1、何为关系型作文话题 一般，一般，由两个或两个以上的词语或短语并由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式列组合而成的一种话题形式，具体操作的，具体操作的过程中必须过程中必须话题构成的各个话题构成的各个，清楚地，清楚地。 如：如：“失去与获得失去与获得”、“感情的亲疏感情的亲疏 与对事物的认知与对事物的认知” ” 、“我与地坛我与地坛” 关系型话题的特点关系型话题的特点构成关系型话题的各要素间的构成关系型话题的各要素间的关系大多关系大多呈现出一种开放性呈现出一种开放性，其思维方向、价值取向都不是其思维方向、价值取向都不是唯一的。唯一的。 关系型话题作文的命题形式关系型话题作文的命题形
2、式直接亮出话题。直接亮出话题。如如20012001年北京模拟考题，直接要求以年北京模拟考题，直接要求以“冷与热冷与热”为话题作文。为话题作文。由具体材料抽象出话题。如由具体材料抽象出话题。如20032003年年高考作文话题，先是转述韩非子高考作文话题，先是转述韩非子“智智子疑邻子疑邻”的寓言故事，再提出两个问的寓言故事，再提出两个问题，而后抽象出话题，如题，而后抽象出话题，如“感情的亲感情的亲疏和对事物的认知疏和对事物的认知”，如，如“行走在消行走在消逝中逝中”。 关系型话题作文，重在考查考生关系型话题作文，重在考查考生的的思辨能力思辨能力。故构思作文之前，最重。故构思作文之前，最重要的是要要
3、的是要用辩证思维的方法，用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定短语和短语之间的特定关系关系。 辨明关系型作文话题要素间的关系。辨明关系型作文话题要素间的关系。关系型作文话题要素之间几种主关系型作文话题要素之间几种主要的关系：要的关系：1.1.对立统一关系：对立统一关系： 各要素单一来看是对立矛盾的，但各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。谐统一。 如如“自由与纪律自由与纪律” ，“平凡与伟平凡与伟大大”， “大与小大与小”2.2.并列共存关系：并列共存关系： 即指构成话题的诸要素之间
4、存在着一即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。存。 如如“谦虚与表现谦虚与表现”，对此就可诠释，对此就可诠释为为“既要谦虚待人，又要善于表现自己既要谦虚待人，又要善于表现自己”； “成人与成才成人与成才” ，“学与问学与问”，“言与行言与行”，“说与做说与做”，“山与水山与水”3.3.是非取舍关系是非取舍关系： 即指关系型话题的诸要素之间是一是一即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所非、一对一错的关系，对它们只能有所取取舍选择舍选择。也可称之为。也可称之为有此无彼有此无彼式。式。 如如“偏见与关
5、爱偏见与关爱”：我们只能理解为：我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解，若作其他理解则是不科学的。则是不科学的。 再如：再如：“自信自信自满自满自负自负”、“向前看向前看与向钱看与向钱看”、 “卑鄙与高尚卑鄙与高尚”。 如如“痛苦与成功痛苦与成功”: :可理解为可理解为“成成功来自痛苦的磨砺功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。是成功，成功也并非全部源自痛苦。4.4.并非绝对关系并非绝对关系： 即指构成话题的诸要素之间存在着某即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。种关系，但这种关系不是一成
6、不变的。 再如再如“名师与高徒名师与高徒”。诸要素之间存在着一种条件关系，也诸要素之间存在着一种条件关系，也有可能几个要素间互为条件。有可能几个要素间互为条件。先做好人才能创好业，最后事业有成。先做好人才能创好业，最后事业有成。即使没有伟业，也可留下品格的光辉即使没有伟业，也可留下品格的光辉 。v关系型话题作文的审题四论关系型话题作文的审题四论 v1 1、两点论、两点论 就是由两个或两个以上的词语就是由两个或两个以上的词语或短语组成并列关系，例如或短语组成并列关系，例如“勇敢和妥勇敢和妥协协”。 v2 2、重点论、重点论 就是要分清重点，切不可泛泛就是要分清重点，切不可泛泛而谈。例如而谈。例如
7、“模仿与创新模仿与创新”。 v3 3、关系论、关系论 就是用辨证的思维方法，弄清就是用辨证的思维方法，弄清构成诸要素之间的特定关系。如并列关系构成诸要素之间的特定关系。如并列关系“相信自己和听取别人的意见相信自己和听取别人的意见”。如条件。如条件关系：苦难与成功关系：苦难与成功 。 v4 4、统一论、统一论 材料话题要统一，即找到材料材料话题要统一，即找到材料与话题的交会点和共同点。与话题的交会点和共同点。关系型话题作文的审题立意误区关系型话题作文的审题立意误区 误区一：抓住一点，不及其余。误区一：抓住一点，不及其余。 既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题内部既然是关系型话题作文，审
8、题时就应当重点把握话题内部两者之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。两者之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。以致造成偏题、离题。如浙江省如浙江省2004年高考话题作文年高考话题作文“人文素养与发展人文素养与发展”，话，话题内部存在一种条件关系题内部存在一种条件关系人文素养的高或低，制约着人文素养的高或低，制约着发展空间的大小。考生在审题时即要全面审视这种条件关发
9、展空间的大小。考生在审题时即要全面审视这种条件关系。但从考生作文来看，许多离题作文都没有能从两者关系。但从考生作文来看，许多离题作文都没有能从两者关系入手，而是或空谈人文素养，或大侃发展，这种系入手，而是或空谈人文素养，或大侃发展，这种“抓住抓住一点，不及其余一点，不及其余”的做法，最后造成严重失分。的做法，最后造成严重失分。 关系型话题作文的审题立意误区关系型话题作文的审题立意误区v误区二：泛论关系，不见重点。误区二：泛论关系，不见重点。 v误区三：另起炉灶或偷换话题。误区三：另起炉灶或偷换话题。v有些考生根本不了解话题作文与材料作文的有些考生根本不了解话题作文与材料作文的区别，彻底抛开了话
10、题，结果下笔千言，离区别，彻底抛开了话题，结果下笔千言，离题万里。题万里。v另外，不要偷换概念。换词也应尽量避免。另外，不要偷换概念。换词也应尽量避免。即使是同义词也应即使是同义词也应尽量用话题中的词尽量用话题中的词，以免，以免产生曲解。产生曲解。 关系型话题作文的误区关系型话题作文的误区 1顾此失彼，只谈一面。如顾此失彼，只谈一面。如“弯路与直路弯路与直路”，应该两方面都谈，不能只谈一个方面。应该两方面都谈，不能只谈一个方面。 2态度暧昧，中心不明。如态度暧昧，中心不明。如“相信自己与听相信自己与听取别人的意见取别人的意见”，有位考生结尾抛出一句：，有位考生结尾抛出一句：“到底到底是要相信自
11、己还是要听取别人的意见呢？请你评是要相信自己还是要听取别人的意见呢？请你评定。定。”不表明自己的观点，左右为难。不表明自己的观点，左右为难。 3缺乏材料，内容空洞。这是不少考生的通缺乏材料，内容空洞。这是不少考生的通病，一旦话题范围比较小，学生就束手无策，不会病，一旦话题范围比较小，学生就束手无策，不会借用一般材料。借用一般材料。 4题目随意，不明关系。不少考生题目太题目随意，不明关系。不少考生题目太“时尚时尚”，而扣不准关系话题本身，而扣不准关系话题本身，显得不伦不类显得不伦不类。四、 例文研读 环境与心态诸葛亮说：淡泊以明志，宁静而致远。霍金说：正是剑桥安谧和谐的环境，使我能够安心思索宇宙
12、、黑洞与时间，写出时间简史。两位古往今来的奇人，不约而同地蜗居在安静之中，悄悄酝酿出举世震惊的成就。看似安静的草堂和剑桥，造就了武侯运筹帷幄三分天下的智慧，成全了霍金揭秘大千宇宙的光辉业绩。然而我认为安静的环境固然重要，但如果他们本身的志向不够高远，心态不够成熟，也绝不会取得如此成就。 君不见，整个人类的发展史，同样境况中的人，有的几乎改变历史，有的似蝼蚁般悄然离世，消失在滚滚的时间之河中，其因何在？不正是他们志向不同，心态有别呀。 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，不利的环境并没有改变君子气节，反而留清白芬芳于人间。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”陶渊明并没有因喧嚣的环境而
13、心浮气躁，反而能够用“心远”而致“地自偏”的效果，用良好的心态创设了美好的环境。反之，如果心态不好，也是“良辰好景虚设”，“暮霭沉沉楚天阔”。在“力尚足以入，火尚足以明”的条件下，如果怀着从众的心态“随而止”，也会“不得极夫游之乐”，不会发现“世之奇伟、瑰怪、非常之观”。有位名人说的好：我们在无法改变周边环境的情况下，可以改变自己的心态。 项羽面对敌强我弱的恶劣处境，破釜沉舟，示士卒以必死之心，结果楚军“以一当百”，终克强秦。二战中盟军一位著名将军在困难面前，总是抱着乐观向上的心态。有人问他为什么能够这样，他回答说：我小时侯在家中打扑克牌时，有时为抓到的牌很不好而恼怒，这时我的母亲告诉我，不要
14、抱怨自己的牌不好，而要充分利用手中的几张牌。 中国有句古话说“运用之妙，存乎一心”，人人手中都会有几张牌，每个人手中的牌又是不一样的，这就如同面对的环境。可以改变的是自己的心态，把现有的优势发挥到极致，从而改变环境。高位瘫痪的史铁生和只能坐在轮椅中度日的霍金，尚且用他们良好的心态为创设美好世界作出巨大贡献，我们有什么理由不努力改变心态去创设美好环境呢？现实环境无论怎样糟糕，我都不会沮丧，我会努力调整心态，努力创设美好环境。我不因世界的阴影而苦恼，世界因我的笑容而灿烂。法国作家菲利普德朗说：“目光决定世界。”我要说：“心态创设环境。”【简评】作者运用反向入题法，既能照应题目，又能避免偏颇。论点“
15、心态改变环境”直接鲜明，论证博引旁征、材料丰富，事实道理相结合，具有很强的说服力。作者既能够从“环境”和“心态”二者之间的关系上做文章，又能够有鲜明的倾向性。读了此文，心中激浊扬清，尤其是“我不因世界的阴影而苦恼，世界因我的笑容而灿烂”一句，使人领悟到作者的良苦用心，告诫读者在当今浮躁的社会风气和激烈的竞争中，要保持良好的心态，要用良好的心态创设美好的世界。阅读下面的文字，根据要求作文。地质考察队在大山里发现了一处罕见的山洞。洞内地形非常曲折，大洞套小洞，小洞又连着大洞，变化无穷，宽大深远至极，还有深潭和峭壁，甚为奇险。此事一经曝光便引起无数探险者强烈的征服欲。几乎每隔半月便有慕名而来的探险者
16、，但是进洞后安全返回的少之又少。即便出得洞来，多半是半途而废者，没有人探到过它的尽头。于是，人们便为该洞取名“死亡谷”。渐渐地，前来探险的人少了，却留下了一些恐怖的传说。正当此事就要归于平静时，一位从未上过学，也没探过险的当地农民深入“死亡谷”，终于找到了洞的尽头，并安全返回洞口。人们为之震惊，一时间议论纷纷。更有许多人将此事视为无稽之谈，不敢相信。许多媒体记者采访这位农民时试图找出他的秘诀，结果出乎意料，他说了一个简单而笨拙的办法：“我只是找了一根长而结实的绳子，把它的一头牢牢地拴在裤带上，另一头拴在洞口一棵树干上，然后带上些自制的食物，不慌不忙地探寻。返回时顺着这根绳子，很快就走了出来。”
17、的确，有时最简单的便是最精彩的，请以“简单与精彩”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。通过对2005年高考作文题的分析及对这些试题的综合评价，我们有充分的理由相信关系型话题作文仍会是2006高考作文题的主流。关系型话题作文能够考查考生的思辨性，引导考生能联系地看问题、能一分为二地看问题、能用发展的眼光看问题。选择“简单与精彩”为话题的理由很简单，就是在现实生活中，很多人往往会忽视简单的事物，认为简单就是单纯而不屑一顾。其实，这是认识上的一种误区，简单是一种境界，有很多时候恰恰是简单让我们悟出了感受到自身的价值，迸发出许多睿智的见解，使我
18、们的心灵受到深刻的洗礼，让我们领略人生的无限精彩。要想写好“简单与精彩”这个话题，要特别注意以下几个方面：一是话题的思辨性，行文时一定不要偏离“简单与精彩”，可根据自己的知识储备与积淀，或侧重于“简单”，或侧重于“精彩”，但是卒章显志，一定要把“简单”与“精彩”统一起来，而且依据话题材料应该突出的是“简单”；二是感情的真挚性，忌空喊口号的泛泛而谈而无真情实感，一定要把对“简单与精彩”的发诸内心的真切感情表达出来；三是材料的新颖性，不要人云亦云，尽量用新鲜典型的材料作论据；四是体裁的多样性，充分发挥自己擅长的文体，单纯、干瘪的议论文是很难拿到高分的；五是拟题的艺术性，如：“简单透了就是精彩极了”
19、；“简单是如此精彩”；“简单，想说爱你不容易”等；六是在行文中应该充分地体现发展等级中的深刻、丰富、有文采和有创新，这些将是文章的亮点、得分点。 简单铸就精彩无限佛曰：“一花一天堂，一草一世界；一树一菩提，一土一如来；一方一净土，一笑一尘缘；一念一清静，心是莲花开。”这句话蕴涵着深刻的哲理。在我们身边，存在着无数简单的事物，它们给我们带来了无限的遐思和无尽的精彩。 当一片枯叶从枝头摇落，在空中从容地滑出生命的轨迹；当你站在一潭碧水边，享受清新脱俗；当一只白鹭在烟雾缭绕的水面上缓缓飞翔，一直飞向烟雾深处；当你望着一泻千里的江水，体会那震撼人心的力量面对着这简单而又熟悉的画面，我们领悟到大自然的美
20、好与精彩，大自然的简单铸就了一幅幅精彩的画卷。 生活亦是如此。我们可能常常听到有人哀叹命运多舛前途无光，抱怨自己的生活琐碎、平庸、缺乏阳光、草地和浪漫。而生活中最精彩的一页，也许就在自我哀叹中悄然隐退了。居里夫人的生活是简单的，她不为名所累，拒绝法兰西大学理学院发给她的荣誉勋章，她只要一个实验室。钱钟书的生活是简单的，他不为利所累，拒绝美国普林斯顿大学的重金聘请，他胸怀宽广，潜心研究学问，心无旁骛。虽然他们的生活是简单与平淡的，但我们不能不被他们精彩的人生所折服，生活的简单同样铸就了精彩的人生。 人亦是如此，不论长得漂亮潇洒与否，只有正确认识自己，如实展示自己，才是最精彩的。记得一位知名的化妆
21、师曾说过：三流的化妆盛装浓抹，把一个人化得让人认不出；二流的化妆是云淡风轻，轻轻一抹，凸显一个人的个性和风采；而一流的化妆，竟是不需要化妆。由此观之，装扮之简单铸就精彩的个性。 正是一滴水铸就了潺潺不息的涌泉；正是一米阳光铸就了灿烂的辉煌；正是飘逸的白云铸就了深邃的蓝天；正是幽雅的小溪铸就了大海的壮阔；正是小草的翠绿铸就了原野的芬芳正是简单，铸就了大千世界精彩的一切。 本文紧紧围绕“简单与精彩”的话题铺衍成文，对二者的关系进行了淋漓尽致的诠释，放得开、收得拢，文笔洒脱，意蕴深邃，首尾圆合，结构谨严，显示了小作者广阔的阅读视野和成熟的思维品质。对居里夫人和钱钟书等资料运用得娴熟自如，游刃有余，既
22、有思想的深度又有认识的高度，使文章弥散着一种耐人寻味的雅韵和哲理，读来齿颊留香。本文语言更具可圈可点之处，以散文化的语言说理达意，含蓄隽永，酣畅精辟，句式参差错落，灵活多变，特别是排比句的精当运用，凸现了高超的文字驾驭能力，使得文章个性鲜明，文采斐然，非同凡响，令人击节。v高三一检语文高三一检语文“变与不变变与不变”作文讲评作文讲评v【题目题目】v请结合请结合当前中国的时代当前中国的时代发展和社会面貌发展和社会面貌，谈一谈，谈一谈你对你对“变与不变变与不变”的的理解理解。v选好角度，确定立意，明确文体，自拟选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于标题；不少于800800字，书写工整，标点
23、字，书写工整，标点规范。规范。v一是规定了写作的选一是规定了写作的选材内容材内容“当前中国当前中国的时代发展和社会面的时代发展和社会面貌貌”，降低了写作难度。，降低了写作难度。二是规定了议论的话题二是规定了议论的话题“变与不变变与不变”，产生了，产生了分数差距。分数差距。v“变与不变变与不变”属于关系属于关系型话题，具有很强的思型话题，具有很强的思辨性，既需要在动笔之辨性，既需要在动笔之前，要知道什么是前，要知道什么是“变变”，什么是，什么是“不不变变”，更要多角度思考，更要多角度思考两者的关系，从而确定两者的关系，从而确定行文思路行文思路。v很小的群体仅写了很小的群体仅写了“变变”或或“不不
24、变变”的意义，或不联系现实，写成的意义，或不联系现实，写成一般材料作文，显然没有完成任务，一般材料作文，显然没有完成任务，视为偏题，归入五类视为偏题，归入五类3030分。分。v相当一部分同学只是在陈述中国相当一部分同学只是在陈述中国发生了什么样的变化，紧接着又说发生了什么样的变化，紧接着又说我们在目标、初心等方面没有改变，我们在目标、初心等方面没有改变，这样的行文就太肤浅，忽略了对社这样的行文就太肤浅，忽略了对社会现象的思考，定为四类会现象的思考，定为四类36-4036-40分。分。v40-4540-45分的三类立意大致有这样两分的三类立意大致有这样两种情况。一是分别谈及变和不变的种情况。一是
25、分别谈及变和不变的意义，而缺少相关的联系。二是写意义，而缺少相关的联系。二是写成成“在变的时代，要坚守不变在变的时代，要坚守不变”、“万变不离其宗万变不离其宗”，在行文中对于，在行文中对于“变变”的意义的展开很少。这样的的意义的展开很少。这样的立意，只是简单地将两者的关系定立意，只是简单地将两者的关系定为并列关系。为并列关系。v如果我们能将上个立意进行如果我们能将上个立意进行再加工，转换一下思维，能再加工，转换一下思维，能明确写出明确写出“不变不变”的初心推的初心推动了社会的动了社会的“变变”，这样就，这样就揭示了一方对另一方的影响，揭示了一方对另一方的影响，就可视为将两者有机地结合就可视为将
26、两者有机地结合起来，体现了思维的存在，起来，体现了思维的存在，就可以升格为二类立意就可以升格为二类立意46-46-5050分。分。v一类上一类上5050分的立意，则需要在上一层次的分的立意，则需要在上一层次的基础上，深入思考，突显两者的内在、更基础上，深入思考，突显两者的内在、更深的联系。这就需要思考深的联系。这就需要思考“变变”对对“不变不变”有什么影响。有什么影响。“变变”可理解为变革、创新，可理解为变革、创新，“不变不变”可理解为坚守的传统，比如我们可理解为坚守的传统，比如我们可以联系可以联系“诗词大会诗词大会”等，正是在当今时等，正是在当今时代创新传播的方式，以网络直播、综艺节代创新传
27、播的方式，以网络直播、综艺节目等新形式，可以将目等新形式，可以将“不变不变”的传统很好的传统很好的传承下去，即的传承下去，即“变变”推动推动“不变不变”的发的发展。如果作文将这两个层面结合起来，一展。如果作文将这两个层面结合起来，一定是思维质量很高的文章了。定是思维质量很高的文章了。v考场作文一定要做到审清作文考场作文一定要做到审清作文材料的命题意图，尤其是任务作材料的命题意图，尤其是任务作文，明确限制，就知道了方向。文，明确限制，就知道了方向。再者是表意要明朗，即层次、观再者是表意要明朗，即层次、观点摆在最醒目的位置，表述要清点摆在最醒目的位置，表述要清晰。如果是给明了话题，就要扣晰。如果是给明了话题，就要扣住话题，若整篇说创新、变革而住话题，若整篇说创新、变革而不提及不提及“变变”，给人感觉仿佛是，给人感觉仿佛是在另起话题。在另起话题。
