1、21 1、什么叫做句子呢？由词或短语构成，有一定的语气语、什么叫做句子呢？由词或短语构成，有一定的语气语调（标点符号），能表达一个相对完整的意思，完成简单调（标点符号），能表达一个相对完整的意思，完成简单的交际任务的语言单位。的交际任务的语言单位。2 2、什么叫做单句呢？由短语或单个词构成的句子叫单句。、什么叫做单句呢？由短语或单个词构成的句子叫单句。所以我们分析的句子所以我们分析的句子主谓句，去掉标点符号就是主谓主谓句，去掉标点符号就是主谓短语，也就是说主语和谓语之间是陈述和被陈述的关系。短语，也就是说主语和谓语之间是陈述和被陈述的关系。 句子：句子：（1）由词和短语构成）由词和短语构成;（
2、2）带有一定语调）带有一定语调;（3）表示相对完整的意思。）表示相对完整的意思。3：陈述句、祈使句、：陈述句、祈使句、 疑问句、感叹句。疑问句、感叹句。陈述句：告诉别人一件事陈述句：告诉别人一件事 如：她笑了。如：她笑了。疑问句：提出问题的句子疑问句：提出问题的句子（特指问、是非问、（特指问、是非问、 选择问、正反问）选择问、正反问） 如：我还能回答些什么呢？如：我还能回答些什么呢？祈使句：表示要求或禁止的句子祈使句：表示要求或禁止的句子 如：别说话！如：别说话！感叹句：表示自己某种强烈感情感叹句：表示自己某种强烈感情 如：好球！如：好球！Page 4句子分类句子分类1 按语气按语气陈述句陈述
3、句疑问句疑问句感叹句感叹句祈使句祈使句2 按结构按结构单单 句句复复 句句主谓句主谓句非主谓句非主谓句并列并列 转折转折 条件条件递进递进 选择选择 因果因果假设假设 承接承接Page 5单句单句 单句单句主谓句主谓句非主谓句非主谓句动词谓语句动词谓语句形容词谓语句形容词谓语句名词谓语句名词谓语句动词非主谓句动词非主谓句名词非主谓句名词非主谓句主谓谓语句主谓谓语句形容词非主谓语句形容词非主谓语句Page 6句子成分及其种类句子成分及其种类n句子成分是句子结构的组成部分。句子成分是句子结构的组成部分。n句子成分有如下六种：句子成分有如下六种： 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语Page 7句子成
4、分的标示符号句子成分的标示符号n主语 “双横线”n谓语 “单横线”n宾语 “波浪线”n 定语 （ ） “圆括号”n 状语 “方括号”n 补语 “尖括号”Page 8主语主语谓语谓语宾语宾语定语定语状语状语补语补语 定语定语Page 9n “的的”是定语的标志词是定语的标志词n “地地”是状语的标志词是状语的标志词n “得得”是补语的标志词是补语的标志词：Page 10主语主语 7例：例： 他的态度他的态度 很明确。很明确。 经他的手做成的事情经他的手做成的事情 数不清。数不清。 我们班我们班 获得了运动会第一名。获得了运动会第一名。 教室教室 干净得很。干净得很。 书书 是人类进步的阶梯。是人
5、类进步的阶梯。 那那 是个夏天的中午。是个夏天的中午。 一米一米 等于三尺。等于三尺。主语是句子中的陈述对象，指明说的是主语是句子中的陈述对象，指明说的是“什什么人么人”或或“什么事物什么事物”。Page 11谓语n 谓语是陈述主语的，说明主语谓语是陈述主语的，说明主语“是什么是什么”或或“怎么怎么样样”。n 例：例： 我来了。我来了。 语文语文是是一门基础性学科。一门基础性学科。 我们家的台阶我们家的台阶低低。 妈妈突然妈妈突然问我问我。 主语主语是是谓语陈述的对象。谓语陈述的对象。Page 12宾语n 宾语表示人、物或事情，是动作行为所支配、所宾语表示人、物或事情，是动作行为所支配、所关涉
6、的对象。关涉的对象。 4例：例：n 敌人监视着苇塘。敌人监视着苇塘。n 我正在上初中。我正在上初中。n 梨还是青的。梨还是青的。n 他给我他给我 一个苹果。一个苹果。（双宾语）（双宾语）Page 13双宾式：n 句中作谓语中心语的动词，后面带出两个宾语来，这叫做双宾式的句子。两个宾语，靠近动词的那个宾语指人，叫做近宾；离动词远的那个指事物，叫做远宾。n 常见带双宾的动词：给、送、赔、输、教、交、还、告诉、拿、赚、赢、问、借、欠。Page 14例：1. 他|送给我两本书。 2.赵老师|教我们班数学。近宾近宾远宾远宾近宾近宾远宾远宾Page 15定语n 定语是名词中心语前面的修饰语。可分为描写性定
7、语是名词中心语前面的修饰语。可分为描写性定语和限制性定语两大类。定语和限制性定语两大类。n 定语后面，有的必须加定语后面，有的必须加“的的”，有的不能加，有的可加可不加。，有的不能加，有的可加可不加。 5例：例：n （红）花。（红）花。n （新）课。（新）课。n （好）主意。（好）主意。n （我国的）（优良）传统。（我国的）（优良）传统。 （多层定语）（多层定语）n （拉中）（高二年级）（全体）同学。（拉中）（高二年级）（全体）同学。 （多层定语）（多层定语）Page 16状语n 状语是动词或形容词中心语前面的修饰语。表示动作行为的方状语是动词或形容词中心语前面的修饰语。表示动作行为的方式、状
8、态、时间、处所或性状的程度。式、状态、时间、处所或性状的程度。n 状语后面，有的必须加状语后面，有的必须加“地地”，有的不能加，有的可加可不加。，有的不能加，有的可加可不加。 6例：例：n 都来。都来。n 非常热。非常热。n 仔细地看。仔细地看。n 惊喜地走了。惊喜地走了。n 在门口在门口 热烈欢迎。热烈欢迎。 （多层状语）（多层状语）n 都都 热情地热情地 同他交谈。同他交谈。 （多层状语）（多层状语）Page 17补语n 补语是动词性、形容词性中心语后面的补充成分。补语可以用补语是动词性、形容词性中心语后面的补充成分。补语可以用来说明动作行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可来说明动
9、作行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性等；也可以用来说明性状的程度、状态等。能性等；也可以用来说明性状的程度、状态等。n 有的补语前面要加有的补语前面要加“得得”。 6例：例：n 他讲得他讲得眉飞色舞眉飞色舞。n 我去过成都我去过成都两次两次n 这个字写这个字写错错了。了。n 你可得叫你可得叫醒醒我。我。n 心里痛快心里痛快极极了。了。n 树叶飘树叶飘在空中在空中。Page 18中心语n 中心语是中心语是定语、状语后面及补语前面定语、状语后面及补语前面的中心成分。可的中心成分。可分为定语中心语、状语中心语和补语中心语三种。分为定语中心语、状语中心语和补语中心语三种。 3例：例：n
10、一只鸡。一只鸡。 （定语中心语）（定语中心语）n 蓬勃地生长。蓬勃地生长。 （状语中心语）（状语中心语）n 高兴极了。高兴极了。 （补语中心语）（补语中心语）Page 19 注意：注意：1、主语前可能出现状语，属状语提前，、主语前可能出现状语，属状语提前，一般会用逗号与主语分开。一般会用逗号与主语分开。例例：在河边，我遇见了一个朋友。在河边，我遇见了一个朋友。2、谓语中心语之后有量词，如是物量词则、谓语中心语之后有量词，如是物量词则是宾语，如是动量词则作补语。是宾语，如是动量词则作补语。例：他吃了两小时。例：他吃了两小时。 他吃了两餐。他吃了两餐。在河边的我遇见了一个朋友。在河边的我遇见了一个
11、朋友。（补语）（补语）（宾语）（宾语）Page 20成分口诀主、谓、宾、定、状、补主干、枝叶分清楚，定语常在主宾前，谓前状语、谓后补。Page 21二二 、 分析句子主干分析句子主干1、 什么是句子主干什么是句子主干?是指起主要作用的句子成分：是指起主要作用的句子成分：主语中心语主语中心语 + 谓语中心语谓语中心语 +（宾语中心语）（宾语中心语）即把句子的所有附加成分（定状补）都压缩即把句子的所有附加成分（定状补）都压缩掉之后所剩下的部分。掉之后所剩下的部分。Page 222、 怎样找句子主干？怎样找句子主干？找中心语的方法找中心语的方法第一步：先把主语和谓语用第一步：先把主语和谓语用“|”分
12、开分开 蠢蠢 笨笨 的的 企企 鹅鹅 胆胆 怯怯 地地 把把 肥肥 胖胖 的的 身身 体体 躲躲 藏藏 在在 岸岸 底底 下。下。第二步：找主语中心语和谓语中心语、第二步：找主语中心语和谓语中心语、宾语中心语。宾语中心语。|Page 23找主干要注意的问题：找主干要注意的问题：A A ：双宾语要做两个宾语。：双宾语要做两个宾语。例：他给我一张纸。例：他给我一张纸。（他给我纸）（他给我纸）B B ：否定句中否定词要保留。：否定句中否定词要保留。例：这些道理往往不简单。例：这些道理往往不简单。 （道理不简单）（道理不简单）C C ：并列结构作主谓宾时，要保留结构。：并列结构作主谓宾时，要保留结构。
13、例：地球和火星都是行星。例：地球和火星都是行星。（地球和火星是行星）（地球和火星是行星）Page 24找主干要注意的问题：找主干要注意的问题：D D ：主谓结构作主语或谓语时，要保留。：主谓结构作主语或谓语时，要保留。例：一小时行例：一小时行5 5公里并不快。公里并不快。（一小时行（一小时行5 5公里不快）公里不快）他胆子小。他胆子小。（他胆子小）（他胆子小）E E ：连动句提取划分主干时要注意。：连动句提取划分主干时要注意。例：他站起来走向讲台。例：他站起来走向讲台。（他站走向讲台）（他站走向讲台）老师带着学生上了火车。老师带着学生上了火车。（老师带学生上火车）（老师带学生上火车）Page
14、25找主干要注意的问题：找主干要注意的问题：F F ：“反对、相信、看见、觉得、认为、表反对、相信、看见、觉得、认为、表明明”等词后面一大段往往都是主谓短语作宾等词后面一大段往往都是主谓短语作宾语，都作为句子的主干成分保留。语，都作为句子的主干成分保留。例：我明明看见他从楼上下来了。例：我明明看见他从楼上下来了。 （我看见他从楼上下来。）（我看见他从楼上下来。） 我们明白真金是不怕火炼的。我们明白真金是不怕火炼的。 （我们明白真金是不怕火炼的。）（我们明白真金是不怕火炼的。） 但是也要注意一些不是主谓短语的，如并但是也要注意一些不是主谓短语的，如并列短语和偏正短语：列短语和偏正短语：红艳的玫瑰
15、表明火一般的热情和刺一般的坚强。红艳的玫瑰表明火一般的热情和刺一般的坚强。 （玫瑰表明热情和坚强（玫瑰表明热情和坚强 ）例：我早就知道大名鼎鼎的飞人乔丹。我早就知道大名鼎鼎的飞人乔丹。（我知道飞人乔丹）（我知道飞人乔丹）26找主干要注意的问题：找主干要注意的问题：G G ：有：有“一一就就”的紧缩结构作主谓的紧缩结构作主谓宾时不可划分去掉。宾时不可划分去掉。例：他一下车就赶来了。例：他一下车就赶来了。 （他一下车就赶来）（他一下车就赶来）H :H :能愿动词要保留。能愿动词要保留。 例：你可以回家了。例：你可以回家了。 你会死的。你会死的。（你可以回家）（你可以回家）（你会死）（你会死）27找
16、句子主干 应注意第一，找主干的方法主要适用于长句。第二，找主干也要考虑与以上的合情合理，可留下一些必不可少的词语。第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来。28五句子成分分析实例例句：全体同学都做完了语法作业。例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。全体全体 同学同学 都都 做做 完完 了了 语法语法 作业作业注意：划分句子成分一般注意：划分句子成分一般先划出主、谓、宾先划出主、谓、宾； 然后然后再找出定、状、补再找出定、状、补。 292、找出下列句子的主干： A、这个神话是人们无法认识死海形成过程、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测
17、。的一种猜测。 B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。社会主义制度的无比优越。 C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 D、抵御沙丘的方法是植树种草。、抵御沙丘的方法是植树种草。E、每个共产党员和革命分子都应该拿起这、每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。个武器。30 F、和已知线段两个端点距离相等的点的集合，是这条线段的垂、和已知线段两个端点距离相等的点的集合，是这条线段的垂直平分线。直平分线。 G、孩子成才是每个家长的希望。、孩子成才是每个家长的希望。 H、我觉得我们的战士太伟大了。、我觉得我们
18、的战士太伟大了。 I、研制摸仿人的动作和智能的自动机器，已有几十年的历史。、研制摸仿人的动作和智能的自动机器，已有几十年的历史。 J、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。还在我心中留有深刻的印象。313、提取主干有误的一项: ( ) A.洪秀全、康有为、严复和孙中山洪秀全、康有为、严复和孙中山, 代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。的一派人物。 主干：洪秀全、康有为、严复和孙中山主干：洪秀全、康有为、严复和孙中山, 寻找真理。寻找真理。 B.学
19、了这些新学的人们学了这些新学的人们, 在很长的时期内产生了一种信心。在很长的时期内产生了一种信心。 主干：人们产生信心。主干：人们产生信心。 C.列宁在列宁在1920年年共产主义运动中的共产主义运动中的“左派左派”幼稚病幼稚病一书中一书中, 描写过俄国人寻找描写过俄国人寻找革命理论的经过。革命理论的经过。 主干：列宁描写经过。主干：列宁描写经过。 D.中国人从思想到生活中国人从思想到生活, 才出现了一个崭新的时期。才出现了一个崭新的时期。 主干：中国人出现时期。主干：中国人出现时期。 A.327、下列句子中，主语是动宾短语的是（ ）A A炉火的微光渐渐暗了下去。炉火的微光渐渐暗了下去。B B我
20、认为我们应该从这个故事中吸取教训。我认为我们应该从这个故事中吸取教训。C C在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。D D实现四个现代化是全国人民的心愿。实现四个现代化是全国人民的心愿。D338、下面句子中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（ ）。 （1 1）我们的生活幸福。（）我们的生活幸福。（2 2）我们生活得幸福。（）我们生活得幸福。（3 3）幸福来之不易。）幸福来之不易。（4 4）幸福生活万年长。）幸福生活万年长。 A A（1 1）谓语（）谓语（2 2）补语（）补语（3 3）主语（）主语（4 4）定语）定语 B B（1 1）谓语（）谓语（2
21、 2）宾语（）宾语（3 3）主语（）主语（4 4）定语）定语 C C（1 1）补语（）补语（2 2）谓语（）谓语（3 3）主语（）主语（4 4）定语）定语 D D（1 1）谓语（）谓语（2 2）谓语（）谓语（3 3）状语（）状语（4 4）主语）主语A34练习一：划分下列句子的主要成分 l1、沙锅可以炖豆腐。、沙锅可以炖豆腐。 l2、前面围着一圈人。、前面围着一圈人。 l3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 l4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 l5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。、顽强的毅力可以征
22、服世界上任何一座高峰。 l6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 l7、他们几个一阵风似的跑过来。、他们几个一阵风似的跑过来。 l8、他说的是标准的普通话。、他说的是标准的普通话。35练习二：划分下列句子的主要成分 l1、整齐比不整齐好。、整齐比不整齐好。 l2、信不信由你。、信不信由你。 l3、拆台比搭台容易得多。、拆台比搭台容易得多。 l4、他不参加也好。、他不参加也好。 l5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 l6、学开车很不容易。、学开车很不容易。 l7、回答老师提的问题是学生每天都得干的事。、回答老师提的问题是
23、学生每天都得干的事。36练习三、划分下列句子成分 l1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 l2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。橡胶园。 l3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。成长、演变和发展。 l4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们 l5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。
