1、教 学 设 计 备注 第 10 课 小鸡叽叽把虫啄 教材分析： 本课是第二单元电脑绘画乐趣多第 10 课，也是学生更进 一步探究“画图”软件的一课，为激发学生的学习兴趣，教材通过一 幅 小鸡叽叽把虫啄 绘画作品介绍了“翻转”工具、 “喷枪”工具和“文 字”工具的使用。 教材首先通过运用“翻转”工具将复制粘贴后的小鸡 翻转，然后再用 “喷枪”工具绘制草地花朵，最后运用“文字”工具输 入作品名称和作者姓名。 让学生了解了在画图过程中灵活组合使用 各种画图工具的方法。 在“做一做”部分，教材继续利用“翻转”工具绘制风车、蝴蝶。在 知识点方面，教材没有面面俱到，有些技能、技巧，如“拉伸和扭 曲” ，是
2、通过“知识库” ，让学生在“想一想” “看一看”中发展和学习。 学情分析： 学生已经学习了矩形工具和复制粘贴的方法，对选择工具、复 制粘贴比较熟悉，这也是学习本课的必备条件。三年级学生对“喷 枪”工具的使用是十分感兴趣的；对图形的翻转初次接触，但是也 比较容易接受，在教师的引导下是可以完成的；对“文字”工具要多 加练习。 本节课对于学生来说， 整个作品的画面合理布局是一个需 要加强的地方，教师要注意培养学生在这方面的能力。 教学目标： 【知识与技能】 1会用“翻转”工具翻转图形。 2会用“喷枪”工具。 3会用“文字”工具添加文字。 【过程与方法】 1通过使用“水平翻转”工具翻转小鸡，掌握图形翻
3、转的方法。 2通过使用“喷枪”工具，掌握绘制草地花丛的方法。 3通过使用“文字”工具，掌握给图画添加文字的方法。 【情感态度与价值观】 1体验翻转图形，结合数学中的几何知识体会绘图的快乐。 教学重点： 1图形的翻转。 2喷枪的使用。 教学难点： 用喷枪工具喷涂草地。 设计思想： 1、创设情境，激发兴趣 教 学 设 计 第 10 课 小鸡叽叽把虫啄 备注 面对翻转命令、喷枪绘图等枯燥的知识点，学生更喜欢有情 节的小故事，这节课以“小鸡吃虫”为故事情节，贯穿小鸡叽叽 把虫啄的绘制过程，让学生先想象画面，再进行绘画。 2、多种方法，穿插应用 一节课 40 分钟，需要学生通过绘制一幅作品，掌握多个知
4、识点，在这些知识点中必定有教师重点教学的，有的学生可能已 经学习过，本课新知识点有三个，可以通过教师先演示学生后 练习学生再演示学生再练习的方法，达到熟练掌握的目的， 如通过翻转命令的使用，学习绘制轴对称与中心对称图形，教学 中还可以使用微视频来教给学生绘画的方法，再由学有余力的学 生带动其他学生进行学习，达到自主学习，互助学习的目的。 教学准备 1、教师准备教学课件、一只小鸡的原图、 “添加文字”微视频。 2、教师发送一只小鸡的原图和“添加文字”微视频到学生机。 3、学生要熟练掌握画图基本工具和复制、粘贴命令。 课 时：1 课时 教学过程： 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一 创设
5、 情境 导 入 新课 1播放课件。 2师：这里有几只小鸡，它们 在干什么？图画上除了小鸡还 有什么？ 3引入新课：今天我们就来绘 制这幅有趣的小鸡叽叽把虫 啄 ，板书：小鸡叽叽把虫啄 1欣赏。 2 回答问 题。 通 过 观 察，明确 本课的画 图任务。 二 学习 新知 翻转 小鸡 打开“小鸡”图片 1展示两幅图：左边为一只小 鸡，右边为两只完全相同的小 鸡。 问：你怎样在左边快速添加第二 只小鸡呢？ 2教师演示：选中小鸡复制 粘贴。 1 思考并 回答。 2 学生回 答。 通 过 对 比，帮助 学生发现 问题，引 导学生找 出解决问 题 的 方 法。学生 教 学 设 计 备注 第 10 课 小鸡
6、叽叽把虫啄 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 提问：怎样才能绘制出两只小鸡 抢小虫吃的画面？ 3展示生活中轴对称图形，让学 生自己归纳总结特点。 问：我们已经得到了两只完全相 同的小鸡，怎么才能让他们像第 二幅图一样形成轴对称关系呢？ 教师演示：首先用选择工具选中 小鸡，再单击图像翻转/旋转 水平翻转确定 按钮。 4布置任务：绘制第二只小鸡并 翻转，并绘制虫子。 提示：先选中要翻转的图形。 3 观察思 考、 总结。 4观察、 学习。 对翻转不 熟悉，但 可以通过 自 己 观 察、思考， 总结的方 法归纳出 “什么是轴 对 称 图 形” 。 三 自主 探究 绘制 草地 1提问：我们画好了
7、在抢虫子的 两只小鸡，但这幅画看起来很单 调。我们怎样才能让这幅画更有 趣呢？（提示：小鸡在哪里啄虫 呢？ 2 老师画的草地分了三层： 草地、 黄色点缀、 红色花朵。 （展示课件） 教师演示第一层草地的绘制：用 喷枪工具喷枪草地。 3指导学生思考：第二层黄色点 缀和小红花用大喷枪绘制合适 吗？你怎么办？ 4让学生自主探究，动手点缀草 地，针对思考的问题做一些尝试。 5组织学生汇报交流学习的效 果。让学生演示，总结规律：这 三种喷枪模式有何区别。 6 师生总结： “喷枪”工具所喷出点 的大小可以在样式中选择。要达 到点又大又密的效果可以在一个 地方多喷几次。 1 学生讨 论。 草地上。 2 观察
8、学 习。 3思考。 4 尝试绘 制。 5 学生交 流并演 示。 通 过 欣 赏，让学 生自己发 现问题， 找出解决 问题的方 法，锻炼 学生的审 美能力。 分 层 演 示，直观 感受喷枪 大小的不 同。 体验喷枪 效果的区 别，培养 学生的探 究能力。 教 学 设 计 第 10 课 小鸡叽叽把虫啄 备注 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 另外，点的疏密效果还和鼠标移 动的快慢有关系。 四 学会 合作 添 加 文字 1布置任务。 给图画添加一个名字，并写上你 的名字。 2自主学习、互助学习。 不会的同学可以观看微视频添 加文字 ，自主学习后再完成任 务。 会的同学可以直接添加，完成任 务
9、后，可以下位帮助周围的同学 完成任务。 1 明确任 务。 2 观看微 视频，完 成任务， 或者互相 帮助，完 成任务。 通过任务 驱动法让 学生明确 任务。培 养学生主 动性，培 养互相帮 助、学习 的意识。 五 评价 小结 布置 作业 1师：下面开始展示同学们的 作品，请同学们自己说说看：他 的画好不好？为什么？ 2师生小结：翻转命令、喷枪 工具的使用和文字的添加方法。 3布置课后作业： “做一做”任选 其中的一题来做。 同学之间 互相交流 本节课所 得。 评价过程 可以帮助 学生重新 理解操作 流程。 教学板书： 第 10 课 小鸡叽叽把虫啄 教学反思： 本课内容学生基本上都能掌握，就是“做一做”部分内容比较 多，可以让学生任选其中的一题来做。
