1、 1 1、掌握鉴赏古诗词表达技、掌握鉴赏古诗词表达技巧的常见题型。巧的常见题型。 2.2.掌握鉴赏古诗词表达技巧掌握鉴赏古诗词表达技巧的基本思路和方法。的基本思路和方法。学学 习习 目目 标标表达技巧 表现手法 修辞手法：比喻 拟人 夸张 反问 借代 对偶 双关 表达方式：烘托 对比 反衬 渲染 用典比兴 白描 想象 联想 叠词以乐衬哀 动静结合 虚实结合 托物言志 借古讽今 抑扬结合 借景抒情 融情于景梳理归纳 描写（感官角度和方位角度） 抒情（直接抒情和间接抒情）1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标
2、过五溪。 3.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 4.落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。 5.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 6.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 7.朱门酒肉臭，路有冻死骨朱门酒肉臭，路有冻死骨 8.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。9.会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。 10.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 对号入座对号入座指出下列句子所用的表现手法指出下列句子所用的表现手
3、法（比喻）（比喻）（借景抒情）（借景抒情）（用典）（用典）（托物言志）（托物言志）（拟人）（拟人）（夸张）（夸张）（ 对比）对比）（比兴）（比兴）（想象）（想象）（反衬）（反衬）常见考试题型常见考试题型 1.1.这句诗运用了什么修辞手法？（这首诗用这句诗运用了什么修辞手法？（这首诗用了什么表现手法？）了什么表现手法？）有什么好处？有什么好处？ 2. 2.这首诗用了什么艺术手法（表达技巧）？这首诗用了什么艺术手法（表达技巧）？是怎样抒发诗人感想的？是怎样抒发诗人感想的？有什么作用？有什么作用？ 3. 3.请对这首诗（这句诗请对这首诗（这句诗/ /名句）最突出的艺名句）最突出的艺术特色作术特色作简
4、要分析简要分析。（赏析名诗。（赏析名诗/ /名句）名句） 4. 4.你觉得这首诗哪两句写得好？为什么？你觉得这首诗哪两句写得好？为什么？ 题型示例题型示例 思路点津思路点津找一找鉴赏思路找一找鉴赏思路课前试身手：课前试身手： (2006 (2006海珠区一模海珠区一模) )阅读下面的元曲，回阅读下面的元曲，回答后面的题目。答后面的题目。 天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 简要说说作者用了什么手法怎样表达简要说说作者用了什么手法怎样表达他那孤寂凄苦的思乡之情他那
5、孤寂凄苦的思乡之情? (3? (3分分) ) 学生答案学生答案1 1：用了借景抒情的手法，借黄昏用了借景抒情的手法，借黄昏落日的萧索之景，表达自己的思乡之情落日的萧索之景，表达自己的思乡之情 。评评这些答案的得分评评这些答案的得分 评分原则：评分原则：1.1.审清题目审清题目2.2.踩准分点踩准分点3.3.语言简洁语言简洁 参考答案：参考答案：作者用作者用借景抒情（融情于景）借景抒情（融情于景）的方的方法法(1(1分分) )，通过苍凉之景和温馨之景，从正反两，通过苍凉之景和温馨之景，从正反两方面方面有力地烘托有力地烘托出孤寂凄苦的思乡之情。出孤寂凄苦的思乡之情。(2(2分分) )(3分分)(1
6、分分) 学生答案：学生答案：作者用借景抒情的手法，描写作者用借景抒情的手法，描写出一幅秋郊黄昏图，用荒凉的黄昏之景与恬静的出一幅秋郊黄昏图，用荒凉的黄昏之景与恬静的小桥之景作对比，烘托出他孤寂凄苦的思乡之情。小桥之景作对比，烘托出他孤寂凄苦的思乡之情。答题步骤：答题步骤： (1)(1)准确指出用了准确指出用了何种手法何种手法。 (2) (2)结合诗句阐释说明作者是结合诗句阐释说明作者是怎样运用怎样运用了了 这种手法的；表现了这种手法的；表现了描写对象什么特点描写对象什么特点。 (3) (3)这种这种手法有效手法有效传达出诗人怎样的感情传达出诗人怎样的感情。方法导航方法导航例题引路例题引路征蓬出
7、汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。步骤一：步骤一：运用了运用了比喻比喻的修辞手法的修辞手法步骤二：步骤二：诗人以诗人以“蓬草蓬草”“”“归雁归雁”自喻自喻步骤三：步骤三：写飘零失落之感，生动形象地表达了诗人的写飘零失落之感，生动形象地表达了诗人的失意情结失意情结。步骤一：步骤一：运用运用拟人拟人的手法的手法 步骤二：步骤二：“怒怒”字把秋风拟人化，形象地表现
8、了秋风之猛烈字把秋风拟人化，形象地表现了秋风之猛烈步骤三：步骤三：表达了诗人的表达了诗人的焦虑之情焦虑之情。步骤一：步骤一：运用运用对比对比手法手法 步骤二：步骤二：“白发生白发生”与建功立业的追求形成对比与建功立业的追求形成对比步骤三：步骤三：突出表现了词人突出表现了词人壮志未酬的的悲愤壮志未酬的的悲愤。步骤一：步骤一：运用比兴手法运用比兴手法步骤二：步骤二：句中以句中以“爱情鸟爱情鸟”雎鸠和鸣于河之洲上起兴雎鸠和鸣于河之洲上起兴步骤三：步骤三：引出一个引出一个男子对女子深切的思慕男子对女子深切的思慕，含蓄而富有韵味。，含蓄而富有韵味。指出下列句子所用的表现手法并赏析指出下列句子所用的表现手
9、法并赏析怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。步骤一：步骤一：运用典故运用典故步骤二：步骤二：诗人借用向秀怀念旧友来表达自己对已死的友人的怀念；借用王质诗人借用向秀怀念旧友来表达自己对已死的友人的怀念；借用王质误入仙境，回到人间已过百年的故事，误入仙境，回到人间已过百年的故事，步骤三：步骤三：表达世事沧桑，人事全非，表达世事沧桑，人事全非，整句含蓄地表达了对长期贬谪的不满。整句含蓄地表达了对长期
10、贬谪的不满。步骤一：步骤一： 运用想象运用想象手法手法步骤二：步骤二：诗人想象未来团聚时刻的情景诗人想象未来团聚时刻的情景步骤三：步骤三：反衬出今夜的苦，增添了重聚时的乐，反衬出今夜的苦，增添了重聚时的乐，含蓄隽水，余味无穷。含蓄隽水，余味无穷。步骤一：步骤一： 借景抒情，移情于景，借景抒情，移情于景，“以乐景衬悲以乐景衬悲” ” 步骤二：步骤二：诗人看见繁花烂漫，反而痛苦流泪，听到鸟鸣也感到心惊诗人看见繁花烂漫，反而痛苦流泪，听到鸟鸣也感到心惊步骤三：步骤三：强烈表达了诗人强烈表达了诗人忧国忧家之情忧国忧家之情。步骤一：步骤一： 运用运用托物言志托物言志的手法的手法步骤二：步骤二：诗人借落花
11、化作春泥育出更多新花诗人借落花化作春泥育出更多新花步骤三：步骤三：形象、贴切地展示自己形象、贴切地展示自己为国效力的献身精神为国效力的献身精神。晚春晚春 （韩愈）（韩愈）草草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【注】杨花，诗中指柳絮。【注】杨花，诗中指柳絮。 (1)请说出请说出“百般红紫斗芳菲百般红紫斗芳菲”中的中的“斗斗”的修辞手的修辞手法，并简析其妙处。法，并简析其妙处。(3分分)第第(1)(1)题要求指出修辞手法，题要求指出修辞手法，“妙处妙处”应指出描写的对应指出描写的对象，并指出表达效果。解答如
12、下：象，并指出表达效果。解答如下：拟人拟人，赋予百花以人的动作，赋予百花以人的动作，形象生动地写出了晚春形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表现了诗表现了诗人对春天的喜爱之情人对春天的喜爱之情。 ( (拟人拟人1 1分，写出效果分，写出效果2 2分。分。) )（2012宿迁市）宿迁市）中考链接中考链接 塞下曲塞下曲 ( (其一其一) ) 李白李白五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰愿将腰下剑，直为斩
13、楼兰。 【注】楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。【注】楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。 全诗的主题是什么全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这诗中运用了什么手法突出这一主题一主题?(3分分)（2012泰州市）泰州市）研讨：研讨：第第1 1题的第二问要求指出修辞手法，这里应该从大出来题的第二问要求指出修辞手法，这里应该从大出来解答。解答如下：解答。解答如下：第一句运用了第一句运用了借景抒情或衬托借景抒情或衬托，第二句是，第二句是虚实相间虚实相间，最后一句，最后一句是是用典用典。 （一）早行（陈与义）（一）早行（陈与义） 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦
14、过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 【注注】驼褐，是一种用兽毛制成的上衣，露水不易湿透。驼褐，是一种用兽毛制成的上衣，露水不易湿透。 这首这首诗是怎样突出标题中的诗是怎样突出标题中的“早早”的的?这样写这样写有什么好处有什么好处? 步骤一：步骤一：诗人主要用了诗人主要用了反衬反衬手法。手法。步骤二：步骤二：天未放亮，星斗纵横，分外明亮，天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜反衬夜色之暗色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静。步骤三：步骤三：两处反衬形象地表现了诗人两处反衬形象地表现了诗人出行之早出行之早，抒，抒发了由发了由漂泊引起的孤独寂寞漂泊引起的孤独寂寞。
15、拓展训练拓展训练（二）书湖阴先生壁二首（选一（二）书湖阴先生壁二首（选一）（王安石）（王安石） 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 “两山排闼送青来两山排闼送青来”一句一句历来为人称道历来为人称道，请你谈一，请你谈一 谈理由。谈理由。步骤一：步骤一：该句使用了该句使用了拟人拟人的手法。的手法。步骤二：步骤二：写写“两山两山”迫不及待地把苍翠的山色迫不及待地把苍翠的山色“送送”进门来。进门来。化静为动化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田田园风光的盎然生机园风光的盎然生机。 步骤三：步骤三：表现了表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。
