1、主讲教师：XXX我 是 中 国 娃 爱 说 普 通 话CONTNETS01活动意义PLEASE ENTER THE TITLE TEXT YOU NEED HERE活动内容PLEASE ENTER THE TITLE TEXT YOU NEED HERE02活动安排PLEASE ENTER THE TITLE TEXT YOU NEED HERE03家园共育PLEASE ENTER THE TITLE TEXT YOU NEED HERE04（2）探讨工业遗存型健身馆的建造优化文章从健身馆与工业遗存的空间关联性和改造现实性出发，结合国内现有实践分析置入体育功能的改造手法，旨在建立基于工业遗存改
2、造全民健身馆的系统研究，先从建筑的内外“骨骼”和“皮肤”着手，通过结构、空间、材质、节能等方面探索改造中健身馆的真实建构，之后对健身馆可持续的空间利用展开研究，寻求工业遗存型健身馆在未来的优化设计，以期构筑优质的运动场所来解决现实问题。PART 01活动意义根据现有的经验，再生橡胶完全可以作为橡胶行业的原材料，来弥补天然生胶的不足，那么利用废旧橡胶生产出来的再生橡胶，对我国橡胶的缺口会起到很好的补充作用。活动意义开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言
3、观。城镇化虽然是大趋势，但是必须保有一定数量的乡村，来保留乡村的生活与传统文化价值。活动意义围绕本届推普周活动的主题说好普通话，圆梦你我他，继续深入宣传国家通用语言文字法，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。国家通用语言文字法（3）不同隔热填料掺量下地聚物砂浆试件的抗压强度在400之前几乎均维持稳定或略有提高，而在400高温作用后，砂浆试件的抗压强度下降明显。PART 02活动内容针对传统再
4、生橡胶生产企业面临的人力量过大、生产胶料性能不稳定和生产效率低等问题，设计了基于XKJ480 x1000型开炼机的再生橡胶自动化生产线，并引入带式输送机系统，完善胶片在生产过程各个环节的输送。活动内容活动时间202X年9月14日202X年9月20日活动主题我是中国娃 爱说普通话（3）对泾河流域内部分村落的民居现状做了总结分析，将其建筑形式，从外观、色彩、装饰、功能、空间、结构和材料进行了总结与分析。活动内容活动目标1利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。2培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。2相关理论研究综述与启示
5、2.1“低影响开发”（LID）理论2.1.1“低影响开发”理论（LID）概念解析“低影响开发”理论是一种通过模拟自然水文循环，从源头对雨水进行小规模分散控制的雨水管理方法11。活动内容活动准备教学材料、场地布置、各项推普材料、视频等。在2003年公布的体育建筑设计规范当中提出，体育馆代表搭配了专业的设施，可以开展柔道、摔跤、举重、击剑、拳击、武术、体操、冰上运动、室内田径以及球类等多种室内竞技比赛以及训练的体育建筑24。活动内容活动内容在幼儿间进行了“大带X”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起X年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领X孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说
6、普通话。全员教职工为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”的理念，在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“X手拉大手，同说普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。对比于世界上隧道的增长形势，我国隧道建设的起步虽然较晚但是发展最为迅速。PART 03活动安排东京帝国饭店在之后发生的7.9级关东大地震中基本完好无损，显示了无与伦比的隔震能力。活动安排活动安排1、布置校园环境，营造宣传氛围
7、强化环境建设，通过大型宣传标语、宣传画、海报、宣传专栏等进行广泛的宣传活动。图1.4的自动化生产线，适合于大规模的生产加工，具有较高的稳定性和生产效率，同时还具有生产周期短、占地面积小、污染小的特点，并能确保生产过程的连贯性7。活动安排01校园内悬挂推普横幅，宣传画、宣传专栏、张贴国家通用语言文字法等进行广泛宣传。02做推普周专题讲话。03向全园家长发放推广普通话倡议书，倡导全园家长讲普通话。04布置一版推普周活动花絮。采用钢框架结构，平面设计以柱网为设计要素，当柱网布置合理时，可为钢梁等构件的标准化提供条件。活动安排2、在年段内统一思路，明确以“推普周”为契机，各个年段、各班围绕推普主题，开
8、展各类活动，延伸相关语言活动，贯穿整个学期，有效促进幼儿语言发展。通过以上具体控制建议的应用，能够保证110千伏溧夏输变电项目顺利完成，实现成本控制目标，同时还帮助企业构建了有效的项目成本管理体系，对常州供电公司的可持续发展提供稳定助力。活动安排3、各段推普周活动具体安排如下。X班段（1）充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。（2）落实“一天学一句普通话”的活动方案，如X班的“我们一起玩；”“我上幼儿园”“老师好！老师再见”等。在活动中注重和谐情景的创设
9、，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。在此背景下，本研究从泾河流域内传统村落中居民的生活模式入手，分析流域内居民在生活模式转变，将其对应到建筑形式上，分析生活模式影响下传统民居与新建民居形式的特征，提出建筑形式的传承与发展策略。活动安排中班段推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。教师每天及时阅读幼儿口述本内容，与家长回应、互动。班级定期统计口述本的数量和质量，并有机挑选精品展示、交流。开展年级组幼儿中华经典诗歌朗诵表演。开展“我是中国娃，爱说普通话
10、”的活动，幼儿与老师一起自制宣传X旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当X记者，进行在社区、街道宣传。010203活动安排12大班段在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。积极营造浓郁的普通话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演。活动安排教师活动开展“全园教职工都讲普通话”的活动，互相督促，加强班级保育员阿姨的普通话使用率，时刻与幼儿进行普通话对话，营造良好的语言氛围，更加提升了教职工
11、和幼儿的普通话能力。开展“教师读书”活动，利用每一次业务学习活动，请教师以朗诵的方式分享教育美文，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话的能力。PART 04家园共育家园共育多 看多 读多 说充分利用幼儿园走廊橱窗设计，以班级的方式开展“读书活动”与家长分享育儿书籍和幼儿阅读书籍，鼓励家长和幼儿一起多看、多读、多说。家园共育01我们利用各种途径，比如在家园栏里张贴推普周宣传资料，利用校讯通向家长们宣传，鼓励家长在家时和幼儿交流坚持使用普通话。02让家长和孩子进行亲子阅读，亲子诵读活动，这样不但提高孩子的语言讲述能力，从而提高孩子和家长的普通话水平。家园共育02相信，我们X朋友在所有老师的帮助和引导下，一定会学好普通话，说文明语言。同时，我们也会鼓励身边的人一起说普通话，让普通话追随于我们的生活，追随于我们的教育！01我们中国是个多民族多语言的国家，有一个完整规范的民族语言普通话。主讲教师：XXX我 是 中 国 娃 爱 说 普 通 话
