1、团体沙盘游戏治疗一一、什么是团体沙游治疗什么是团体沙游治疗限制性团体沙游治疗，是指有定规则限制的团限制性团体沙游治疗，是指有定规则限制的团体沙游治疗方法体沙游治疗方法二、团体沙游治疗的作用二、团体沙游治疗的作用促进现实人际互动的改善促进现实人际互动的改善学会从别人的角度看问题学会从别人的角度看问题通过感悟他人的心理，而促使自己心理的成长通过感悟他人的心理，而促使自己心理的成长创造心灵的归属创造心灵的归属增强成员的责任感增强成员的责任感提高团队的凝聚力提高团队的凝聚力三、团体沙盘游戏疗法的应用范围三、团体沙盘游戏疗法的应用范围 团队建设团队建设 存在人际交往困难的群体存在人际交往困难的群体 个体
2、心理问题进行治疗个体心理问题进行治疗 家庭、夫妻、恋人之间的沟通家庭、夫妻、恋人之间的沟通1.1.具有具有同一特征同一特征或者或者面临相同问题面临相同问题的的个体组成个体组成. .2.2.被一个被一个共同问题困扰共同问题困扰的团体的团体. .四、团体沙游中的治疗者的角色四、团体沙游中的治疗者的角色v 见证者见证者和和促进者促进者1 1、记录制作过程和讨论过程、记录制作过程和讨论过程2 2、给每个成员无条件的积极关注，使他们感到包容、受保、给每个成员无条件的积极关注，使他们感到包容、受保护护3 3、关注成员间的心理变化、团体间的互动与融合的状况有、关注成员间的心理变化、团体间的互动与融合的状况有
3、所共感、能感觉到他们之间的关系发展到什么程度，作品所共感、能感觉到他们之间的关系发展到什么程度，作品进展到了什么阶段，在制作快要结束的时候的提醒以及促进展到了什么阶段，在制作快要结束的时候的提醒以及促进各成员彻底讨论的积极参加。进各成员彻底讨论的积极参加。4 4、当成员由于冲突、矛盾而表现出了倦怠时，治疗师要接、当成员由于冲突、矛盾而表现出了倦怠时，治疗师要接纳他们的种种抗拒，促进他们反思，尊重他们的决定，对纳他们的种种抗拒，促进他们反思，尊重他们的决定，对成员们的成长要以一种赞赏的态度来对待。成员们的成长要以一种赞赏的态度来对待。五、团体沙游治疗的基本操作五、团体沙游治疗的基本操作 场面设定
4、场面设定 团体的构成团体的构成 指导语指导语 制作及讨论制作及讨论 作品的拆除和场面清理作品的拆除和场面清理91.1.场面设定场面设定-物理环境物理环境 沙盘有大小和数量沙盘有大小和数量1 1、团体沙游环境的设定本身就构成了其规则限定的一部分团体沙游环境的设定本身就构成了其规则限定的一部分，就如同现实生活环境中的种种限制一样，就如同现实生活环境中的种种限制一样2 2、我们常常会因为环境因素的限制而不能充分实现自己的我们常常会因为环境因素的限制而不能充分实现自己的愿望和理想，这时就需要调整自身以适应环境愿望和理想，这时就需要调整自身以适应环境3 3、沙盘的大小和数量并不是最重要的，重要的是来访者
5、如沙盘的大小和数量并不是最重要的，重要的是来访者如何应对这样的环境，这种对环境的应对和适应可以为治疗何应对这样的环境，这种对环境的应对和适应可以为治疗的开展提供更多有用的信息的开展提供更多有用的信息1.1.场面设定场面设定-心理环境心理环境 1 1、主要指治疗师所营造的、主要指治疗师所营造的包容包容、安全安全的感觉。的感觉。2 2、治疗师在团体沙游中的角色是一个见证者和促、治疗师在团体沙游中的角色是一个见证者和促进者，是团体所需要的安全与受保护的心理空间的进者，是团体所需要的安全与受保护的心理空间的营造者营造者。3 3、这种受保护的心理空间给团体成员非常重要的、这种受保护的心理空间给团体成员非
6、常重要的安全感安全感和和自由感自由感。2 2. .团体的构成团体的构成u具有同一具有同一特征或面临相同问题特征或面临相同问题的个体组成团体的个体组成团体u具有具有不同人格特质的不同人格特质的人组成一个团体人组成一个团体u不同不同年龄、班级、组织年龄、班级、组织的个体的个体按分层抽签按分层抽签的方式的方式组成团体组成团体u自然团体自然团体u团体人数：根据需要来定，团体人数：根据需要来定，一般人一般人3 3. .指导语指导语 我们每个人都有想和别人交流的想法，也都有遇到的问我们每个人都有想和别人交流的想法，也都有遇到的问题，但有时我们用言语不太容易表达得清楚。现在让我们用题，但有时我们用言语不太容
7、易表达得清楚。现在让我们用这些玩具在沙箱里共同做个作品，这不是心理测试，所以不这些玩具在沙箱里共同做个作品，这不是心理测试，所以不需要考虑好坏对错问题，只要将自己想放的玩具放上，将自需要考虑好坏对错问题，只要将自己想放的玩具放上，将自己的想法表现出来就可以了。摆放的顺序由抽签决定，每人己的想法表现出来就可以了。摆放的顺序由抽签决定，每人每次只能放一个玩具或完全相同的几个玩具，不许拿走他人每次只能放一个玩具或完全相同的几个玩具，不许拿走他人已摆放的玩具，但可以挪动，成员之间不能进行任何形式交已摆放的玩具，但可以挪动，成员之间不能进行任何形式交流。流。4.4.团体沙游治疗的规则团体沙游治疗的规则1
8、 1、摆放玩具的顺序是由事先的抽签或猜拳来决定的、摆放玩具的顺序是由事先的抽签或猜拳来决定的, ,尽量保尽量保证团体中的每个成员都有做证团体中的每个成员都有做“第一第一”的机会。的机会。2 2、每人每次、每人每次只允许一个作业只允许一个作业，如放一个玩具，挖一条河，如放一个玩具，挖一条河，或堆一座山等。或堆一座山等。3 3、整个制作过程都、整个制作过程都不允许成员之间说话不允许成员之间说话，以免相互了解意，以免相互了解意图，但成员可以与治疗者之间有互动。图，但成员可以与治疗者之间有互动。4 4、不能将他人或自己已摆上的玩具拿走或放回玩具架，但、不能将他人或自己已摆上的玩具拿走或放回玩具架，但允
9、许移动自己或他人所摆放的玩具，并算作一次，移动完后允许移动自己或他人所摆放的玩具，并算作一次，移动完后在这一轮中就不能再摆任何玩具。在这一轮中就不能再摆任何玩具。5.5.制作制作1 1、触摸沙子，体验沙的感觉、触摸沙子，体验沙的感觉2 2、按规者进行、按规者进行3 3、咨询师不能参与，对于违反规定的也不要阻止、咨询师不能参与，对于违反规定的也不要阻止4 4、每轮结束的时候拍照，记录、每轮结束的时候拍照，记录6.6.讨论分享、商定主题讨论分享、商定主题 谈自己摆放每个玩具的意图谈自己摆放每个玩具的意图 对他人摆放玩具的感受对他人摆放玩具的感受 每个人对作品主题命名每个人对作品主题命名7.7.作品
10、的拆除和场面的清理作品的拆除和场面的清理1 1、最好由治疗师和团体成员一起来拆除作品、最好由治疗师和团体成员一起来拆除作品2 2、如果有成员表示不愿意自己的作品在自己面前被、如果有成员表示不愿意自己的作品在自己面前被拆除，可以等成员离开后，由治疗师自己拆除拆除，可以等成员离开后，由治疗师自己拆除六、团体沙游的治疗阶段六、团体沙游的治疗阶段v “自我关注自我关注”阶段阶段v “关注他人关注他人”阶段阶段v “沟通沟通”阶段阶段v “协调与整合协调与整合”阶段阶段v “自我关注自我关注”阶段阶段v “关注他人关注他人”阶段阶段v “沟通沟通”阶段阶段v “协调与整合协调与整合”阶段阶段七、团体沙盘七、团体沙盘游戏游戏疗法中的注意事疗法中的注意事项项u 团体成员的阻抗团体成员的阻抗u 团体成员中途退出的情况团体成员中途退出的情况u 团体成员吸纳新成员时的调整团体成员吸纳新成员时的调整u 治疗师本身的情感处理治疗师本身的情感处理
