1、我是电脑小画家 教案 教学内容教学内容 我是电脑小画家 授课对象授课对象 课时课时 1 授课人授课人 目目 标标 确确 定定 依依 据据 课程标准相课程标准相 关要求关要求 1.能使用简单绘图工具软件绘制基本图形; 2.能填充合适的色彩。 教材分析教材分析 本节内容来源黑龙江教育出版社出版的 我是电脑小画 家。本单元在整学期内容中属于承上启下的重要作用。前 两个活动是让学生初步认识计算机和能简单的操作计算机, 从活动三开始就是让学生利用绘图软件来画画。 本课主要介 绍了画图软件的启动、画图窗口的组成、学画一副简单的图 画和保存作品。让学生在学完本节课能独立完成一副作品。 激发学生学习电脑绘图的
2、兴趣和信心。 学情分析学情分析 本课主要针对三年级的学生进行教学, 尤其是刚上三年 级的学生来讲,他们对信息技术有着神秘感。在进行前两个 活动的教学后,对计算机有了初步了了解,通过对记事本软 件的使用,对计算机中的自带的软件有了一定的认识,为学 习画图软件奠定了基础。 学学 习习 目目 标标 1. 学生通过自己看书的方式学会如何启动画图软件; 2. 学生通过听老师讲解的方式了解绘图窗口的组成; 3. 学生通过听老师演示和自己研究探索的方式学会使用椭圆型工具、 橡皮 工具和颜色填充工具的使用;并且能简单的绘制出一幅作品; 4. 通过教师讲解和自己练习的方法,学会保存作品。 评评 价价 任任 务务
3、 1. 学生能够启动画图软件; 2. 学生能够初步认识画图软件的窗口; 3. 学生能用椭圆形工具橡皮工具和颜色填充工具画出一只小企鹅;从而 自己能简简单单绘制一幅作品; 4. 大部分学生都能学会正确的保存自己的作品的方法。 教教 学学 过过 程程 学习环节学习环节 教学流程教学流程 评价要点评价要点 导入导入 让学生先观看几幅用软件画好的作 品。激发学生的学习软件绘图的兴趣。 所有的学生都能 全神贯注的看屏 幕,都被电脑上的 绘图作品吸引,激 起了很大的学习 兴趣。 环节一环节一 1. 学习启动画图软件。通过让学生自 己看书的方式和自己研究的方式让学生 自主学会启动画图软件。 师:这个“画图”
4、软件很调皮,它藏在一 个秘密的地方,请同学们开动脑筋,动动 小手把它找出来好不好?(生:好) 启动 画图软件:生自主探究,小老师,师演示 2. 认识 “画图” 软件的窗口组成部分师全 体广播演示:跟随鼠标一起去认识画图窗 口的组成部分【标题栏、菜单按钮、选项 卡、画布和状态栏】。 学生都能通过自 己看书的方式学 会启动画图软件。 学生能了解了画 图窗口的构成。能 回答上来各个组 成的名称。 环节二环节二 用形状拼图画:画一只“小企鹅”(师提 示:使用工具“ 椭圆 ”,注意设置轮廓, 比例,颜色搭配)。 画小企鹅的头部和身体: (1)选择“椭圆”形状,设置无轮廓, 填充【背景色】为黑色,画两个椭
5、圆,调 整位置。 (2)画眼睛和肚皮:背景色改为白色。 (3)背景色改为红色,画嘴巴和围脖。 (4)画眼珠。 教师和学生一起配合的画。 最后问学生,看看我们的作品还缺少什么 呢? 生:冰山、鱼、背景图、 师:发挥你们的想象, 一起来画一幅你心中 的南极企鹅图吧。 学生能画出小企 鹅。并且根据自己 的想法画出了企 鹅完整作品。 环节三环节三 学会保存作品。 师:同学们, 我们的作品这么漂亮, 那要是 不保存可就糟糕了,我们下节课就看不到 我们自己的作品了。所以我们要学习保 存。 单击“文件”选择“保存”命令,打开 “另存为”对话框; 输入文件名,选择文件格式,最后点击保 存。 所有学生学会保 存自己的作品。 赏析评价赏析评价 观看学生的好作品 师评生,生生互 评。 通过评价找出自 己作品的缺点,找 出别人作品的优 点。 想一想想一想 用计算机画画和手工画画有什么不同? 引导学生发现用 计算机画画的优 点,从而喜欢用计 算机画画。激发学 生浓厚的学习兴 趣。 知识扩展知识扩展 以“爱护小动物”为主题画一幅作品画。 归 纳 小 结 本节课,孩子们通过认识画图工具和简单的使用画图工具,能达到简 简单单画幅作品并且能体验到用电脑绘图的乐趣所在的目的。本节课是学 生初认识画图软件,所以培养学生浓厚的学习兴趣和热情是最重要的。