1、认识整体的几分之几认识整体的几分之几课前导课前导入入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习人教版 数学 三年级 上册分数的初步认识分数的初步认识8 8认识整体的几分之几返回返回课前课前导导入入用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。（ ）（ ）（ ）认识整体的几分之几返回返回用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。探究新知探究新知例例1（1）认识整体的几分之几返回返回第一幅图表示第一幅图表示什么意思？什么意思？把一个正方形看作一个整把一个正方形看作一个整体，把它平均分成体，把它平均分成4份，其份，其中的一份涂了颜色，要求中的一份涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。用分数
2、表示涂色部分。用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。例例1（1）认识整体的几分之几返回返回第二幅图表示第二幅图表示什么意思？什么意思？把一个正方形剪成了把一个正方形剪成了4个个相同的小正方形，把相同的小正方形，把4个个小正方形看作一个整体，小正方形看作一个整体，其中的一个涂了颜色，要其中的一个涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。求用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。例例1（1）认识整体的几分之几返回返回表示把一个正方形看作表示把一个正方形看作一个整体，平均分成一个整体，平均分成4份，涂色部分是其中的份，涂色部分是其中的一份。一份。表示把表示把4个小正方形看个小正方形看作
3、一个整体，平均分成作一个整体，平均分成4份，涂色的小正方形份，涂色的小正方形是其中的一份。是其中的一份。认识整体的几分之几返回返回你发现了什么？你发现了什么？可以把一个物体看作一个整体平可以把一个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份；的一份或几份；还可以把多个物体看作一个整体还可以把多个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份。中的一份或几份。1414认识整体的几分之几返回返回6个苹果平均分成个苹果平均分成3份，每份是总数的份，每份是总数的几分之几呢？几分之几呢？例例1（2）是平均分吗？是把是平均分
4、吗？是把谁平均分成谁平均分成3份？份？把把6个苹果看作一个个苹果看作一个整体，平均分成整体，平均分成3份，份，每份是每份是2个苹果。个苹果。认识整体的几分之几返回返回认识整体的几分之几返回返回你有什么发现呢？你有什么发现呢？认识整体的几分之几返回返回求一份或几份占整体的几分之几，可以求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。作分子。把多个物体看作一个整体进行平均分时，把多个物体看作一个整体进行平均分时，可以用分数表示部分与整体的关系。可以用分数表示部分与整体的关系。认识整体的几分之几返回返回认识整体的几分之几返回返回你有什么发
5、现呢？你有什么发现呢？用分数表示部分与整体的关系时，用分数表示部分与整体的关系时，关键是看平均分成的份数和所取的关键是看平均分成的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。份数，与具体数量没有关系。认识整体的几分之几返回返回1.用分数表示下面各图中的涂色部分。用分数表示下面各图中的涂色部分。课堂练习课堂练习3628认识整体的几分之几返回返回（1）（3）（2）认识整体的几分之几返回返回3.填空。填空。510510认识整体的几分之几返回返回3.填空。填空。6828认识整体的几分之几返回返回4.用分数表示图中各种伞的把数占伞的总数的几用分数表示图中各种伞的把数占伞的总数的几分之几？分之几？410110510认识整体的几分之几返回返回1.1.把一些物体看作一个整体进行平均分，其把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。中的一份或几份可以用分数表示。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？2.2.用平均分成的用平均分成的份数份数作分母，作分母，所取的份数所取的份数作分子。作分子。认识整体的几分之几返回返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
