1、组合图形教学设计组合图形教学设计 【教材分析】【教材分析】 本课是省编教材小学信息技术第 25 课组合图形的相关内容。 【教学对象】【教学对象】 三年级学生 【教学目标】【教学目标】 识知目标： （1）让学生了解图片内的组合方法，组合之前要选定图块。 （2）让学生知道复制和粘贴，可以在文件和文件间进行运用。 技能目标： （1）熟练掌握矩形选定工具的使用方法（注意：工具样式分为不透明与透明样式） （2）熟练掌握打开图片、复制图片，保存图片的方法。 （3）学会作品内图片的组合（图片的移动组合） （4）学会作品外的图片组合（图片的复制与粘贴） 情感目标： （1）培养学生仔细观察、善于总结的学习习惯与
2、素养 （2）培养学生欣赏美、创造美的能力 【教学重点】【教学重点】 同文件与不同文件中的复制与粘贴图形的操作方法。 【教学难点】【教学难点】 从其他文件中“取色”的操作方法。 【教学准备】【教学准备】 多媒体教室、多媒体课件、素材。 【教学过程】【教学过程】 一、一、 复习引入复习引入（完成目标：同一个文件内的图片组合，并保存。） 1、故事引入：今天我们计算机室可热闹了，不仅有我们 3 年级 1 班的同学，还有一位特 殊的嘉宾，他就是小猴（出示小猴子图片），前段时间在小猴身上发生一件事情,大家想看发 生了什么事吗？ 2、出示动出示动画等明天，在小猴身上发生了什么事呢？画等明天，在小猴身上发生了
3、什么事呢？（学生回答：小猴子做事情磨磨 蹭蹭，今天推明天，明天推后天，结果被雨淋了。）你们能向那只小猴学习吗？你们能向那只小猴学习吗？（不能）， 对！一定要今天的事情今天完成，决不推到明天完成，这样的孩子才是好孩子。对！一定要今天的事情今天完成，决不推到明天完成，这样的孩子才是好孩子。 3、过渡语：小猴被淋雨了以后，发誓要改过自新，准备修建自己美丽的房子。小动物们 都来帮忙，出示画，（练习 1）请同学们看，这些墙、门、窗子、屋顶都是其他小动物给的； 你们有什么好方法为小猴子组合美丽的房子吗？（请一个学生回答演示：用选定和移动的方 法组合。第二个学生：演示并说出方法。） 4、请同学们打开练习 1
4、组合小猴子的房子，并保存在自己的文件夹里，（练习：3 分钟）教师打开一个学生的作品进行点评。（同学们都组合得不错。） 5、小节：刚才我们练习了组合小猴子美丽的家，就是用选择工具选定图片进行移动，放 在适合的位子就可以组合出美丽的图画。 过渡语：小猴的房子建好了，小猴子特别高兴准备请森林里的小动物们来吃水果。 （出示：水果拼盘图画），今天我们就来学习组合这个水果拼盘。（出示课题） 二、二、 新课新课（完成目标：a、在同一个文件内组合图片过渡到从文件外组合图片） 出示任务（画水果拼盘） 1、分解图形 完成小目标：a、让学生了解水果拼盘的组成。 b、让学生知道这次的组合和刚才的组合的不一样。 请同学
5、们仔细观察这幅水果拼盘的画，他是由哪些物体组成的。 （学生回答由盘子、 葡萄、苹果组成的） 请同学们看, (教师出示盘子、苹果、葡萄 3 张画)这是小猴子带来的苹果、葡萄、盘子， 他们分别在几张画里？学生回答（3 张）刚才我们组合的房子里面的（门、窗、房顶和墙） 这些物体又在几张画里？（1 张），那水果拼盘和小猴子的家的组合一样吗?(不一样)，哪里 不一样？（水果拼盘的素材分别在 3 张画里面，小猴子房子的素材在 1 张画里面）。 2、组合图片 完成目标：a、学生知道水果拼盘的组合在 3 个文件间的组合。 b、学生掌握文件间的图片的复制和粘贴的方法。进行组合图片。 过渡语：素材在一张画里的房子
6、的组合，我们可以用移动图块的方法进行组合图块，那 分别在 3 张画的苹果、葡萄、盘子又该怎么进行组合呢？（学生回答：通过复制的方法，） 怎么复制呢？（先用选择工具选定苹果复制，然后在盘子这张画进行粘贴，）请学生讲出方 法、示范。刚才你们看清楚这个同学的示范没有，现在我们再请一个同学示范，并把自己的 方法讲出来。 小结：我们可以通过复制和粘贴的方法，对苹果和葡萄进行复制，再到盘子这张画上进 行粘贴，从而组合图片。（小结的时候教师在根据小结再示范一次操作） 3、学生练习把水果拼盘完成，并另存为在教师机上自己的文件夹里，并取名子为水果 拼盘。（学生练习）教师巡视。 教师打开学生的画，进行点评。 总结
7、：可见，我们的复制和粘贴不仅能在同一张画里使用，还可以在 2 张、3 张甚至更 多的画里使用。 4、颜色选取器 看，小猴屋旁的花开得真漂亮，蝴蝶和蜜蜂想来做客，可惜不认识小猴的家，你们能给 他们带路么？（学生将蝴蝶和蜜蜂粘贴到图中）同学们看蜜蜂是不是很可爱？可老师很不喜 欢它穿的黑裤子， 老师觉得裤子如果能和它戴的帽子颜色一样才配套， 你能帮它换换颜色么？ 学生尝试在颜色框中选择颜色，但是找不到一样的颜色。同学们可以求助课本，可以求 助微视频，也可以求助同学和老师。 教师示范操作。学生操作。 三、三、 总结，拓展总结，拓展 今天我们这节课帮助小猴盖好了房子，帮它拼好了水果拼盘。通过水果拼盘学习了图片 的组合，说明复制和粘贴不仅能在同一张画里使用，也可以在两张，或更多的画之间进行交 叉使用。还学会了使用取色功能，能让我们更快地找到你需要的颜色。 小猴还想请同学们课后帮它邀请森林里的动物朋友来做客，你们能再帮帮它么？
