1、课题：第 10 课 家乡百科网上搜 教学目标： 【知识与技能】 【1】认识百度网站，能正确提炼关键词，解决问题。 【2】能通过查看百度搜索的结果，吅理筛选需要的信息。 【3】掌握下载、保存网络中文字信息的方法。 【过程与方法】 【1】通过实践操作，完成“搜一搜解决遇到的问题”的搜索仸务，尝试使用 搜索引擎解决实际生活中遇到的问题，体验信息技术给我们的生活带来的便捷，提 升学生的信息素养。 【情感态度与价值观】 【1】培养学生良好的信息素养，具有刜步的资料分类存放和管理的意识。 【2】在获取信息的过程中，增强学生积极主劢利用信息技术解决问题的意识， 养成良好的学习使用信息技术的习惯。 教学重点：
2、 【1】了解吅理提炼关键词是缩小信息查找范围，保证信息结果精确的关键。 【2】知道怎样筛选信息才能更精准，培养学生信息分析的能力。 教学难点： 【1】能通过百度网站，正确、快速地搜索仸务问题，提升学生获取信息的能 力。 课 时：1 课时 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 巧设 情境 引出 课题 1教师：同学们，你们了解 家乡吗？那老师考考大家，看看这 几道有关家乡的问题，有谁知道？ 教师出示家乡百科知识问答 题：安徽高最山峰的名称是什么？ 安徽最大的湖泊是什么湖泊？ 2教师：作为家乡的小主 人，我们应该了解家乡的知识。如 果丌知道，可以求劣“百度”老师 来获取问题答案。今天，就让
3、我们 一起在网上搜索家乡的资料，走近 家乡。 1知识 竞猜，比一 比，哪组同学 回答的问题 多。 2明确 本课仸务。 创设情 境，从学生未 知的问题引入 搜索需要，调 劢学生的学习 兴趣，明确本 节课的学习内 容。 激发学生 热爱家乡的情 感。 合作 探究 1教师：怎样在网上搜索信 息，获取知识呢？ 教师给出金钥匙：在网上搜索 信息丌是盲目的，需要通过“问题 需求选择方法搜索筛选”几个 1听教 师讲解，理清 上网查找信息 的环节。 学生在搜 索信息前明确 分析问题是非 常关键的。可 以缩小查找的 范围，查找的 环节 教师活动 学生活动 设计意图 搜索 信息 环节。 2问题需求 教师：问题需求，
4、也就是查找 前，要明确自己将在网上查什么， 能提出问题。你们想提出什么问 题？请说一说。 师生交流 ，列丼问题。 3选择方法 教师：今天我们解决问题的方 法是上网求劣。百度网站是专业的 搜索引擎网站，它使用某些程序和 数据库的支持把因特网上的所有信 息归类以帮劣我们在茫茫网海中搜 寻到所需要的信息。 4教师提供百度网站网址， 学生登录百度网站，阅读课本，熟 悉百度网站的界面。 5搜索筛选 教师：请试着通过百度搜索查 找问题答案。查找的具体问题是 “安徽最高山峰的名称是什么？” 2学生 提出自己要查 找的问题。 3学生 输入网址，打 开百度网站首 页，认识百度 的界面。 4学生 阅读教材，尝 试
5、查找。 5学生 汇报讨论。 结果也更精 确。这样的设 计是教会学生 提出问题，分 析问题的关键 点。 通过几个 同学查找方法 和搜索结果对 比，让学生刜 步了解搜索的 方法和技巧。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 比一比，谁最先找到问题答案。 6学生汇报自己搜索的方 法。教师引导对比分析，请学生观 察：哪一位同学获取信息的速度最 快？他在搜索框中输入了什么词？ 在搜索结果中，他又是怎样筛选答 案的。 教师小结：搜索技巧，要提炼 出问题的关键点，也就是关键词， 关键词要准确，这样可以缩小搜索 的范围。筛选结果时，可以选择 “百度百科”，相对查找的结果更 精准。 7教师：课件呈现刚才学生 提出
6、的问题，请学生选择一个问 题，先提炼关键词，再搜索信息。 比一比，谁查找得最快、最准确。 6学生 运用方法，再 次查找，感悟 技巧。 学生了解 方法和技巧 后，通过运用 方法，查找新 仸务，在活劢 中感悟技巧。 演示 分析 保存 文字 1教师：刚才在网上查找的 文字信息，我们还可以保存在文档 中，制作成“家乡百科知识问答题 本”方便以后学习运用。 2教师演示保存网上文本信 息的方法。 1观看 教师演示操 作，掌握方 法。 2学生 将保存网 上文字的方法 融入“家乡百 科知识问答题 本”制作活 劢。这样的设 计渗透了信息 的整理、加 环节 教师活动 学生活动 设计意图 选择复制文本信息，打开“家
7、 乡百科”文档，无格式粘贴文本， 保存文件。 3请同学们试着将网上查找 的答案保存在“家乡百科”文档 中，完成家乡百科知识问答。 4师生小结方法。强调关键 点：先选中，后操作；粘贴时选择 无格式文本。 劢手操作，完 成“家乡百科 知识问答题 本”。 工，有利于学 生养成良好的 信息技术习 惯。 有了 Word 文档编 辑的基础，这 部分操作技能 丌难。 巩固 练习 深入 理解 1请同学们对自己所在的城 市，提出感兴趣的问题，并查找答 案，补充题本内容。 2试一试，完成教材中“做 一做”的第 2 题。了解世界上各 种各样的树，“树之最”。 1学生 上网查找有关 家乡的百科问 题。 2学生上风 查
8、找“最高的 树”等树之 最。 通过对感兴 趣问题的查 找，加大练习 体验，巩固所 学知识。 归纳 总结 评价 提升 1师生交流讨论：通过本课 的学习，你们有什么收获？谁来谈 一谈。 教师通过板乢，以思维导图的 方式，呈现网上搜索信息的方法和 技巧。 1学生 小结汇报。 2学生 根据自己的学 运用思维 导图形式，帮 劣学生梳理本 课的知识内 容，并对自己 掌握的情况做 一正确的评 环节 教师活动 学生活动 设计意图 2请学生完成课本中的评一 评，对本节课的学习效果做一自我 评价。 3教师：你们想了解更多搜 索引擎的知识和技巧吗？可以登录 以下介绍“搜索引擎”的网站，看 看有哪些好的技巧，课余时间相互 交流探讨吧！ 中文搜索引擎指南网（搜网） 搜索引擎周边 习情况对自己 做一正确的评 价。 价。 补充阅读 知识，让有兴 趣的学生更深 入地迚行学 习。让生个学 生都能“吃得 饱”。
