1、她们是谁她们是谁这是什么标志这是什么标志奥林匹克五环标志奥林匹克五环标志 奥运五环代表着世界五大洲。亚洲是黄色的奥运五环代表着世界五大洲。亚洲是黄色的, ,非非洲是黑色的洲是黑色的, ,欧洲是蓝色的欧洲是蓝色的, ,美洲是红色的美洲是红色的, ,大洋洲是大洋洲是绿色的。绿色的。 五环连在一起象征五大洲的团结以及全世五环连在一起象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。林匹克运动会上相见。 庆祝奥林匹克运动复庆祝奥林匹克运动复兴兴2525周年周年顾拜旦顾拜旦 1. 1.掌握字词、作者有关情况等基础知识。掌握
2、字词、作者有关情况等基础知识。 2. 2.结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。背景，把握演讲的内容。 3. 3.理清演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林理清演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神内涵。匹克精神内涵。 4. 4.感受演讲语言的庄重典雅风格。感受演讲语言的庄重典雅风格。读准字音，认准字形读准字音，认准字形浩劫（浩劫（ho ji ） 指摘（指摘（zh zhi） 襁褓（襁褓（qing bo）萦绕（萦绕（yng ro） 绚丽（绚丽（xun l ） 枷锁（枷锁（ji su） 拙劣（拙劣（zhu li） 肤浅（肤浅（f qin ）
3、目睹（目睹（m d ）奠定（奠定（din dng） 挚爱（挚爱（zh i） 钟爱（钟爱（zhng i）分崩离析（分崩离析（fn bng l x）暴风骤雨（暴风骤雨（bo fng zhu y）担惊受怕（担惊受怕（dn jng shu p ）自圆其说（自圆其说（z yun q shu）行将就木（行将就木（xng jing ji m）相辅相成（相辅相成（xing f xing chng ） 读准字音读准字音浩劫（浩劫（ ） 指摘（指摘（ ） 襁褓襁褓（ ） 萦绕（萦绕（ ） 绚丽（绚丽（ ） 枷锁枷锁（ ） 拙劣（拙劣（ ） 肤浅（肤浅（ ） 目睹目睹（ ）奠定（奠定（ ） 挚爱（挚爱（ ） 钟爱钟
4、爱（ ） 分崩离析（分崩离析（ ） 暴风骤雨暴风骤雨（ ） 担惊受怕（担惊受怕（ ） 自圆其说自圆其说（ ）行将就木（行将就木（ ） 相辅相成相辅相成（ ） 襁褓：行将就木：分崩离析：暴风骤雨：相辅相成：自圆其说：襁褓：包裹婴儿的被子和带子。襁褓：包裹婴儿的被子和带子。行将就木：快要进棺材了。指人临近死了。木：棺材。行将就木：快要进棺材了。指人临近死了。木：棺材。分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。瓦解。暴风骤雨：又猛又急的大风雨，比喻声势浩大，发展急暴风骤雨：又猛又急的大风雨，比喻声势浩大，发展急速而猛烈。速而猛烈。相辅相成：
5、指两件事互相配合，互相辅助，缺一不可。相辅相成：指两件事互相配合，互相辅助，缺一不可。自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。作者简介作者简介 顾拜旦（顾拜旦（1863193718631937），出生于法国巴黎。），出生于法国巴黎。他是近代奥林匹克运动的创始人，被誉为他是近代奥林匹克运动的创始人，被誉为“奥林奥林匹克之父匹克之父”。他是奥林匹克五环标志、会旗的设。他是奥林匹克五环标志、会旗的设计者，运动员誓词的起草者。他赋予奥运火炬崭计者，运动员誓词的起草者。他赋予奥运火炬崭新的时代意义，他主张奥林匹克运动是新的时代意义，他主张奥林匹
6、克运动是“自由超自由超越的领域越的领域”，并确立了他终生倡导的奥林匹克精，并确立了他终生倡导的奥林匹克精神。神。19281928年获诺贝尔和平奖。有著名诗作体育年获诺贝尔和平奖。有著名诗作体育颂。颂。背景资料背景资料 现代奥林匹克运动会源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运现代奥林匹克运动会源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运会停办约会停办约1500年后复兴起来的。古奥运会在公元年后复兴起来的。古奥运会在公元4世纪末被废止，世纪末被废止，举办古奥运会的圣地奥林匹亚也因地震等原因成为一片废墟。举办古奥运会的圣地奥林匹亚也因地震等原因成为一片废墟。 19世纪末，顾拜旦在国际交往日益密切、奥林匹克
7、遗址考古的世纪末，顾拜旦在国际交往日益密切、奥林匹克遗址考古的重大发现等诸多有利条件下，积极推动奥运会的复兴。重大发现等诸多有利条件下，积极推动奥运会的复兴。1894年，在年，在顾拜旦的积极斡旋下，国际体育运动代表大会在巴黎召开，并通过顾拜旦的积极斡旋下，国际体育运动代表大会在巴黎召开，并通过了复兴奥林匹克运动的决议。了复兴奥林匹克运动的决议。1896年，现代意义上的第一届奥年，现代意义上的第一届奥运会在希腊雅典举行。运会在希腊雅典举行。 1916年本应在德国柏林举行第六届奥运会，却因第一次世界大年本应在德国柏林举行第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办。本文是顾拜旦于战而停办。本文是顾拜旦于
8、1919年年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴匹克运动复兴25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克运动的精神内涵。作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克运动的精神内涵。（第（第1段）段）（第（第810段）段）（第（第27段）段） 文章共文章共1010个段落，可分为三部分，请根据提示快速找个段落，可分为三部分，请根据提示快速找出各部分的起止段落。出各部分的起止段落。 平和、自信公平、公正、民主庆祝奥林匹克运动复兴25周年回顾过去5年的历史奥林匹克精神的内涵盛赞盛会，憧憬未来 速读第一
9、段，思考：“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？作者为什么要回顾奥林匹克运动过去5年的历史？ 本文写于本文写于19191919年年4 4月，五年前是指月，五年前是指19141914年，这年，这期间爆发了第一次世界大战。期间爆发了第一次世界大战。 五年来，战火把奥林匹克精神粉碎了，回顾过五年来，战火把奥林匹克精神粉碎了，回顾过去去5 5年的历史年的历史, ,在内容上，说明奥林匹克运动的现状，在内容上，说明奥林匹克运动的现状，强调奥林匹克运动复兴的重要意义；在结构上，引强调奥林匹克运动复兴的重要意义；在结构上，引出下文，为听众了解奥林匹克运动的复兴做铺垫。出下文，为听
10、众了解奥林匹克运动的复兴做铺垫。平和与自信平和与自信一般体育运动注重个人胜利感一般体育运动注重个人胜利感奥林匹克运动注重愉悦和美奥林匹克运动注重愉悦和美大众参与大众参与促进人的全面成长促进人的全面成长第一层第一层（24）第二层（第二层（5）指出奥林）指出奥林匹克精神的教育意义匹克精神的教育意义第二部分第二部分阐述了奥林匹克精阐述了奥林匹克精神的两个重要内涵神的两个重要内涵点明奥林匹克运动点明奥林匹克运动与一般体育运动的与一般体育运动的区别区别第三层（第三层（6、7）指出了奥林匹克指出了奥林匹克运动另一个特点运动另一个特点阳光、丰收阳光、丰收盛赞盛会五重声誉第三部分第三部分（8-108-10）憧
11、憬未来历史自觉性、历史自觉性、公民精神、公民精神、自然性、青自然性、青春、艺术性春、艺术性 准确性。演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想。 简洁性。以最少的语言表达出最多的内容。 通俗性。演讲的语言要口语化;演讲的语言要个性化;要说自己的话。 语言要生动感人。好的演讲稿,语言应该是生动感人的。要使语言生动感人, 必须做到用形象化的语言,用幽默风趣的语言, 能打动听众, 富有感召力。 演讲稿的语言特点主要有哪些? 1. 1. 这凸显了它即将扮演的崭这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。（新角色的意义。（1 1段）段） （用词准确，（用词准确，“崭新角色崭新角色”把把“奥奥林匹
12、克林匹克”当作人来写当作人来写,准确阐明了奥林准确阐明了奥林匹克主义在当今的意义与以往不同。）匹克主义在当今的意义与以往不同。） 本文的语言特色主要有哪些本文的语言特色主要有哪些? 2. 2.在他们的想象中，勇气之花在我们当代人在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。（的手中早已残败凋零了。（2 2段）段） 3.自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。 （3段） （将（将“勇气勇气”以以“花花”的形象展示出来，具体的形象展示出来，具体形象。）形象。） （将（将“自信自信”与与“平和平和”比作比作“姊妹姊妹”，美好，美好融洽。）融洽。） 4. 4.请想象一下，当这种愉悦向外喷
13、涌，并请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。 （将（将“愉悦愉悦”比作泉水般比作泉水般“喷涌喷涌”，将，将“奥奥林匹克精神林匹克精神”比作比作“阳光阳光”“”“音乐音乐”和和“珠珠宝宝”，营造美好的境界。），营造美好的境界。）第4段 5. 5.狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。 （两个形象，形成对比，展现对美好未来（两个形象
14、，形成对比，展现对美好未来的畅想。）的畅想。） 6. 6.待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。 （一（一“蓝蓝”一一“黄黄”，遥相呼应；以，遥相呼应；以“麦麦穗穗”为喻，形象美好。）为喻，形象美好。）表达生动感人，富有感召力。表达生动感人，富有感召力。第10段 1. 1.用词准确。用词准确。 2. 2.表达生动感人，富有感召力。表达生动感人，富有感召力。小结：本文语言特色小结：本文语言特色 本文用词准确、生动形象，形本文用词准确、生动形象，形成诗意的语言风格。成诗意的语言风格。 本文
15、从多方面阐述了奥林匹克精神的内涵，认为奥林匹克主义能使人养成平和与自信的品质，包括但又超越一般的体育运动精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的。 顾拜旦的一生，是为国顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，际奥林匹克运动奉献的一生，他不惜倾家荡产、奔走呼号。他不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已死而后已”，为世界文化史，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。和体育史留下了不朽的篇章。现代奥运走过了百年历史，现代奥运走过了百年历史，世界发生了巨大的变化，中世界发生了巨大的变化，中国也成功举办了国也成功举办了20082008年夏季年夏季奥运会，现如今更快、更高、奥运会，现如今更快、更高、更强已成为奥林匹克运动的更强已成为奥林匹克运动的格言深入人心。格言深入人心。 让我们共同期待下一个让我们共同期待下一个奇迹的诞生吧！奇迹的诞生吧！ 课堂小结课堂小结
