3-6年级综合实践活动6.找个岗位去体验-教案、教学设计-部级优课(职业体验及其他活动).doc

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1、小学五年级综合实践活动 “怎样做怎样做采访”方法指导课采访”方法指导课 教学目标: 1、学习采访的基本知识和技能。 2、围绕自己的研究主题列出一份采访计划,体验模拟现场采访过程, 3、学会与他人交流,提高合作的能力。 教学重点: 知道采访应注意的细节和采访问题的设计 教学难点: 学会设计采访问题。 一、导入揭题 师:下面我们观看几张照片,他们在做什么?(幻灯片) 师:我想问问大家,你所理解的采访是什么? 像这样通过与调查对象面对面的谈话来了解情况、获取信息,我们就把它 叫做采访。 (幻灯片)采访法是综合实践活动中常用的一种获取信息的方法。这 节课,老师将和同学们一起来探讨:怎样做采访(板书课题

2、) 二、探讨采访前的准备 1、谈话切入 师:我们这次综合实践的主题是“走进经典 传承礼仪”众所周知,长安路 小学非常注重礼仪教育, 那国学经典开展情况如何呢?德育处的袁主任是最有发 言权的,你们想不想去采访袁主任? 师:我们能不能现在立刻就去采访老师?为什么?(幻灯片) 2、明确采访前的准备 师:古人说,凡事预则立,不预则废,意思是说,在做任何事情之前,都要 做个计划,这样我们才可能把事情做好。 师:我们在采访前要做好哪些准备?生说幻灯片出示 师:大家想得真周到,如果我们把这些贮备都汇集起来形成一个表格,其实 就是一份采访计划 (幻灯片) 师:这里边,在确定采访时间和地点的时候,应该注意什么?

3、 师:我们再来研究研究,要想采访达到目的,你觉得以下哪一项的准备需要 我们精心考虑? 请说出理由 师: 在设计问题时我们该该遵循些什么呢?那让我们先来看一个小记者想采 访“家长对小学生上网问题的看法”所设计的的问题。 (1)认真读一读 (2)师生共同交流,逐一分析 (3)重新设计问题 (4)总结归纳出设计问题时要遵循的四大原则 3、小组合作 自主设计问题 师:掌握了设计问题的四大法宝,你们是不是有些跃跃欲试了,那我们也开 始行动起来吧!请围绕“长安路小学国学经典的开展情况”这一主题,以 小组为单位合作设计 23 个采访的问题。 师生共同交流分析确定采访问题 三、探讨采访技巧,现场演练 师: 好

4、了,同学们,采访计划前的准备已经差不多了,现在啊,我们终于可 以去采访了。可是采访时我们又要注意什么呢? 师: 请同学们看一段采访视频,请留心,他们在采访中的那些表现值得我们 借鉴? 根据大家的交流,归纳出采访中的小技巧: “礼仪、倾听、记录” 师:采访前的计划有了,采访中的技巧也有了,你们现在是不是有种冲动, 想过把采访的瘾?那就让我们来场现场模拟采访吧。 模拟采访正向评价肯定鼓励 四、采访后,做好“采访记录” 师: 经过刚才的采访实践, 我们对采访更加有把握了! 不过老师想提醒大家: 采访之后,我们还有一项重要的工作,就是对自己的采访内容进行总结和整理, 做好“采访记录” ,可以像这样在采访计划的表格下加上采访的记录和感受等就 是一份完整的采访记录表了,也可以以文章的形式呈现。 (幻灯片) 五、课堂小结 本节课,你收获了什么? 师:同学们,通过这节课的学习,我们不但了解了采访的实施步骤,并且 还现场实习了采访,大家表现得真不错!希望你们在今后能运用学到的本领去采 访更多的人,采集到更多、更新的信息。最后老师送你们一句话:今天我们设计 采访问题,探索未知的领域;明天我们将设计美好未来,飞向自己的理想! 相 信自己,快乐出发!谢谢,下课!

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