1、 红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧九严寒何所惧 / /昂首怒放花万朵，香飘昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来春来 这是传统剧目这是传统剧目红梅赞红梅赞中的一段歌词，不中的一段歌词，不畏严寒的梅花正是以江姐为代表的红岩英雄形象畏严寒的梅花正是以江姐为代表的红岩英雄形象的化身，是顽强的意志，是战胜困难的信心铸就的化身，是顽强的意志，是战胜困难的信心铸就了如火的革命事业。了如火的革命事业。 学习也是如此，学习需要坚强的意志，考验学习也是如此，学习需要坚强的意志，考验着我们的信念。着我们的信念。 人生
2、是一首诗。对人生的眷恋，对生人生是一首诗。对人生的眷恋，对生活的热情，对未来的梦想，这是人生的原活的热情，对未来的梦想，这是人生的原动力。我们不能缺乏追求。若缺乏这些，动力。我们不能缺乏追求。若缺乏这些，视读书为畏途，或觉得前路茫茫，即心如视读书为畏途，或觉得前路茫茫，即心如古井，死寂人生，那还有什么趣味？古井，死寂人生，那还有什么趣味？ 人生需要有目标，且要始终如一，不人生需要有目标，且要始终如一，不能朝令夕改。只有这样，才有努力的方向，能朝令夕改。只有这样，才有努力的方向，才容易出成果。有目标就会有追求，追求才容易出成果。有目标就会有追求，追求中才能展示你人生的光华，展示你人生的中才能展示
3、你人生的光华，展示你人生的全部意义和价值。全部意义和价值。 期末考试是我们当前最大的期末考试是我们当前最大的目标，期末考试是我们展示目标，期末考试是我们展示学习奋斗成果的最重要的机学习奋斗成果的最重要的机会。会。Aiming higher , Achieving More.同学们：同学们：面对期末考试，你准备好了吗？面对期末考试，你准备好了吗？面对期末考试面对期末考试 我们应该：我们应该： 直面风雨直面风雨 不懈追求不懈追求 要让期末考试的目标成为我们战斗的方向，要让期末考试的目标成为我们战斗的方向，让考试中的每一点成绩贮藏于我们收获知识的让考试中的每一点成绩贮藏于我们收获知识的梁仓，让知识在
4、考前复习的滚动中成为我们实梁仓，让知识在考前复习的滚动中成为我们实现跨越的坚实的桥梁。有了这样的追求，有了现跨越的坚实的桥梁。有了这样的追求，有了饱满的内驱力，我们就有了最根本的动力，我饱满的内驱力，我们就有了最根本的动力，我们才有成功的渴望，我们就会燃烧拼搏的欲望。们才有成功的渴望，我们就会燃烧拼搏的欲望。从今天开始，我们要从今天开始，我们要更加饱满自己的更加饱满自己的内驱力内驱力我们要增强抗拒学习中各种挫折、我们要增强抗拒学习中各种挫折、失败等因素的影响的能力。我们不失败等因素的影响的能力。我们不能因暂时的摔倒而一落千丈。坚强能因暂时的摔倒而一落千丈。坚强的意志力是在学习中收获成功的保的意
5、志力是在学习中收获成功的保障。障。 从今天开始，我们要从今天开始，我们要更加坚强自己的更加坚强自己的意志力意志力 如果没有集中的注意力，我们必将渐渐失如果没有集中的注意力，我们必将渐渐失去方向；没有集中的注意力，我们必将让短暂去方向；没有集中的注意力，我们必将让短暂的复习时间消耗殆尽。是无聊的闲谈，是庸俗的复习时间消耗殆尽。是无聊的闲谈，是庸俗的交往，是频繁的打闹，是无边的遐想，在影的交往，是频繁的打闹，是无边的遐想，在影响着我们的注意力响着我们的注意力.有注意力才能全神贯有注意力才能全神贯注于书本，才能全身心投入于学习，有集中的注于书本，才能全身心投入于学习，有集中的注意力才有复习的效率，才
6、能收获复习的最大注意力才有复习的效率，才能收获复习的最大效益。效益。从今天开始，我们要从今天开始，我们要更加集中自己的更加集中自己的注意力注意力 同学们，同学们，内驱力内驱力是根本，是根本，意志力意志力是是保证，保证，注意力注意力是关键，有了它们，我是关键，有了它们，我们会把一切困难踩于脚下，我们定将昂们会把一切困难踩于脚下，我们定将昂首向前，与效率同行，共同铸就和收获首向前，与效率同行，共同铸就和收获期末考试的成绩与辉煌，共同欢庆我们期末考试的成绩与辉煌，共同欢庆我们又一个春天的到来。又一个春天的到来。 相信自己是最优秀的，相信自己是最努力的。坚信自己成功的人，已经成功了一半。 积极的人，像
7、太阳，照到哪里哪里亮；消极的人，像月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活和学习，有什么样的想法，就有什么样的未来。 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来次地向上爬，一次次地又掉下来第一个人看到了，他第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。忙忙碌碌而无所得。” 于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘于是，他日
8、渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。以后可不能像它那样愚蠢。 于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。 大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，目标就是人生航船的罗盘。故事：我有一个梦想 有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生： 2020岁之前，我们活
9、在家人、老师的期望之下，背负着很多的压岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。 2020岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了追求自己的梦想，就这样愉快地过了2020年。可是到了年。可是到了4040岁，发岁，发现青春已逝，不免产生许多的遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、现青春已逝，不免产生许多的遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个就这
10、样在抱怨中度过了就这样在抱怨中度过了2020年。年。 到了到了6060岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成原来，我原来，我们所有的梦想都留在了们所有的梦想都留在了2020岁的青春岁月，还没有来得及完岁的青春岁月，还没有来得及完成成 每个人都希望梦想成真，成每个人都希望梦想成真，成功却似乎远在天边遥不可及，倦功却似乎远在天边遥不可及，倦怠和不自
11、信让我们怀疑自己的能怠和不自信让我们怀疑自己的能力，放弃努力。力，放弃努力。 其实，我们不必想以后的事，其实，我们不必想以后的事，一年、一月、十天之后的事，只一年、一月、十天之后的事，只要想着今天我要做些什么，明天要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完成，我该做些什么，然后努力去完成，就象钟一样，每秒就象钟一样，每秒“滴答滴答”摆一摆一下成功的喜悦就会慢慢浸润我们下成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。的生命。 成功永远属于有准备的人，没有详细的计划，就不会取得成功。 因为我奋斗，所以我快乐。奋斗改变命运，梦想让我们与众不同。 成功者永不放弃，放弃者决不会成功。坚持到底，决不放弃成
12、功的秘诀。w为提高为提高5050分分而战！而战！w这就是我们考前这就是我们考前的任务和目标的任务和目标 网上阅卷答题卡注意事项 1、答题卡信息填涂正确 2、答题位置不能出现错误。 3、书写大小合适，不潦草 4、答题符合基本要求，清晰条理，能让阅卷人员顺利找到本题答案。2.答题答题(1)稳定情绪，有效利用提前入场的稳定情绪，有效利用提前入场的15分钟。这期间，分钟。这期间，可以做几次深呼吸，尽快使自己的情绪稳定下来。可以做几次深呼吸，尽快使自己的情绪稳定下来。按考试规定，提前按考试规定，提前5分钟发卷，在这分钟发卷，在这5分钟里，主要分钟里，主要是检查试卷是否有缺页、破损、漏印、印刷不清等是检查
13、试卷是否有缺页、破损、漏印、印刷不清等现象，如有应及时更换。同时浏览整卷，了解一下现象，如有应及时更换。同时浏览整卷，了解一下题目数量、题型，做到心中有数。题目数量、题型，做到心中有数。(2)合理分配时间。现在的考试都是限时考试，既考答合理分配时间。现在的考试都是限时考试，既考答题的准确度，又考答题的速度，要求既快又准确。题的准确度，又考答题的速度，要求既快又准确。一份试卷中各题的占分比例不一样，要学会一份试卷中各题的占分比例不一样，要学会“量体量体裁衣，看分花时裁衣，看分花时”，分值小就少花时，分值大就多，分值小就少花时，分值大就多花时。假如一个只有花时。假如一个只有2分的计算题花去你分的计
14、算题花去你10分钟的时分钟的时间，那肯定是不合理的，这样势必减少其他题目的间，那肯定是不合理的，这样势必减少其他题目的解答时间。被某个难题解答时间。被某个难题“粘粘”住后花了大量时间还住后花了大量时间还没有眉目，就赶快转移兵力，把其他的先攻下来；没有眉目，就赶快转移兵力，把其他的先攻下来；最后有时间再集中精力主攻最后有时间再集中精力主攻“堡垒堡垒”。 (3)先易后难。拿到考卷，先做容易题，后做难题，这不但是先易后难。拿到考卷，先做容易题，后做难题，这不但是经验之谈，而且符合心理学原理。刚进考场时，人的心情都比经验之谈，而且符合心理学原理。刚进考场时，人的心情都比较紧张，感知、记忆、思维等心理过
15、程都还未适应考场上的紧较紧张，感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧张气氛，没有达到最佳状态。待做过几题后，特别是做了几道张气氛，没有达到最佳状态。待做过几题后，特别是做了几道有把握的容易题之后，心情才逐渐稳定下来，智力活动也恢复有把握的容易题之后，心情才逐渐稳定下来，智力活动也恢复了常态，这时再做难题就容易成功。而且做的题越多，拿到的了常态，这时再做难题就容易成功。而且做的题越多，拿到的分数也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增强。现在高分数也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增强。现在高考题已经从考题已经从“一题把关一题把关”变为变为“多题把关多题把关”。不少解答题都设。不少解
16、答题都设置了层次分明的置了层次分明的“台阶台阶”，往往是入口宽，下手易，但是深入，往往是入口宽，下手易，但是深入难，解到底更难，因此看似容易的题也绝不是送分题，感觉难难，解到底更难，因此看似容易的题也绝不是送分题，感觉难度大的题也有容易得分之点。所以，考生拿到题之后，切不可度大的题也有容易得分之点。所以，考生拿到题之后，切不可因题易而大意亦不可因题难而胆怯，应冷静分析，寻找突破点因题易而大意亦不可因题难而胆怯，应冷静分析，寻找突破点、得分点，尽量拿分。、得分点，尽量拿分。(4)准确快速解题。在认真准确快速解题。在认真审题审题后，要力求答题准确后，要力求答题准确无误。不仅要做到思路清晰、方法对路
17、，还应做到无误。不仅要做到思路清晰、方法对路，还应做到每一步的推导、演算都要准确，且书写清楚，格式每一步的推导、演算都要准确，且书写清楚，格式规范。凡是会做的题，力求一遍做对，提高效率。规范。凡是会做的题，力求一遍做对，提高效率。这就要求平时应掌握好这就要求平时应掌握好“双基双基”，养成周密思考、，养成周密思考、严谨解题的好作风，克服一知半解，好高骛远的习严谨解题的好作风，克服一知半解，好高骛远的习气。气。 审题好坏是答卷能否成功的重要因素审题好坏是答卷能否成功的重要因素，是解决，是解决“知而不会、会而不对，对而知而不会、会而不对，对而不全、全而不当，当而不精不全、全而不当，当而不精”的重要手
18、的重要手段，在审题这一环节出现问题的主要原段，在审题这一环节出现问题的主要原因有：一、马虎大意、不认真审题造成因有：一、马虎大意、不认真审题造成看错题、看漏题。二、先入为主，一看看错题、看漏题。二、先入为主，一看题就认为过去做过、考过，拿起来就做题就认为过去做过、考过，拿起来就做，结果一做就错。三、过于紧张造成看，结果一做就错。三、过于紧张造成看不准题，看漏题。第四、只看题表面，不准题，看漏题。第四、只看题表面，没有深入挖掘题目的深刻含义造成理解没有深入挖掘题目的深刻含义造成理解错误。错误。审题不细出现的错误 1、不能切准要求作回答。、不能切准要求作回答。答案写出规定的方框，阅卷时无法看到答案
19、而不给分；元素名称写成元素符号要求写物质名称而错写成分子式；要求写离子方程式而错写成化学方程式；化学平衡常数，电离平衡常数等将单位漏掉；化学方程式、离子方程式不配平，不写反应条件等；热化学方程式不注明物质的状态，H不注明“+、”号等。2、书写不规范失分、书写不规范失分 在阅卷中，不少考生因书写错别字、自造字、潦草字而被扣分，常见的有：溶溶解解写成熔解；苯苯写成笨；褪色褪色写成退色；硝化硝化写成消化；油脂油脂写成油酯；酯化酯化写成脂化；铵盐铵盐写成氨盐；金刚石金刚石写成金钢石 等。 化学专有名词，元素符号书写错误一化学专有名词，元素符号书写错误一定不得分！定不得分！3、化学计算不规范失分、化学计
20、算不规范失分 化学计算都是选择题和填空题的形式出现，一般只要结果不要步骤，但在计算过程中不规范，最终结果就可能出错。化学方程式配平出错；电化学计算电子的得失数目与物质生成的数量关系出错；化学平衡常数表达式使用错误，用浓度结果使用了物质的量，转化率公式和结果漏乘100%；计算过程和计算结果不写单位或写错单位；PH值计算过程中，酸碱的数量关系以及计算PH值的H+ 计算出错；多步反应的计算，往往有量的关系或质量守恒或电子得失守恒的妙用。审题的同时要使用平时做题的解题技巧和解题模板 如：实验现象的描述：要全面、有序，与实验目的相联系，“海陆空”全方位观察（溶液、固体、气体出现的现象）。 物质鉴别题：取
21、溶液，加试剂，观现象，下结论。试纸的使用检验液体：取放试纸蘸待测液点滴试纸观察颜色(pH试纸与标准比色卡对比)；检验气体：取润湿粘棒端近气体察颜色。(5)遇到做过的类似题，一定不要得意忘形遇到做过的类似题，一定不要得意忘形，结果反而出错，一样要镇静、认真解答，结果反而出错，一样要镇静、认真解答，不要思维定势；遇难题，先跳过去。因，不要思维定势；遇难题，先跳过去。因为思维卡壳或其他原因，一时解不出某一为思维卡壳或其他原因，一时解不出某一题，不要过多的纠缠，浪费时间。待其他题，不要过多的纠缠，浪费时间。待其他会做的题完成后，再回过头来攻它。会做的题完成后，再回过头来攻它。(6)草稿纸的运用，应注意
22、以下几点：草稿草稿纸的运用，应注意以下几点：草稿纸上的字迹要清楚，标明题号，以备自己纸上的字迹要清楚，标明题号，以备自己检查时用。在草稿纸上做好后，应立即抄检查时用。在草稿纸上做好后，应立即抄到答题卡上，并应准确无误。到答题卡上，并应准确无误。 (7)不留不留“空白空白”。做题。做题“空白空白”无论如何是不无论如何是不会得分的，有的题不会做或没有把握，也不要会得分的，有的题不会做或没有把握，也不要空着。对于选择题如没有把握，要坚持相信第空着。对于选择题如没有把握，要坚持相信第一感觉。经验告诉我们，第一感觉往往是最理一感觉。经验告诉我们，第一感觉往往是最理想的选择。或者用排除法筛除其中一两个选项
23、想的选择。或者用排除法筛除其中一两个选项，再从剩余的选项中选出较为正确的选项。对，再从剩余的选项中选出较为正确的选项。对于填空题，可以采用于填空题，可以采用“分步分步”、“分点分点”得分得分的方法。会多少答多少，即使写上一些相关的的方法。会多少答多少，即使写上一些相关的东西也可能会有一定的分数，以达到在能得分东西也可能会有一定的分数，以达到在能得分的地方绝不失分，不易得分处争取得分的目的的地方绝不失分，不易得分处争取得分的目的。 (8)保持卷面整洁美观。答题时要注意字迹清楚保持卷面整洁美观。答题时要注意字迹清楚，标点正确，答案布局合理，保证整张试卷卷，标点正确，答案布局合理，保证整张试卷卷面的
24、整洁美观。这除了能得到客观上的好分数面的整洁美观。这除了能得到客观上的好分数外，还能得到主观上的外，还能得到主观上的“感情分感情分”。阅卷老师。阅卷老师在枯燥、单调的批改过程中，看到整洁美观的在枯燥、单调的批改过程中，看到整洁美观的卷子，会产生赏心悦目的舒适感觉，会觉得这卷子，会产生赏心悦目的舒适感觉，会觉得这考生不错，其他能力也肯定比人家好，于是卷考生不错，其他能力也肯定比人家好，于是卷面清楚者的得分好上加好，糊涂者的得分差上面清楚者的得分好上加好，糊涂者的得分差上更差，两者分数比客观分数的差距拉得更远了更差，两者分数比客观分数的差距拉得更远了。书写要求：字迹清晰书写要求：字迹清晰字迹清晰，
25、让人看清楚，这是对考生的字迹清晰，让人看清楚，这是对考生的第一要求，在保证答卷速度的基础之上，一第一要求，在保证答卷速度的基础之上，一定要做到这一点。要求考生把答案写在答题定要做到这一点。要求考生把答案写在答题纸上，而答题纸对答案书写的位置及文字量纸上，而答题纸对答案书写的位置及文字量要求很高，要想好了再写，决不能乱涂乱写要求很高，要想好了再写，决不能乱涂乱写，否则影响判卷。而大题要求考生的文字要，否则影响判卷。而大题要求考生的文字要精炼，切中要害，不能写废话。精炼，切中要害，不能写废话。 试卷不是给自己批的，要给批卷人留试卷不是给自己批的，要给批卷人留下良好的印象，必须书写规范，层次分下良好
26、的印象，必须书写规范，层次分明，重点突出，否则评卷人可能看不清明，重点突出，否则评卷人可能看不清，甚至找不到你的得分点。因此，做解，甚至找不到你的得分点。因此，做解答题时切忌只求结论，不顾过程，要力答题时切忌只求结论，不顾过程，要力争既对且全，把该得的分都得到手。争既对且全，把该得的分都得到手。3.攻克难题攻克难题 考试中遇到疑难题是正常现象。如遇这种情况，考试中遇到疑难题是正常现象。如遇这种情况，一要冷静对待，不必紧张。你应该知道我感到棘手一要冷静对待，不必紧张。你应该知道我感到棘手的，别人未必不费功夫。二是暂时放下，迂回包抄的，别人未必不费功夫。二是暂时放下，迂回包抄。有的考生可能在开头或
27、中间就遇到难点，这时应。有的考生可能在开头或中间就遇到难点，这时应暂且将难题记下，跳过去先抢易做可得的考分，然暂且将难题记下，跳过去先抢易做可得的考分，然后视时间多少，再回过头来收拾疑难题。高考分数后视时间多少，再回过头来收拾疑难题。高考分数多一分，人生道路便不同。因此，能否突破难题至多一分，人生道路便不同。因此，能否突破难题至关重要。同时考虑到每位考生的机会都是均等的，关重要。同时考虑到每位考生的机会都是均等的，要难，大家难；要易，大家易。这样一想，考题再要难，大家难；要易，大家易。这样一想，考题再难也不足畏惧了。在思路上可以这样考虑：分析这难也不足畏惧了。在思路上可以这样考虑：分析这道题难
28、在哪里？命题意图是什么？存在哪些已知条道题难在哪里？命题意图是什么？存在哪些已知条件、隐含条件？有哪些依存、制约关系？有哪些概件、隐含条件？有哪些依存、制约关系？有哪些概念、原理、公式、定理可用来解题？对于念、原理、公式、定理可用来解题？对于“从不相从不相识者识者”，应设法转化为已相识的问题；，应设法转化为已相识的问题；对于较难的综合题，要设法对于较难的综合题，要设法“化整为零化整为零”，各个击，各个击破。还要全方位、多角度地考虑问题，运用联系的破。还要全方位、多角度地考虑问题，运用联系的观点，上挂下联，瞻前顾后，左顾右盼。不要只集观点，上挂下联，瞻前顾后，左顾右盼。不要只集中在一点、一个方向
29、或一个小范围，千方百计地去中在一点、一个方向或一个小范围，千方百计地去寻找解题的切入口。这样通过多方向思维，逐步分寻找解题的切入口。这样通过多方向思维，逐步分析，寻找突破口，然后大胆切入，会一点就答一点析，寻找突破口，然后大胆切入，会一点就答一点。如果时间已来不及而又顿悟了结论，可尽快将关。如果时间已来不及而又顿悟了结论，可尽快将关键步骤、结果简答于卷面，抢得分数。解难题，步键步骤、结果简答于卷面，抢得分数。解难题，步骤不能过于简单。判卷按步骤给分，最后的结果正骤不能过于简单。判卷按步骤给分，最后的结果正确与否，一般不影响某些正确的步骤得分，所以考确与否，一般不影响某些正确的步骤得分，所以考生
30、在解题时步骤一定要写全，即使没法全部解出难生在解题时步骤一定要写全，即使没法全部解出难题也可将其中比较容易的步骤写出来，拿题也可将其中比较容易的步骤写出来，拿1分是分是1分分。有把数字代入公式的题目，最好前面先写公式，。有把数字代入公式的题目，最好前面先写公式，最后再把数字代入。最后再把数字代入。克服两种现象克服两种现象 一、抱着一、抱着“试试看，看这个题难不试试看，看这个题难不难，难就做下一个题难，难就做下一个题”的想法，这样每的想法，这样每做一个题时，就准备着换个题做。在这做一个题时，就准备着换个题做。在这种思想支配下或者审题不细、想的不深种思想支配下或者审题不细、想的不深，没有悟出隐含条
31、件和题目的暗示，把，没有悟出隐含条件和题目的暗示，把不很难的题看成难题，望而生畏；或者不很难的题看成难题，望而生畏；或者误解题意、答非所问。他们不断地从一误解题意、答非所问。他们不断地从一个题转移到另一个题，收获不大，差错个题转移到另一个题，收获不大，差错却不少，这类毛病可以形象地叫做却不少，这类毛病可以形象地叫做“打打水漂水漂”。 二、有的同学坚决地二、有的同学坚决地“依次做题依次做题，前一题不做完就不做后一题。他们往，前一题不做完就不做后一题。他们往往是往是“如果前一个题不做完，做下一个如果前一个题不做完，做下一个题时总是想着它，怎么也放不下。如题时总是想着它，怎么也放不下。如此执着的学生
32、常常因为一个题的严重挫此执着的学生常常因为一个题的严重挫折搞得心慌意乱，导致整场考试的失败折搞得心慌意乱，导致整场考试的失败。这类毛病可以形象地称为。这类毛病可以形象地称为“吊死在半吊死在半路。路。 总之，不执着不好，太执着也不好总之，不执着不好，太执着也不好，两种极端都不可取。一份试卷，虽然，两种极端都不可取。一份试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前部特别是中大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题。，才能绕过难题。 在关键时刻，敢于放弃也是一种明智在关键时刻，敢于放弃也是一种明智的选择。的选择。 4.检查检查 考试中
33、，主动安排时间检查答题卡是保证考试成考试中，主动安排时间检查答题卡是保证考试成功的一个重要环节，它是防漏补遗，去伪存真的过程功的一个重要环节，它是防漏补遗，去伪存真的过程，尤其是采用灵活的答题顺序，更应该与最后检查结，尤其是采用灵活的答题顺序，更应该与最后检查结合起来。因为在你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏合起来。因为在你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题目，通过检查可弥补这种答题策略的漏洞。检查过题目，通过检查可弥补这种答题策略的漏洞。检查过程的第一步是看有无遗漏或没有做的题目，发现之后程的第一步是看有无遗漏或没有做的题目，发现之后，应迅速完成。接下来检查各类题型的做答过程和结，应迅速完成。接
34、下来检查各类题型的做答过程和结果，如有时间要全面复查一遍，时间不够则重点检查果，如有时间要全面复查一遍，时间不够则重点检查。另外，检查的内容还应包括考生情况登记表的检查。另外，检查的内容还应包括考生情况登记表的检查，擦净答题纸上的零散痕迹或标记。同时，为了提高，擦净答题纸上的零散痕迹或标记。同时，为了提高检验时间，检验宜检验时间，检验宜“以粗为主以粗为主”，“粗细结合粗细结合”。“粗检验粗检验”着重检查解题过程与解题结果的合理化。着重检查解题过程与解题结果的合理化。“细检查细检查”则要检查运算结果的正确性。则要检查运算结果的正确性。通常所用的检查方法有通常所用的检查方法有： (1)浏览。对整份
35、试卷作个粗略的检查，从总体上了解浏览。对整份试卷作个粗略的检查，从总体上了解一下是不是所有题目都答了，是不是按要求做了，有一下是不是所有题目都答了，是不是按要求做了，有没有弄错题号。没有弄错题号。 (2)逆向检查。这种方法在理科各学科中用得比较多。逆向检查。这种方法在理科各学科中用得比较多。原来用加法，检查时用减法；原来用乘法，检查时用原来用加法，检查时用减法；原来用乘法，检查时用除法。或者直接把答案代入题目中，检查是否符合题除法。或者直接把答案代入题目中，检查是否符合题意！这种方法有利于克服错误的思维定势，是符合心意！这种方法有利于克服错误的思维定势，是符合心理规律的有效方法。理规律的有效方
36、法。 (3)变换方式检查。如果某个题目有多种解法，在检查变换方式检查。如果某个题目有多种解法，在检查时就换一种解法，以判断原来解出的答案是否正确。时就换一种解法，以判断原来解出的答案是否正确。这种检查法有一定难度，且要有充裕的时间。需要强这种检查法有一定难度，且要有充裕的时间。需要强调的是，检查时不要轻率地改动原来的答案。一般来调的是，检查时不要轻率地改动原来的答案。一般来说，在模棱两可、不能对知识作正确回忆，而且自己说，在模棱两可、不能对知识作正确回忆，而且自己也无法进行检验与推导的时候，宁可相信第一次的答也无法进行检验与推导的时候，宁可相信第一次的答案是对的。案是对的。 检查后的涂改方式要
37、讲究检查后的涂改方式要讲究 一、要划掉重新写，忌原地用涂黑的方式一、要划掉重新写，忌原地用涂黑的方式改，这会使阅卷老师看不清。改，这会使阅卷老师看不清。 二、如果对现有的题解不满意想重新写，二、如果对现有的题解不满意想重新写，要先写出正确的，再划去错误的。有的同要先写出正确的，再划去错误的。有的同学先把原来写的题解涂抹了，写新题解的学先把原来写的题解涂抹了，写新题解的时间又不够，本来可能得的分数被自己涂时间又不够，本来可能得的分数被自己涂掉了。掉了。三、新的答案写出后，不要忘记把原来的三、新的答案写出后，不要忘记把原来的答案划去，如果出现对的和错的两个答案答案划去，如果出现对的和错的两个答案并
38、存的情况，按规矩是不能给分的。并存的情况，按规矩是不能给分的。 考试中要分秒必争，分分计较，未发出考试中要分秒必争，分分计较，未发出考试终止信号，即使答题和检查完毕，也考试终止信号，即使答题和检查完毕，也不要急于交卷；应再次复查答卷，推敲答不要急于交卷；应再次复查答卷，推敲答案，做必要的修正。案，做必要的修正。 你认为会的应该是对的，你认为会的应该是对的， 你认为对的应该是全对的你认为对的应该是全对的。 总之，考试的各个环总之，考试的各个环节都不能马虎大意，要节都不能马虎大意，要善始善终。善始善终。 你是否知道？你的进步你的进步 是家长和老师最大的骄傲！是家长和老师最大的骄傲！你拼搏的身后是老
39、师们你拼搏的身后是老师们默默关注的目光默默关注的目光考试中你有以下方式证明你的正直诚实考试中你有以下方式证明你的正直诚实1.即使没有老师监考，即使没有老师监考，你也知道怎么做才合适；你也知道怎么做才合适；2.会多少答多少；会多少答多少；3.不要作弊。不要作弊。作弊的后果作弊的后果1.你伤害了老师和同学，给师生关系和同学关系你伤害了老师和同学，给师生关系和同学关系蒙上了阴影；蒙上了阴影；2.你对家长、老师和同学有负罪感；你对家长、老师和同学有负罪感；3.你改变了在他们心目中的形象你改变了在他们心目中的形象,失去了老师和失去了老师和同学对你的信任同学对你的信任本来我们都是相互信任、充本来我们都是相互信任、充满爱心的满爱心的;4.大家都不好看大家都不好看;5.以后生活本身对你的惩罚要比现在严厉的多以后生活本身对你的惩罚要比现在严厉的多;6.亲爱的同学们：亲爱的同学们： 你的信誉价值连城，你怎么舍得用你的信誉价值连城，你怎么舍得用一点点考分就把它出卖了？作弊的代一点点考分就把它出卖了？作弊的代价太高了！价太高了！相信自己相信自己我们是最棒的！我们是最棒的！
