为，因而在取材目标、构思方法、表达形式和语言技巧等方面，都会有一些相异于成人文学的独特之处。（2）儿童文学的创作过程也同样是由取材、构思和表达这三个有序而连贯的阶段组成的。儿童文学创作的题材类型（1 1）1616 种题材类型种题材类型：家庭生活型。学校生活型。社会生活型。异域生活型。成长型。浪子回头型。英雄型。集体奋斗型。少男少女型。冒险型。苦儿型。顽童型。童趣性
9、。奇思异想型。动物型。如：比安基与椋鸠十的动物故事。自然风物型。（2 2）三大母题三大母题：儿童文学的母题，是在儿童文学作品中反复出现的、具有客观性和概括性的内容。提出：刘绪源（作家、理论家）在研究以上题材类型的基础上，概括为三个最基本的母题。爱的母题爱的母题： 体现的是成人对于儿童的眼光， 有一种?亲切温馨? （母爱） 或?端庄深邃? （父爱）艺术气氛。例：灰姑娘、玛丽?波平斯阿姨、小红马、寄小读者。母爱型作品母爱型作品：不只是充满母性的爱心的传达，而是带着丰富的人生体验。亲切温馨的情感基调。感性、自然，更审美化。如：冰心的山中杂记。父爱型作品父爱型作品：最大特征是?直面人生?，以现实而深刻
10、的眼光看待和处理人生中的难题。端庄深邃的艺术氛围。如：斯坦贝克的小红马。顽童的母题顽童的母题：概念：体现着儿童自己的眼光，有一种?奇异狂放?的艺术气氛。内容指向：儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性。例：巴里彼得?潘、林格伦长袜子皮皮。自然的母题自然的母题：体现的是人类共同的目的，有一种?悠远率真?的艺术气氛。例：屠格涅夫白净草原、法布尔昆虫记。儿童文学创作的三个最基本的母题作家、理论家刘绪源概括的儿童文学创作的三个最基本的母题：（1）爱的母题（体现的是成人对于儿童的眼光）；（2）顽童的母题（体现着儿童自己的眼光）；（3）自然的母题（体现的是人类共同的目光）。第三章第三章 儿童文学的鉴赏
11、和阅读指导儿童文学的鉴赏和阅读指导知识点名称内容儿童欣赏文学的特点和意义文学欣赏是一种审美活动审美活动。儿童文学欣赏也就是对儿童文学作品整体性的感受、体验和认识。儿童文学批评儿童文学的批评家往往是成人，但他们应该是儿童的代言人。（1）文学批评与文学欣赏关系批评与文学欣赏关系：文学欣赏和文学批评密不可分。批评是以欣赏为基础的。人们在阅读和欣赏文学作品的过程中， 获得了审美感受， 同时也获得了审美理解。 欣赏欣赏：随意、主观、感性。批评批评：严谨、客观、理性。（2）承担者承担者：儿童文学批评的任务由成人来承担。（3）批评标准批评标准：鲁迅：有趣有趣，有益有益。张天翼：让孩子得到益处，让孩子们爱看，
12、能够领会。（4）立场问题立场问题：站在儿童的立场。站在引导者的高度。（5）儿童文学批评方法儿童文学批评方法：社会学批评社会学批评：注重反映社会生活，表现时代精神。教育学批教育学批评评： 注重社会教育功能， 是传统批评的主流。 读者反应批评读者反应批评： 关注读者对象及阅读反应。文化人类学的批评文化人类学的批评：站在人类文化的历史生成、发展中认识。80 年代中期以来再度受重视。儿童文学阅读指导的意义和任务（1）阅读指导意义阅读指导意义：提高儿童文学鉴赏力和读写能力。（2）?欣赏欣赏?和和?阅读阅读?的异同的异同：共同共同：都指读者对文学作品的接受。区别区别：阅读的目标相对宽泛；欣赏则专注于审美活
13、动，属于较高层次的阅读状态。（3）儿童文学阅读指导的任务儿童文学阅读指导的任务：课业繁重，阅读在次要辅助、位置。积极引导为主。帮帮助少年儿童明确文学阅读的目的性助少年儿童明确文学阅读的目的性， 使他们养成正确的阅读兴趣和习惯使他们养成正确的阅读兴趣和习惯。 引导少年儿童引导少年儿童在阅读中提高文学欣赏的能力，掌握文学欣赏的方法。在阅读中提高文学欣赏的能力，掌握文学欣赏的方法。儿童文学阅读指导的步骤和方法儿童文学阅读指导的方法。组织文学兴趣小组。组织班级图书角。开展读书竞赛活动。举行诗歌朗诵会、故事讲演会等。组织各种文体的征文活动。3第四章第四章 儿童文学的体裁儿童文学的体裁知识点名称内容儿歌是
14、以低幼儿童为主要接受对象的歌谣。是儿童文学中最早成熟起来的文体，是儿童文学最最基本的文学形式基本的文学形式之一，在文字出现以前，就已经在人类世界存在。历史演变（1）儿歌，又称童谣童谣。别称：孺子孺子歌、小儿语、童儿歌、孺歌等。儿歌一词普遍使用是在?五四五四?后歌谣运动大发展时期， 而早在 1914 年周作人在 儿歌之研究儿歌之研究 中就作过解释： ?儿歌者，儿童歌讴之词，古言童谣。?（2）在封建社会里，儿歌往往被人用作改朝换代的舆论工具，因此强烈的政治色彩强烈的政治色彩也就成了中国古代儿歌的一个重要特点。（3）明代明代：突破迷信束缚突破迷信束缚，重视教育意义。1593 年出现了由吕坤从各地民间
15、搜集并加以改编的演小儿语，是我国古代第一部儿歌集。（4）清代清代：观念趋向多元，也有神秘主义倾向出现。至少尊重了儿歌的现实。优秀儿歌集天籁集、广天籁集。主要艺术形主要艺术形式式问答歌问答歌：也叫盘歌、对歌。它利用问一句答一句或连问几句再连答几句的形式。适宜于组织游戏。有问有答，一般会有两人以上参加歌唱。例：广西民歌谁会飞，刘饶民海水、什么多等。与儿歌的关系儿歌讲究韵律节奏，人称“半格律诗半格律诗”，而儿童诗可以更自由少拘束，人称“自由体诗”。常见的诗体（类型）（1） 童话诗童话诗：叙事诗的一种，是表现童话故事的诗歌，也可称作诗体童话。以诗歌的形式来表现具有大胆幻想和极度夸张特征的童话故事内容。
16、与幻想性抒情诗比较，重于叙事；与一般童话故事比较，故事单纯些，情节简化些，无论叙述故事还是人物对话，都采用诗歌语言形式来表达。（2）故事诗故事诗：与童话诗区别：仅在于所讲述的是现实生活故事。有诗的形式，往往对故事情节采用疏朗的、跳跃式的写法，情节单纯而富于节奏感，形象传神而不作细腻刻画，因而比故事更富强烈的感情色彩。（3）抒情诗抒情诗：指较直接抒发内心感情的儿童诗。例：艾青太阳的话、傅天琳月亮、曾卓呵，有一只鹰。（4）讽喻诗讽喻诗：是一种批评、规劝的具有较明显的教育意味的儿童诗。例：金近小队长的苦恼、鲁兵下巴上的洞洞、苏联巴尔托谢辽查的功课等。（5）散文诗散文诗：是用散文形式写的抒情诗。与其他
17、抒情诗的区别：语言形式上：少分行，不押韵，行文自由灵活，既有诗美，又有散文美。按照诗的方式构思，具有浓郁的抒情性，讲求意境的深远和优美，也注重诗的形象和特色。有的还包含一定的哲理意味，给读者以启迪。例：印度泰戈尔新月集、郭风我们来唱白云，银河?。历史演变（1）中文中文?童话童话?一词来自日本，一词来自日本，于清朝末年在我国出现。其标志是 1909 年商务印书馆出版的由孙毓修主编的童话丛书。（2）真正把童话作为一种特殊的幻想故事，并使其成为独立的文体是五四时期五四时期，特别是新特别是新中国成立之后。中国成立之后。（3）童话的发展经历了民间童话和文学童话民间童话和文学童话（或称创作童话或称创作童话
18、）两个历史阶段两个历史阶段。民间童话民间童话是童话早期发展阶段的表现形式是童话早期发展阶段的表现形式， 最早是作为口头文学形式出现最早是作为口头文学形式出现， 是劳动人民集体智慧的是劳动人民集体智慧的结晶结晶。文学工作者开始自觉地收集、整理民间童话：古印度五卷书、阿拉伯一千零一夜。法国夏尔?贝洛根据欧洲民间童话改写八篇童话和三篇童话诗，即鹅妈妈鹅妈妈的故事的故事。19 世纪初，德国格林兄弟搜集、整理出格林童话影响深远、广泛。丹麦安徒生丹麦安徒生：真正体现了童话从民间童话到文学童话演进过程。开创了作家创作童话的历史新纪元，使童话这一文学体裁逐步走向成熟。早期取材于民间童话：打火匣小克劳斯和大克劳
19、斯等。逐渐走上独立创作道路：海的女儿丑小鸭小意达的花儿等。我国古今童话（1）古代古代：晋代志怪小说集晋代志怪小说集搜神后记搜神后记中中白衣素女白衣素女是田螺姑娘故事原型是田螺姑娘故事原型。唐人唐人段成式吴洞（即叶限）与欧洲流传的灰姑娘相似。段成式吴洞（即叶限）与欧洲流传的灰姑娘相似。（2）我国童话创作起步较晚我国童话创作起步较晚，直到五四时期才形成气候直到五四时期才形成气候。西方译介进来的童话成为中国文4学童话诞生的催生剂。茅盾茅盾：为童话丛书撰写了 28 种童话，其中创作于 1918 年的寻快乐已经初具创作童话的雏形。叶圣陶叶圣陶：1921-1922 相继创作小白船、一粒种子、稻草人，标志着
20、我国的童话创作已经开辟出自己的道路。1923 年童话集稻草人是我国第一部创作童话集，为我国现代童话的创作奠定了基础。张天翼在张天翼在 3 30 0年代初发表的大林和小林是我国第一部长篇童话。年代初发表的大林和小林是我国第一部长篇童话。童话的三种形象类型（1）超人体童话形象超人体童话形象。（2）拟人体童话形象拟人体童话形象：在童话中最普遍。指的是除人类以外的各种有生命或无生命的人格化的事物。如春姑娘、时间老人、风伯伯等。例：安徒生?丑小鸭?、科罗狄?木偶匹诺曹?、米尔恩?小熊温尼普?、叶圣陶?稻草人?、郑渊洁?小老鼠舒克和贝塔?等。（3）常人体童话形象常人体童话形象：指以人的本来面目出现在童话中
21、的人物。作为普通人存在，与普通人不同的是， 或者与超人体的童话形象在一起获得了不同凡人的本领或经历了惊现奇异的事情。其性格、行为、经历也被极度夸张强调，使他们既与众不同、异于常态，又在本质上具有真实可信性，从而具有一定的讽刺意味、象征意义。历史形成（1 1）?寓言寓言?一词最早见于庄子，一词最早见于庄子，就文字记录而言，大约产生于先秦时期。大约产生于先秦时期。1911917 7年年，中国学术界对寓言文体的称谓取得统一中国学术界对寓言文体的称谓取得统一；茅盾整理出版了茅盾整理出版了中国寓言中国寓言（初编初编）。受到神话传说的影响受到神话传说的影响。明代是又一寓言的黄金时代，其典范之作是中山狼传。
22、“杞人忧天”就出自列子之中。（2 2）寓言的三大发祥地寓言的三大发祥地：希腊、印度和中国。希腊希腊：伊索寓言：被誉为西方寓言的始祖，从内容、形式、语言风格等方面，为寓言在文学之林中奠定了地位。印度印度：五五卷书卷书，公元公元 2-62-6 世纪世纪，著名童话寓言故事集著名童话寓言故事集。印度佛经中的印度佛经中的百喻经百喻经。中国中国（我国我国寓言的发展历史）寓言的发展历史）：我国的寓言就文字记录而言，大约产生于先秦时期。寓言的特点被俄国文学批评家别林斯基称为被俄国文学批评家别林斯基称为“理智的诗理智的诗”的是寓言，寓言的灵魂是寓意。的是寓言，寓言的灵魂是寓意。儿童故事的基本特征（1）符合故事的
23、一般特征符合故事的一般特征。如，注重故事性；讲究情节的连贯性、悬念性、戏剧性与故事的完整性；表现手法以叙述为主等。（2）儿童故事特有特征儿童故事特有特征：结构单纯，脉络清晰。结构单纯，脉络清晰。情节曲折离奇，趣味性强。情节曲折离奇，趣味性强。主题集中明朗，有针对性。主题集中明朗，有针对性。寓言质朴、明快、口语化寓言质朴、明快、口语化。典型故事类型动物故事动物故事：动物故事是以描摹动物的生活、行动和它们之间的相互关系，或富有趣味地介绍各种动物的习性、特点，或表现它们与人类的交往关系，并间接地反映人类社会的生活。 动物故事中的动物大多具有人类的思想、 感情、 性格及人际交往的象征。 例： 西顿狼王
24、洛波、信鸽阿诺、小战马等。生活故事生活故事：生活故事是直接源于现实生活的故事，大都取材现实儿童生活或与儿童生活有关的社会内容，有很强的现实针对性。如：圈儿，圈儿，圈儿、六个孩子七个坑、蓝色的树叶、谁勇敢、鸟树等。历史故事历史故事：以一定史料为依据编写的故事称为历史故事。大致分两类：以表现事件为主，描写发生在某一历史时期的重大历史事件。如：太平天国的故事、上海小刀会的故事等。以表现历史人物为核心，描写历史上的某些人物在一定历史时期的活动、作用或反映他们的历史功过等。如：鲁班的传说、夏完淳、岳云、少年儿童出版社的上下五千年等。图画故事图画故事：图画故事是一种以图画的美术形式来表现故事内容的文学样式
25、。大致可分两类：无文图画故事：适于幼儿。图文并重的故事：以图为主，以文为辅。幼儿?少年儿童。特点：直观性强，思维跳跃度大，富有想象力，戏剧冲突明显，画面及文字简洁而概括。儿童科学文艺的特点（1）科学性。是科学文艺创作的首要准则。科学性。是科学文艺创作的首要准则。（2）文艺性。是科学文艺的基本要求和必要文艺性。是科学文艺的基本要求和必要条件。条件。（3）思想性。是科学文艺的必然特点。思想性。是科学文艺的必然特点。儿童科学文艺的常见类型（1）科学故事科学故事：科学故事是用故事的形式介绍科学知识的一种儿童科学文艺类型。是科学内容与形式相结合的产物。侧重于情节的铺叙，突出故事性。强调语言的口语化。例：
26、伊林在你周围的事物。表现大自然的一切都是互相联系的。（2）科学诗科学诗：科学诗是以科学的内容、科学的想象和幻想同诗歌形式的有机结合。例：高士其我们的土壤妈妈、太阳的工作、原子的火焰等。（3）科学幻想小说科学幻想小说：又称科学小说。是科学幻想内容与小说形式有机结合的产物。科学幻5想小说是把自然现象和科学成果同人类的生活联系起来， 从反映社会关系出发， 虚拟情节，设置场景，塑造形象，运用幻想这一浪漫主义的艺术手法，描绘人类的发展轨迹和人类对大自然奥秘的探索。例：儒勒?凡尔纳海底两万里。传达性图画文学的传达性必须有一种贯穿始终的整体感。 缺乏连续性和节奏感的图画文学必然会失却其潜在的文学特质，广告画
27、、插图插画和图画文学的区别也正在于此。第五章第五章 中国儿童文学历史发展概论中国儿童文学历史发展概论知识点名称内容古代民间文学中的儿童文学遗产（1）神话是最原始的民间文学样式神话是最原始的民间文学样式。我国古代的神话如我国古代的神话如“盘古开天辟地盘古开天辟地”、“女娲补天女娲补天”、“羲和御日羲和御日”、“后羿射日后羿射日”、“精卫填海精卫填海”、“刑天舞干戚刑天舞干戚”等等等等（2）民间传说是叙述民间传说是叙述有名有姓的特定人物的特定事迹的民间故事。有名有姓的特定人物的特定事迹的民间故事。（3）随着神话、传说的发展，出现了许多随着神话、传说的发展，出现了许多带有幻想成分的民间故事与民间童话
28、。带有幻想成分的民间故事与民间童话。（4）寓言寓言：继神话消失之后出现。从现有的文字记录资料看，我国寓言最初的盛行是在战国时代。战国策等史书与先秦诸子的专著中有不少保留。寓言大都故事具体、形体短小、寓意鲜明，多用比拟、象征、夸张等手法。寓言大都故事具体、形体短小、寓意鲜明，多用比拟、象征、夸张等手法。（5）韵文作品，主要是儿歌（童谣）韵文作品，主要是儿歌（童谣）：一般主题单纯，题材广泛，形式短小而活泼自由，便于口口相授，也便于记忆。古代传统启蒙文学读物（1） 三字经三字经：向儿童概括地介绍封建社会道德和天地自然知识，采用三字韵文的形式，文字相当精炼，便于传诵记忆；且内容广泛，有封建时代的?小百
29、科全书?之称。其中又不少传说和故事片段，如孟母三迁、孔融让梨、苏秦刺股、车胤囊萤、孙康映雪等。（2）日记故事日记故事：含有不少传说和典故，或以事件的简单明了，或以故事的幽默风趣而适合于孩子的兴趣，并配有插图。如明代王寅闽刻日记故事中的与客戏笑，仅用两句对话生动揭示出 9 岁儿童的聪慧。（3） 幼学琼林幼学琼林：材料来自经史子集，不仅有传说的片段，还杂有许多不尽完整的神话、童话和寓言。（4）神童诗神童诗、千家诗千家诗：成书于宋代，文学意味更为浓重。许多诗作浅显易懂，琅琅上口，易于儿童所背诵。中国现代儿童文学发展轨迹扫描之一（1）儿童文学在这一时期受到了相当的重视。儿童文学在这一时期受到了相当的重
30、视。（2）五四儿童文学取得了多方面的进展五四儿童文学取得了多方面的进展：首先首先，明显表现在思想理论的建设上明显表现在思想理论的建设上。吸纳?儿童本位论?的合理因素，从理性上认识到儿童文学必须以儿童为出发点，理解和服务儿童的重要性。周作人最早进行了初步的儿童文学理论建设，且最有成就。其次体现在外国儿童文学的引进上其次体现在外国儿童文学的引进上。在新型儿童观的指导下、从儿童情趣出发翻译引进了大量外国儿童文学，对新的儿童文学的发展提供了有启发和借鉴作用的标本。整理整理、开发我国儿童文学开发我国儿童文学。研究采集童话，收集儿歌，把寓言引入儿童文学领域，改编古代传统儿童读物中比较适合儿童的作品。最能体
31、现五四儿童文学最能体现五四儿童文学成就的是作家们的创作成就的是作家们的创作。如赵景深的一片槐叶、黎锦晖的十顽童等也都比较出色；散文代表作，当首推冰心的寄小读者，而许地山许地山的落花生落花生，丰子恺的华瞻的日记等也属佳作。抗日战争和解放战争时期（1） 这时期的儿童文学以抗日救国的爱国主义题材为主这时期的儿童文学以抗日救国的爱国主义题材为主， ?儿童本位论儿童本位论?被冷淡被抛弃被冷淡被抛弃。 （2）创作上有了新收获创作上有了新收获。童话成就引人瞩目童话成就引人瞩目。张天翼的金鸭帝国揭露资本主义制度的罪恶和丑行；贺宜的凯旋门、苏苏的新木偶奇遇记、仇重的有尾巴的人、金近的红鬼脸壳等童话努力探索童话反
32、映现实生活的路子，把革命内容引进童话；严文井的南南和胡子伯伯则更加靠近儿童生活，预示了童话发展的新方向。黄庆云的奇异的红星等。儿童小说儿童小说：鸡毛信、雨来没有死、虾球传，贺宜的野小鬼 ，苏苏的小癞痢等。儿童诗儿童诗：郭风、鲁兵、圣野、金近、黄衣青、田地等作家。刘御的?新歌谣?也较有影响。儿童戏剧儿童戏剧：包蕾、董林肯等作家。其他如?孩子剧团?的捉汉奸、放下你的鞭子等，被称为?大时代的小战鼓。人物传记人物传记：萧三的我所知道的毛泽东的少年时代等。中国当代儿童文学发展轨迹扫描之一（1）1950 年召开第一次全国少年儿童工作会议。1952 年在上海创建了第一个专业的少年儿童出版社。1954 年举办
33、第一次全国少年儿童文艺创作评奖。1957 年创办了中国第一个儿童文学理论刊物儿童文学研究。（2）这一时期，苏联的儿童文学作品、理论被大量译介过来。国内儿童文学的理论建设有单篇论文及专著。6（3）创作出现丰收现象创作出现丰收现象。童话的数量和质量较以往都有很大提高童话的数量和质量较以往都有很大提高。张天翼宝葫芦的秘密，严文井蚯蚓和蜜蜂的故事、小溪流的歌、?下次开船?港，金近小鲤鱼跳?龙门?、狐狸打猎人，陈伯吹一只想飞的猫，孙幼军小布头奇遇记，包蕾猪八戒新传，任溶溶一个天才的杂技演员等。部分作家长于利用民间童话素材加工改写或重新创作，如洪汛涛神笔马良，葛翠琳野葡萄等。为幼儿创作的短小童话有所突破，
34、如萝卜回来了（方轶群）、小蝌蚪找妈妈（方惠珍、盛璐德）、小马过河（彭文席）等。儿童小说佳作迭出。儿童小说佳作迭出。张天翼罗文应的故事，刘真我和小荣，杲向真小胖和小松，萧平三月雪、 海滨的孩子，邱勋微山湖上 ，胡奇五彩路等。徐光耀的小兵张嘎塑造了一个?噶?气十足的儿童形象，是当代儿童小说史上的名篇。儿童剧儿童剧。较有影响的有张天翼蓉生在家里、大灰狼，任德耀马兰花，刘厚明小雁齐飞，老舍宝船，王镇枪等。儿童诗儿童诗。阮章竞金色的海螺，刘饶民大海的歌，袁鹰寄到汤姆斯河去的诗等。少儿科学文少儿科学文艺艺。高士其我们的土壤妈妈，郑文光从地球到火星等。散文领域散文领域：冰心的小桔灯，郭风的蒲公英和虹等。寓言
35、寓言也有所发展，严文井、鲁兵、金江、湛卢等作家。中国当代儿童文学发展轨迹扫描之二?文革文革?时期时期是儿童文学遭到毁灭性摧残的十年。创作方面几乎一片空白，大多受政治气候及?样板戏?模式的影响，有：明显缺陷。但也有一些好的作品：李心田闪闪红星、杨啸红雨、浩然大肚子蝈蝈等。中国当代儿童文学发展轨迹扫描之三新时期中国当代儿童文学开始复苏新时期中国当代儿童文学开始复苏。1978 年 10 月，全国少年儿童读物出版工作座谈会在庐山召开。（1）理论方面理论方面。（2）少年小说创作最为活跃少年小说创作最为活跃。儿童儿童?伤痕伤痕?小说是整个新时小说是整个新时期儿童文学的先导，出现班主任（刘心武）、弯弯的小河
36、（程远）、期儿童文学的先导，出现班主任（刘心武）、弯弯的小河（程远）、：阿兔（黄蓓佳）等佳作。随之而来的是随之而来的是?问题小说问题小说?，代表作代表作谁是未来的中队长谁是未来的中队长 （王安忆王安忆） 、三色圆珠笔三色圆珠笔（邱勋邱勋）、白脖儿白脖儿（罗辰生罗辰生）、黑箭黑箭（刘厚明刘厚明）SeeyouSeeyou（程程玮玮）等等。?新人小说新人小说?，如如新星女队一号新星女队一号（庄之明庄之明）、我要我的雕刻刀我要我的雕刻刀（刘健屏刘健屏）等。等。尝试用现代主义的写作技巧创作的实验作品尝试用现代主义的写作技巧创作的实验作品：鱼幻、橡皮膏大王、飞等。动物题材小说动物题材小说：老人和鹿、冰河上
37、的激战、小岛上的雪碑、第七条猎狗等。第六章第六章 中国儿童文学重要作家作品中国儿童文学重要作家作品知识点名称内容鲁迅对中国现代儿童文学的贡献（1）1935 年，鲁迅在表译者的话里说“十来年前，叶绍钧先生的稻草人是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。（2）早在五四时期，鲁迅在射向腐朽的旧社会和封建礼教的第一利箭狂人日记中就大声疾呼：“救救孩子！”周作人的儿童文学理论及创作周作人是中国现代儿童文学的先驱。他在儿童文学方面最突出、最有影响的是他的儿童文学理论研究。从 1912 年到 1923 年，他发表了有关理论文章如童话略论童话略论、儿童研究儿童研究导言、儿歌研究、儿童问题之初解、古童话释义、儿
38、童的文学导言、儿歌研究、儿童问题之初解、古童话释义、儿童的文学等 25篇，内容涉及面很广，既有对儿童文学的性质、特征、作用、创作方法等基本理论的探讨，又有对童话、儿歌、儿童剧、科学文艺等多种文体的研究。茅盾、郭沫若、 郑振铎的儿童文学创作及理论（1）在上海商务印书馆编译所负责童话丛书的编撰，大量进行童话的编译、译述工作的两人是茅盾与郑振铎茅盾与郑振铎。（2）茅盾发表了理论批评文章60 年少年儿童文学漫谈。（3）郑振铎发表的儿童世界宣言儿童读物问题等文章。（4）郭沫若的儿童文学之管见，对儿童文学的功用、本质特征、创作原则及具体建设等问题提出了一系列精深见解。巴金、 老舍的儿童文学创作（1）解放后
39、，作家老舍创作了两部童话剧青蛙王子和宝船，均采用民间童话的题材，表达了正义战胜邪恶的民间主题，具有很高的艺术价值。老舍曾创作过的一部以美丽独特的南洋风光为背景，以天真可爱的华侨孩子为主人公的长篇童话是小坡的生日小坡的生日。（2）巴金的第一篇童话长生塔是受到鲁迅的小说沉默之塔的触动之后创作的，童7话里刻画了一个愚蠢而又穷凶极恶的皇帝，被自己所督建的长生塔埋葬的故事。叶圣陶和张天翼的童话（1）叶圣陶最杰出最有影响的童话是其代表作稻草人。语言质朴而凝重，既无欧化句式，又无文言词语，明白、晓畅、生动、活泼，具有明显的民族化和儿童化的特色。（2）张天翼张天翼发展了叶圣陶童话的题材和主题，描绘?真的世界?
40、，刻画?真的人?，讲述?真的道理?， 具有鲜明的现实主义精神和批判精神。 前期几部长篇童话：大林和小林大林和小林（19321932） ，秃秃大王秃秃大王（19331933），金鸭帝国金鸭帝国（19421942）。都采用宏大构思，通过童话幻想的意境，展示出旧中国形形色色的人生世态，深刻揭示出两大阶级的矛盾斗争及各自的命运。熟悉儿童心理，了解其思想感情，作品深受儿童喜爱。解放后有宝葫芦的秘密、不动脑筋的故事、大灰狼等。冰心和她的寄小读者冰心是以其温柔优美的散文寄小读者奠定了她在现代儿童文学史上的地位的。这是一部书信体的儿童散文集，共 29 篇，是作家在 1923 年 7 月至 1926 年 8 月
41、在美国游学时所写的所见所闻所感所忆的随笔式记录，最初题为给（儿童世界）的小读者，以“通讯”形式自 1923 年 7 月 29 日起陆续刊登在晨报副刊上。寄小读者寄小读者是一部书信体的儿童散文集，贯串其中的是一种博大的?爱的哲学爱的哲学?，热情颂扬自然美、人性美。黎锦晖和他的儿童歌舞剧儿童歌舞剧体裁在中国由黎锦晖首创。爱的教育、美的追求，是他儿童歌舞剧的基本思想内容。先后写过 12 部儿童歌舞剧，其中最著名的是麻雀与小孩、葡萄仙子、月明之夜、三蝴蝶、小小画家等。陶行知和他的儿童教育诗作为一个乡村教育和儿童教育的先驱，陶行知陶行知创作了洋洋五大卷体现他的教育思想、密切与社会现实及儿童生活相结合的儿
42、童诗。他的这些儿童诗平易、朴实、自然、生动，强调口语化，易懂易记，大众化而富有“诗味”，非常通俗，音乐感强，有着民歌民谣的风味。他的这些儿童诗别具一格，被称为“陶行知体”，为新诗运动也为中国现代儿童诗作出了突出的贡献。他的近百首儿童诗，奠定了中国现代儿童诗的基础。著有手脑相长歌手脑相长歌等。高士其和他的科学文艺高士其：我国科学文艺事业的奠基者，是中国现代科学普及史上的一个奇迹，也是中国儿童文学史上的一个奇迹。代表作品：抗战与细菌、我们的土壤妈妈。陈伯吹、贺宜、 严文井和他们的童话（1）陈伯吹的童话代表作是阿丽思小姐。童话以活泼、生动的笔墨，精心刻画了一个天真、聪明、活泼、勇敢、具有正义感的小姑
43、娘中国阿丽思的形象。（2）贺宜贺宜：是最早把革命内容引进童话的作家之一，也是用童话反映抗战生活较有成就的作家。代表作：凯旋门凯旋门。金近、 包蕾和他们的童话（1）金近写于解放前的以红鬼脸壳红鬼脸壳为代表的童话，大都用讽刺的笔法来击当时社会官场的腐败，揭示穷苦儿童不幸的命运，配合了当时地下党领导的反饥饿反内战运动。1958年发表的短篇童话小鲤鱼跳龙门小鲤鱼跳龙门，巧妙地把民间传说和童话故事结合起来，这是他建国之后最著名的童话。（2）包蕾运用古代神话小说西游记中的艺术形象创作了童话猪八戒新传猪八戒新传。洪汛涛、 葛翠琳和他们的童话（1）神笔马良是作家洪汛涛的童话代表作，也是深受读者欢迎的童话名篇之
44、一.（2）葛翠琳葛翠琳：野葡萄野葡萄：童话中，野葡萄是光明的象征，白鹅女则是追求光明的美好理想以及勇敢、善良、不畏强暴、勇于献身的品质的化身。孙幼军和他的童话孙幼军，是中国首位获国际安徒生儿童文学奖提名奖的童话作家。代表作：小布头奇遇小布头奇遇记记、没有风的扇子没有风的扇子。最能体现作者童话艺术成就和独特风格的是他的短篇童话，如小狗的房子小狗的房子。郑渊洁、周锐、 冰波和他们的童话郑渊洁、周锐都是起步于 20 世纪 80 年代的童话作家。（1）冰波的童话创作时间不长，但明显分前后两个时期，前期的秋千秋千，秋千秋千（抒情童抒情童话的代表作话的代表作）具有动人的诗意。后期以狮子和苹果树为代表，表现
45、出了对人生、对世界的冷峻思考。（2）郑渊洁认为儿童的工作是游戏，大胆将游戏因素注入童话内容中，其最具代表性的作品是皮皮鲁全传。（3）周锐把童话比作点心，主张童话以?色?、?香?、?味?迷人，反对把童话当?药片?和?教鞭?来对付儿童。代表作品：阿嗡大夫阿嗡大夫、勇敢理发店勇敢理发店。8刘真、 杲向真和她们的儿童小说（1）我国建国初期，曾出现过一篇幼童题材的儿童小说，它是女作家杲向真的成名作，这篇小说是小胖和小松小胖和小松。（2）刘真刘真的儿童文学创作几乎都是她童年生活记忆的记录。她九岁就参加革命，传奇般的经历为她提供了独特的创作素材。所以，她的儿童小说大都带有自传色彩。我和小荣中的“我”（小王）
46、就是个小八路，而小荣的原型也是抗战时期曾领着作家及其他同志夜走 80 里，闯过敌占区的小姑娘。沈石溪和他的动物小说青年作家沈石溪主要从事动物题材小说创作，前期的代表作是第七条猎狗第七条猎狗，后来创作上有了新的开拓，如猎狐猎狐。柯岩和他的儿童诗柯岩的儿童诗代表作是组诗“小兵小兵”的故事的故事，由由帽子的秘密帽子的秘密、两个两个“将军将军”、“军医军医”和和“护士护士”三首三首相对独立的单篇组成。金波和他的儿童诗我国以儿童诗获得国际安徒生儿童文学作家奖提名奖的儿童文学作家是金波金波， 代表作是组诗春的消息。任德耀、 刘厚明和他们的儿童戏剧（1）任德耀根据熊塞声的马莲花写成的童话剧马兰花马兰花成功地
47、汲取了民间文学的营养。（2）叶永烈的科幻小说小灵通漫游未来在小读者中影响广泛。叶君健、 任溶溶和他们的翻译作品翻译了安徒生全部童话作品的我国翻译家是叶君健叶君健，既翻译大量世界儿童文学名著，又写故事、小说、童话、诗歌，成为创作的多面手的是任溶溶任溶溶。几部（套）重要的理论著作（1）新时期湖北少年儿童出版社出版了一套“儿童文学新论丛书”，其中的童话艺术空间论的作者是孙建江。（2）我国儿童文学史上明确强调儿童文学作家、编辑要葆有一颗童心（“童心论童心论”）方能创造出儿童喜欢的好作品的作家是陈伯吹陈伯吹。第七章第七章 外国儿童文学历史发展概述外国儿童文学历史发展概述知识点名称内容儿童观的觉醒催生儿童
48、文学（1）卢梭的儿童传记小说爱弥儿爱弥儿对儿童文学的催生具有重要的里程碑和纪念碑意义。（2）捷克教育家夸美纽斯 1658 年出版的世界图解世界图解把文艺复兴开始的发现儿童用具体成果肯定下来。民间文学孕育儿童文学（1）欧洲 1418 世纪的两大市民文学的硕果，一是法国的列那狐的故事列那狐的故事，二是德国的敏豪生奇游记敏豪生奇游记。（2）伊索寓言是从民间文学中孕育出来成为儿童重要读物的。（3）世界著名的民间童话集阿拉伯手抄本一千零一夜形成于 16 世纪中期，阿里巴巴和四十大盗出自其中。（4）对童话文学具有奠基意义的鹅妈妈故事鹅妈妈故事，产生于 17 世纪的法国。一批名著酝酿儿童文学（1）作为世界创
49、作童话的奠基人而被载入儿童文学史册的是弗朗索瓦费讷隆费讷隆。（2）18 世纪出版的一部冒险小说鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记，是英国作家笛福笛福创作的。儿童文学开始形成独立文学分支的标志（甲：在英国）（1）斯蒂文生的一个孩子的诗园一个孩子的诗园被大英国百科全书认为是无与伦比的。（2）19 世纪的历险小说杰作宝岛宝岛出自著名作家斯蒂文生斯蒂文生之手，这部小说把带有恐惧色彩的惊险类小说推上了顶峰。（3）被誉为“把荒诞文学的艺术提高到最高水准”的是查尔斯查尔斯道奇森道奇森的爱丽丝漫游奇爱丽丝漫游奇境记。境记。（4） 王尔德的短篇童话是英国童话也是世界童话的菁华之作。 王尔德不是专门的童话作家，却在自己创造
50、的两册童话中不朽。王尔德的童话集快乐王子及其他故事快乐王子及其他故事（1888）和石榴之家（1891）中的篇章对生活都有尖锐的看法。儿童文学开（1）意大利作家科洛狄科洛狄利用意大利民间童话故事、假面剧、木偶剧等民族传统形式，以木9始形成独立文学分支的标志（乙：在意大利）偶为主人公，创作出了传世佳作木偶奇遇记木偶奇遇记。（2）意大利小说集心就是我国早年就流传的爱的教育。儿童文学开始形成独立文学分支的标志（丙：在德国、北欧）（1）英年早逝的德国 19 世纪作家威廉豪夫为世界儿童文学宝库留下了冷酷的心等不朽名篇。（2）格林兄弟编撰的儿童与家庭童话集按惯例分为三类：神魔童话、动物童话、生活童话。格林童
