1、柳条弯弯随风飘教学设计表 一、基本信息一、基本信息 学校 课名 柳条弯弯随风飘 教师姓名 学科（版本） 电子工业社课标版（安徽） 小学信息技术第 2 册（2011 版） 章节 第 2 单元 学时 1 年级 三年级 二、教学目标二、教学目标 【知识与技能】 1、掌握曲线的基本绘制方法，能够熟练地运用曲线工具绘制图形。 2、学会使用刷子工具绘图。 【过程与方法】 1、通过欣赏作品、分析作品，认识到绘画要按照一定的步骤进行。 2、通过尝试绘制本节课案例，掌握曲线的绘制方法。 【情感态度与价值观】 1、通过绘制“柳条弯弯随风飘”美丽景色，培养学生热爱大自然的情操。 2、通过绘制本课作品，培养学生有步骤
2、地绘画的习惯。 三、学习者分析三、学习者分析 本节课的学习对象是小学三年级的学生， 通过前几节课的学习， 学生已经熟悉 Windows 操作系统中“画 图”软件的界面，也掌握了填充、椭圆、矩形、直线等基本绘图工具的使用方法，而且他们都喜欢用“画图” 软件来画画。由于年龄和练习条件的限制，学生的操作水平和技术掌握程度参差不齐。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 1、教学重点： （1）学会曲线工具画曲线的方法。 （2）熟练使用放大镜工具。 2、教学难点： （1）画曲线时鼠标操作中的拖动、单击要领。 （2）正确地绘制曲线的方法。 3、解决措施 本节课以欣赏“画图”软件中曲线工
3、具创作的作品入手，激发学生的学习兴趣。活动过程从完成“任务” 着手，让学生在“做中学、学中做” ，在完成具体任务的过程中发现问题、解决问题。在获取新知、实践的过 程中，注重学生解决问题能力的培养，学生遇到问题时可以参考自学提示，或在课本中寻找答案。小组成 员一起讨论交流，评选优秀作品。在增强学生学习主动性的同时，他们自主探究、合作学习的能力也得到 了培养。 五、教学设计五、教学设计 教学 环节 起止时间 （ ”- ” ） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 情境 导入 激发 兴趣 005” - 308” 通 过 情 景创设， 激发 学生的学习 兴趣。 培 养 学 生善于观察、 勤于思
4、考的 习惯。 一、欣赏歌曲 1、同学们，这节课老师 给大家带来了一首好听歌曲， 歌曲的名字叫柳树姑娘 ， 请同学们一边聆听一边思考， 柳树姑娘有什么特点？ 2、播放动画作品柳树 姑娘 。 3、发现柳树姑娘的特点 了吗？ 生 1：辫子长长。 生 2：柳条弯弯。 认 真 聆听并思 考问题。 积 极 举手回答 问题。 播 放 在 SMART白板中 插入的Flash视 频文件， 给学生 美的感受， 实现 了情境创设， 为 新课内容埋下 伏笔。 让 学 生 知道本节课 的学习任务。 生 3：很漂亮（像一个漂 亮的小姑娘） 。 二、导入新课 1、看来呀，我们班的同 学都有一双善于发现美的眼 睛，我相信，大
5、家还有一双能 够创造美的巧手， 今天我们就 一起来画一画柳树姑娘。 2、板书课题：第 8 课 柳 条弯弯随风飘 齐 读 课题。 曲线 初探 牛刀 小试 309” - 1018” 感受 “曲 线” 工具在绘 画作品中的 重要性。 知道 “曲 线” 工具的位 置， 了解 “曲 线” 工具的样 式。 初 次 尝 试使用“曲 线” ，感受到 “曲线” 工具 使用起来并 不顺手。 产生 想知道“曲 线” 工具正确 使用方法的 强烈愿望。 通 过 观 察学习， 熟练 掌握双弧曲 一、自主探究 1、首先请大家欣赏两位 同学的作品。 你们喜欢哪一幅？为什 么呢？ 2、第一幅作品的线条是 直的，显得呆板、僵硬，
6、第二 幅作品的线条是弯曲的， 显得 自然、生动。 3、其实呀，第二幅作品 是用 “画图” 软件中的 “曲线” 工具创作出来的。 板书： “曲线”工具 4、请同学们在“画图”软 件的工具栏中找到“曲线”工 具，数数看它有几种样式？ 生齐答：5 种。 这5种样式代表5种不同 宽度的线型， 请你选择其中一 种样式， 看看能不能画出大屏 幕上的两种曲线。 3、教师巡视指导。 谁来说说你遇到了什么 问题？ 生 1： 我画出来的是直线。 生 2： 画不出想要的弧度。 二、教师演示 1、其实呀，绘制一条曲 线总共需要三个步骤， 多一步 少一步都不可以。 板书：三部曲 2、教师演示绘制双弧曲 线的完整步骤。
7、师生共同小结双弧曲线 欣 赏 作品。 积 极 举手回答 问题。 认 真 听讲。 了 解 “曲线” 工具有 5 种样式。 尝 试 使用“曲 线”工具。 说 出 自己遇到 的 问题。 认 真 观看教师 演示。 跟 教 师一起小 结曲线的 绘 制 步 骤。 再 次 练 习 操 利用 SMART白板淡 入的动画效果， 先后展示两幅 作品，对比鲜 明。 利用组合 对象功能将一 个小图标与一 个红色的圆角 矩形框相组合， 并将其拖放到 页面旁边隐蔽 的位置， 适时拖 动这个框到 “曲 线” 工具所在的 位置进行重点 展示， 学生印象 深刻。 利用多媒 体计算机教室 的屏幕广播功 能， 演示曲线的 绘制过程
8、， 学生 能够看到清晰 线与单弧曲 线的绘制步 骤。 通 过 练 习巩固新知。 的绘制步骤。 板书： 双弧曲线 3、教师演示绘制单弧曲 线的完整步骤。 师生共同小结单弧曲线 的绘制步骤。 板书： 单弧曲线 三、再次练习 学生再次尝试在“画图” 软件中绘制以上两种曲线。 作。 的画面与详细 的操作过程。 绘制 作品 大显 身手 1019” - 3004” 通 过 欣 赏作品、 分析 作品， 认识到 绘画要按照 一定的步骤 进行。 将 新 知 付诸实践。 培 养 学 生发现问题、 解决问题的 一、分析作品 1、掌握了曲线的画法， 就到了大家大显身手的时候 了。 2、请同学们观察一下， 这幅作品是用
9、哪种曲线画出 来的？ 山坡是双弧曲线， 树干是 单弧曲线， 柳条是单弧和双弧 交错画出来的。 2、如果让你来画，你会 按照怎样的步骤来画？ 学生代表在白板上用拖 动的方式， 展示自己预想的绘 制步骤。 师生小结绘制步骤： 山坡 -树干-枝叶。 得出结论， 这幅作品的绘 制顺序是：从下往上，从整体 到局部。 二、绘制作品 1、学生参考大屏幕上的 自学提示，开始初步绘制作 品。 教师巡视指导。 2、教师讲解典型问题： 有的同学使用“用颜色填充” 观 察 作品，分 析各部分 是由哪种 曲线画出 来的。 在 白 板的触摸 屏上展示 自己的绘 制步骤。 清 空 草稿，并 绘制作品 “柳条弯 弯 随 风
10、飘” 。 认 真 聆听教师 讲解，修 改错误之 学 生 在 SMART白板的 触摸屏上用拖 动的方式， 依次 将作品的各个 组成部分， 拖入 线稿画框中， 直 观地展示了自 己的绘制步骤。 利用 SMART白板的 “聚光灯”工 具， 突出显示画 面的局部细节。 1 拖 2 拖 3 拖 1 拖 2 拖 3 拖 能力与细致 的绘画习惯。 对 照 课 本自学用 “刷 子” 工具绘制 柳叶。 通 过 观 察学习， 熟练 掌握封闭曲 线的绘制步 骤。 能 够 灵 活选择合适 的工具与方 法， 并发挥想 象， 绘制出富 有个性与创 意的作品。 工具给山坡涂色， 结果却让整 幅画面染上了绿色。 可以先撤销，
11、 再用放大镜 工具放大细节、修补缺口，然 后再涂色。 3、学生继续绘制作品。 教师巡视指导。 三、完善作品 1、教师演示封闭曲线的 绘制步骤。 师生共同小结封闭曲线 的绘制步骤。 板书： 封闭曲线 2、学生思考封闭曲线可 以组成哪些图形。 （花朵、水 滴、蝴蝶、树叶） 学生发挥想象，完善作 品。 处。 认 真 观看教师 演示。 发 挥 想象力， 思考并回 答问题。 利用组合 对象功能将一 些小图标与图 片对象相组合， 并将其拖放到 页面四周隐蔽 的位置， 根据教 学生成情况决 定拖拽呈现哪 些内容， 教学过 程更加灵活机 动。 作品 展示 交流 评价 3005” - 3423” 培 养 学 生
12、交流协作 的能力。 学 会 评 价他人的作 品，善于学 习， 知道取长 补短。 一、推选作品 小组成员推选出本组的 优秀作品。 组长向教师汇报评选结 果。 二、评价作品 展示每组的优秀作品， 请 学生互相评价，教师评价补 充。 组 长 统计组员 的投票情 况，并汇 报评选结 果。 欣 赏 与评价同 学 的 作 品。 利用多媒 体计算机教室 的屏幕广播功 能， 展示学生代 表作品， 学生能 够看到清晰的 画面， 方便学生 互评， 以及聆听 教师点评。 总结 收获 自我 评价 3424” - 3709” 培 养 学 生归纳总结 的能力。 学 会 自 我评价。 一、师生共同总结 1、请学生说说本节课
13、的 收获。 2、教师总结并在大屏幕 上出示学习要点。 二、学生自评 1、 学生完成课本 66 页的 评一评。 2、学生代表在白板上对 自己本节课的收获进行自评。 三、教师提出期望 积 极 举手说出 自 己 收 获。 对 本 节课的学 利用 SMART白板淡 入的动画效果， 依次呈现本节 课的学习要点， 帮助学生归纳、 梳理本节课的 学习内容。 通过插入 多 个Balloon 1 点 2 拖 3 拖 培 养 学 生热爱大自 然的情操， 引 导学生关注 心灵美。 同学们， 这节课你们用双 眼发现了柳树姑娘的美， 用双 手创作出了美的作品。今后， 老师希望你们不仅关注外表 美，更要注重心灵美。用自己 的努力为生活增添一抹亮丽 的色彩。 习情况进 行自评。 明 白 心灵美重 要性。 Pop 控件， 编辑 了具有交互功 能的的学习评 价页面， 学生学 习兴趣高涨， 并 能获得成就感。 板书设计板书设计 第第 8 课课 柳条弯弯随风飘柳条弯弯随风飘 “曲线”工具 三部曲 双弧曲线 单弧曲线 封闭曲线 六、教学流程图六、教学流程图 1 拖 2 拖 3 拖 1 拖 2 拖 3 拖 1 点 2 拖 3 拖
