1、12345678910地理课程标准（教学大纲）：地理课程标准（教学大纲）：是地理教学的指导性文件，是编写地理教科书的和进行地理课堂教学的依据。地理课程标准（教学大纲）中详细规定了地理课程的性质、任务、教学目的和要求，确定了地理教学内容的原则、课时安排及教学中应该注意的问题等等。地理教科书：地理教科书：地理教科书所规定的内容限定了教学的范围，成为师生双方进行教学的最重要的资源。是教与学的主要材料。11加强对地理教科书的研读加强对地理教科书的研读（1）把握地理教科书的逻辑系统、重点和难点，确定教学内容的前后联系。（2）全面理解教学的目的和任务，确定地理知识、技能、思想教育的具体目标。（3）正确了解
2、地理教科书编写的意图。eg：人教版高中地理必修1，第二章第二节121314151617n重点知识 在整个教学内容中有重要地位和作用的知识就是重点知识。n 具有概括性质、带有共性特质的地理知识和技能，都可能作为重点知识。 地理教学内容的重点，是具有“生长点”的知识和技能，是那些对学习和理解其他知识、技能具有举一反三、触类旁通作用的知识和技能。n难点知识 学生不易理解的、掌握和运用难度较大的知识和技能。地理教学内容中那些抽象的、离生活实际太远的、过程太复杂的内容往往成为教学的难点。 1819 地点 震级（里氏） 时间死亡人数（万人）中国甘肃8.6192012.1610智利瓦尔帕莱索8.6日本横滨8
3、.3墨西哥中部8.1土耳其东部7.9中国唐山7.8秘鲁北部7.7伊朗北部7.7伊朗西北部7.77.3危地马拉7.5伊朗北部7.1亚美尼亚西北6.9阿富汗东北6.1哥伦比亚西部6.0中国汶川8.02021n突破难点 分析学习的“瓶颈”，找出解决方法。eg:知识抽象的难点。 22eg:用地理教学内容图表示意分析 图表示意分析是用直观形式揭示地理教学内容要素及其相互关系的方法。（1）具有时间关系的图表示意三次技术三次技术革命革命时期时期主要主要标志标志工业发工业发展特点展特点工业地区分工业地区分布变化特点布变化特点第一次技第一次技术革命术革命第二次技第二次技术革命术革命第三次技第三次技术革命术革命2
4、3三次技术革命对世界工业发展的影响三次技术革命对世界工业发展的影响 迁移路线 迁移原因二战前欧洲欧洲 美洲美洲非洲非洲 美洲美洲二战后日本、中国、印度日本、中国、印度 东南亚、美洲、非洲东南亚、美洲、非洲发展中国家发展中国家西欧、北美洲、大洋洲、中西欧、北美洲、大洋洲、中东产油国家东产油国家24（2）具有空间关系的结构图表示意25（3）具有因果关系的图表示意26（4）具有总、分关系的图表示意最小基础单位 最大单位工业点 工 工 工 业 业 业工业小区 枢 区 地 纽 带27（5）具有对比关系的图表示意28（6）具有综合关系的图表示意29n（1）将下列选项序号填入与结构图中的方框相应的字母后面（
5、每个选项只能选用一次）。n改善环境质量人类与环境统一控制人口数量，提高人口素质n对立物质资料生产统一nA，B，C，D，E，F。303132 地理事实 地理概念地理教学内容 地理原理 地理理论 地理技能33一、地理事实 地理事实是地理知识的基础，它是地理具体事物的真实描述，主要由地理名称、地理数据、地理分布、地理景观和地理演变等内容组成。1、地理名称 （1）注重地名的涵义。 eg:美国旧金山（意译名）音译名为圣弗朗西斯科，此地过去盛产黄金，始为华侨旅居开发，故称为金山。19世纪末澳大利亚的墨尔本也发现黄金称为新金山，为与之区别，美国的金山改称为旧金山。 （2）突出地理特征。 eg:长江的“长”；
6、吐鲁番艾丁湖的“低”和“热”；齐拉朋齐的“湿”等。 法国洛林高原铁矿区；美国底特律汽车城 日本富士山火山。34 （3）采用归类方法。 采用地区归类、特征归类、职能归类等方法，帮助记忆。 eg:五岳名山可按对仗句子编排：东西南北中，泰华衡恒嵩。 附近有铁矿的中国城市鞍山、本溪、迁安、白云鄂博、大冶、攀枝花、綦江等，也可归成一类合并记忆。 （4）注意“音、形、位”。读音、字形、位置（落实在地图上） eg:音：邯郸、鄂（湖北）、嵩山、鸭绿江 形：安徽、珠穆朗玛、株洲 把“音、形、位”相近的地名列出来比较： 阿尔巴尼亚阿尔及利亚；摩纳哥摩洛哥； 巴基斯坦巴勒斯坦；衡山恒山。352、地理数据 指量数据，
7、表示地理事物绝对数量的数据。 顺序数据，表示自然或经济地理事物的相对位次。 比例数据，表示各种地理事物之间的相对关系的数据。 （1）关注地理数据的涵义。 （2）分清数据的主、次。 （3）注意地理数据的更新。 （4）使地理数据形象化。 （5）对地理数据进行分析、 比较和计算。36 1、2000年第19号热带风暴“摩羯”，今晨8时其中心位于北纬230、东经1282。 2、青藏高原在2亿年前是一片汪洋大海。 3、2000年上海市自然保护区面积占全市国土总面积的7.8%，2010年预计将达到10%。 4、1992年中国的森林覆盖率为13.4%，远低于世界平均数29.6%，列世界第100位之后。 5、在
8、南北纬23.5之间是热带。 6、全球年降水量的分布，在赤道多雨带一般为2000毫米左右，在副热带少雨带一般不超过500毫米。373、地理分布 地理学是研究空间分布的科学，毫无疑问，地理分布知识是十分重要的地理教学内容。 教学生掌握地理分布的共同点。 （1）地域性。 eg:日本工业区分布与俄罗斯工业区分布。 （2）相关性。 （3）变化性。 384、地理景观 自然地理事物景观：珠穆朗玛峰、平原、森林、草原、 火山爆发、沙尘暴等。 人文地理事物景观：泰姬陵、城市、铁路、乡村等。 实地观察、多媒体软件展示、语言介绍395、地理演变 充分考虑各种地理图表、计算机模拟演示、设计过程示意图等方法。40二、地
9、理概念 是地理事物的本质属性，把许多地理事物的具体特征加以分析、综合、比较、抽象、概括而成的。 eg:河流是集中于地表线形凹槽内的，经常性或周期性的天然水道。1、提供感性材料。 eg:实物的感性材料；模型、幻灯、电 影等提供模拟的直观材料。2、抓住本质特征。 eg:天气与气候的概念区别。3、重视在运用中掌握概念。41三、地理原理 地理原理是地理学科中具有普遍意义的基本规律，即地理法规、地理规则、地理规律等。 地理原理和地理概念 eg:洋流、岩石、气候。 空气是由高气压区流向低气压区。 平均海拔增高1000米，气温下降6。1、先给出地理事例，然后概况出一般结论。 eg:我国地形分布图、我国土地资
10、源分布图、我国山地平地耕地占全国总面积比重的数据、部分国家山地平地耕地占全国总面积比重的数据。得出什么结论？422、先给出地理概念，然后说明地理原理。 “复杂的原理学习要依赖于下属原理的学习”举例图示43四、地理智力技能 技能：顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式。 地理课堂教学的任务，不仅是使学生了解地理事实，掌握地理概念，领会地理原理，而且要使其转化为阅读和运用地图、分析和绘制地理图表等各种技能。 地理智力技能地理技能 地理动作技能44 解决地理问题 运用地理原理 形成地理概念 辨别地理事物1、地图的阅读技能 （1）集中阅读与分散阅读相结合 （2）区域阅读与整体阅读相结合 （3）要素式阅读与综合性阅读相结合 45实例：实例：【例1】下面四幅地形剖面图中的字母符号，表示火山所在处。判别：意大利的维苏威火山位于哪一字母符号所在处？上述字母符号所代表的火山中，位于环太平洋上的是哪一处？位于地中海上的是哪一处？D火山的东侧是什么山脉，它是如何形成的？46【例2】在我国上海某地区建筑高度为15米的楼房，两栋房子之间的间距至少相隔多少，才能保证最底层的住户在12月22日这一天也能晒得到太阳？47
