1、小熊温小熊温尼菩反馈课尼菩反馈课 本节课是一节阅读反馈课，学生在老师的指导下，已阅读完小 熊温尼菩 。 教学目标： 1 通过一系列的活动环节，检验学生的阅读成果，考查学生对故 事内容的理解程度， 培养学生的阅读能力及表达、 表现、 表演的能力， 丰富学生的情感，树立正确的价值观。 2 评选出最佳阅读小组、本学月的阅读之星。 教学准备： 1 课件、一起阅读平台。 2 学生准备反馈的节目。 教学过程： 一 导入 同学们，自从我们开展“一起阅读”的活动以来，我发现越来越 多的同学已经慢慢地喜欢上了阅读， 在课间十分钟里也经常能看到同 学们在聚精会神地阅读。 还有很多同学在阅读完一本书后就积极地到 “
2、一起阅读”的平台上去做题闯关。这种阅读的习惯值得表扬，也值 得坚持。 二 印象“温尼菩” 1 师：这个学月，我们阅读了小熊温尼菩这本书，它是一 部家喻户晓的经典童话，这部童话的主人公都有谁？你最喜欢哪一 个？其中哪个故事最让你印象深刻？下面同学们自由地来交流你们 的阅读收获吧。 （PPT 出示温尼菩及伙伴们的图片） 2 学生交流印象“温尼菩” 。 3 小结印象“温尼菩” ，梳理书中的故事及所反映的主旨。 (PPT 图) 师：刚才同学们都讲得棒极了！真是爱读书的孩子！温尼菩是 一只憨态可掬的小熊，他特别贪吃，但又特别善良勇敢，在关键时刻 常常想出令所有人赞叹不已的点子，帮助朋友脱离困境，而且他还
3、有 令人惊异的作诗才华。 他和他的好朋友罗宾、 小猪、 小兔、 老驴灰灰、 猫头鹰等，无忧无虑地生活在百亩大森林里，一起经历了许多有趣的 事情。下面就让我们一起翻开书第 20 页，来回顾一段有趣的经历吧！ （读故事节选） 三 快乐大闯关 师：书中像这样的故事还有很多，现在我们就一起来玩一个游 戏快乐大闯关。 我们分四个小组比一比， 看看谁对 “小熊温尼菩” 和他的伙伴们了解得更多。每组需闯两关，平关和险关。平关为必答 题，通过举答题牌回答问题，每答对一题，就可以得到一分（由每组 的记分员登记） 。险关为抢答题，举抢答牌抢答，答对可以得到二分， 答错则扣掉二分。获得积分最多的小组即为“最佳阅读小
4、组” ！请各 小组先做个自我介绍吧！闯关的过程我们各小组还要进行纪律竞赛， 表现优秀的还可以加分。现在闯关开始，请各小组做好准备。 1、闯关答题。 （由各小组的记分员在积分卡上进行登记） 2、评出“最佳阅读小组” 。 （同学们，你们今天的表现都非常棒！ 喜欢阅读的孩子，总是快乐的，总能得到生活的褒奖，希望阅读的好 习惯伴随你们一生。让我们把掌声送给自己！ ） 四 展示大舞台 师：老师知道同学们都很喜欢阅读小熊温尼菩这本书，有 很多的阅读收获要向大家展示。谁来说说你们要展示的内容？（生： 画画、记录卡、写诗、朗诵、表演师：还有哪些同学也和这位同 学一样也用了这样的形式来记录你的阅读收获的？请举手
5、。 ）同 学们都用不同的形式记录下了自己的阅读收获，真棒！现在老师把舞 台让给同学们，让他们来为我们做汇报展示。有请小主持人。 主持人：老师，同学们大家好！让我们一起阅读，一起谈收获。 首先有请妍熳和慕秀同学为我们展示读书记录卡。 1、 “读书记录卡” （学生上台展示并分享） 师：是啊，读书不仅让我们积累了好词佳句，还懂得了与朋友相 处相处之道，收获了好品质，读书真好啊！ 主持人： 谢谢这组同学为我们展示的读书记录卡。 下面在请景芊、 梓烨同学上台，为我们带来绘图讲故事。 2、绘图讲故事（学生展示自己绘制的一幅连环画，并讲述画中 的故事。 ） 师：这组同学真棒！通过画笔对读过的故事进行提炼和创
6、作，给 我们展示了一幅幅温馨的画面，讲述了一个个感人的故事。阅读的同 时， 既锻炼了自己的动手能力， 也锻炼了自己的表达能力。 读书真好！ 主持人：下面有请梓沛、柠樾等同学上台，他们要给我们表演一段情 景剧。 3、我最爱演（学生表演自己排练的情景剧） 师：这组同学对书中的故事场景进行了精心的排练和表演，在剧 中，我们看到了小熊温尼菩在洪水中救出小猪后，罗宾和朋友们给 小菩举办宴会的情景。 主持人：百亩森林的伙伴们真是亲如一家！下面有请若桐、锐帆 等同学来为你写诗。 4、为“你”写诗（学生上台朗读自己写的诗） 师：是啊，书中的主人公都给同学们留下了深刻的印象，同学们 在阅读的同时还学会了创作，学
7、会了抒发情感，也像诗中所写的那样 “他们相亲又相爱” ，收获了珍贵的友谊！为你们点赞！请你们带领 同学们一起朗诵这首诗吧！ 五 教师总结 师：同学们的汇报都非常精彩，你们用多种形式向我们展示了阅 读成果，在这个过程中，同学们的阅读能力，表达能力，表现能力， 表演能力都得到了展现和锻炼。 小主持人：正是同学们在课外认真阅读，仔细品味，才有了今天 的收获。 收获了美好的品质， 收获了动人的诗歌， 收获了美丽的故事， 也收获了一群快乐的读书伙伴。 师：希望同学们都能爱上阅读，有更多的机会向我们展示。 本学月的“阅读之星”也新鲜出炉了，请看大屏幕。 （课件出示 平台读书榜前五名） 。掌声送给最闪亮的“阅读之星” 。 最后，老师要送给同学们一句名言，与同学们共勉：书籍是人类 进步的阶梯！让我们一起阅读，一起进步！
