1、趣味编程入门教学设计 六 年级 备课人： 课题 体验 IRobotQ3D 的仿真环境 课时 1 课时 教学 目标 1、学会登录仿真平台。 2、体验 IRobotQ3D。 3、掌握利用本地模式开展仿真操作，体验 IRobotQ3D 仿真环境。 4、 激发学生对机器人的兴趣， 培养合作学习意识， 提高合作学习能力。 教学 重点 熟练掌握利用本地模式开展仿真操作，体验 IRobotQ3D 仿真环境。 教学 难点 熟练掌握操作流程中，调用仿真包进行仿真操作。 教学 准备 安装教学软件的网络教室 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 1、今天，我给大家带来两位新朋友，大 家想认识
2、“它们”吗？他就阿尔法人形 机器人和乐高 EV3 机器人。他们的本领 可大了！就让他为我们表演一下吧。 （展 示机器人） 2、虽然，我们的手头上现在还没有这些 机器人和配件，可是我们也想去体验一 下。怎样才可以在电脑上实现我们的愿 望呢？今天我就教给大家一款软件，它 的名字就叫 IRobotQ3D 机器人仿真平 台， 我们一般都亲切的称它为 “萝卜圈” ， 用它完全可以模拟现实中的机器人搭 建、编程、仿真、调试，并为现实操作 打下很好的基础。 大家想不想去了解 “萝 卜圈”啊？ 观看机器 人表演 听老师 讲解 激发学习欲望， 产生学习兴趣。 课前 自学 播放准备好的微课视频，引导学生观看， 初
3、步了解仿真的流程 观 看 视 频，初步 掌握操作 方法 短时内让学生 对学习内容有 一个了解， 为后 面操作打下基 础。 新授 一、演示仿真过程 1、打开软件，输入账号和密码，登录 IRobotQ3D。 2、打开任务，更新任务，进入房间。 3、查看任务说明。 4、进入本地模式，单击“开始仿真” ， 打开“快速仿真包” 。 学生认真 观 看 演 示，了解 仿真的流 程。 教师逐步讲解 演示， 让学生明 确操作流程。 5、打开“官方作品” ，选择“循迹踢球” 仿真包，查看仿真包状态检测报告。 6、进入仿真界面。 7、单击“开始” ，加载程序开始仿真。 8、完成仿真任务，返回仿真平台。 二、提出要求
4、：1、认真阅读教材，按照 流程完成任务。2、如有疑问，可再次打 开视频，进行自主学习。3、可请求老师 帮助。 4、和同组同学多交流，共同学习。 三、分配账号：按照每台电脑的编号， 前面加上 0，密码统一为 1234。 三、学生上机操作，老师巡视指导。 四、请同学进行演示。老师针对问题现 场进行评价。 五、阅读知识窗，逐个熟练仿真工具按 钮的功能。 理 解 要 求，做好 实操前的 准备。 领取登录 账号 学 生 操 作，熟练 掌握。 提出要求， 任务 驱动， 体现学生 中心地位， 老师 加以指导， 同学 共同合作学习， 实现高效学习。 引深 1、在仿真平台运行其他的官方作品仿真 包。 2、剩余时间，可安排学生搭建一个简易 的四轮机器人。 （视时间而定） 学生操作 跟随老师 学习搭建 进一步熟练萝 卜圈仿真平台 的环境及强大 的功能。 小结 仿真平台的强大功能，帮助我们实现了 自己的愿望。借用萝卜圈上的一句话： “创造由此开始！ ” ，希望大家能借助机 器人仿真平台，创造一个属于你自己的 世界吧！ 学生聆听 进一步调动学 生探究学生的 兴趣。 板书设计： 体验 IRobotQ3D 的仿真环境 登录-进入房间-查看任务-进行本地模式 选择仿真包-进入仿真界面-开始仿真-返回平台
