1、校园植物大观园校园植物大观园 知识知识与技能与技能目标：目标： 1.认识并拍摄校园里的常见植物； 2.学会利用形色 APP 识别花草树木； 3.学会利用美篇 APP 制作图文并茂多媒体作品； 过程与方法：过程与方法： 1.在拍摄清晰的植物照片的过程中，学会拍摄、取材、选景等方法； 2.在学习过程中，学会利用形色 APP 采集素材的方法。 3.在制作作品的过程中，学会利用美篇 APP 制作作品的一般方法。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.在识别植物的过程中，培养学生热爱植物，热爱生活。 2.在探究合作学习的过程中，培养学生自主探索及团结合作的能力。 3.通过拍摄身边的事物，到识别，再到制作
2、作品的过程，培养学生利用信息 技术解决生活问题的能力。 教学准备：教学准备：希沃授课助手希沃授课助手，平板终端，平板终端，形色形色 APP，美篇，美篇 APP，课件课件； 教学过程：教学过程： 一一创设情境，导入新课创设情境，导入新课 师： 同学们， 咱们一起步入我们美丽的校园， 一起来看看， 你认识它们吗？ （展示 4 张图片） 石榴花，通红的石榴花甚是好看，一颗树上雌雄同体，雄花可以结出果实。 铁树，我们有千年铁树开花的说法，比喻稀少。但其实 15 年以后，只要温度等条件适宜，铁树可以 年年开花。 红叶石楠，因其鲜红色的新梢和嫩叶而得名，在夏季高温下，叶片会转为亮绿色，以人清新凉爽的 感觉
3、。 一年蓬：治疟疾的草约，有点像野菊花，但其实它是一个被列为外来入侵名单之一，繁殖很快适应 能力极强，经常会危害到其它作物的生长。 我们校园里还有其他许许多多的花草树木，想认识吗？那我们今天这节课 就一起来学习如何识别这些植物，并把识别到的植物做成一个图文并茂的多媒 体作品推荐给别人，好吗？（引出新课校园植物大观园） 二二走入校园，拍摄素材走入校园，拍摄素材 出示第一个小任务：校园植物我来拍。 师：请一位同学来读一读这个小任务。 小组实践区域划分为三大块：德育园，书香园，种植园 师：请小组长带领组员在 10 分钟内完成拍摄行动。 （此处有拍摄学生记录的镜头和教师指导学生的镜头） 三动手实践，形
4、色识别三动手实践，形色识别 师：同学们，咱们已经拍摄了许多不认识的植物图片，接下去就来识 别一下这些植物分别叫什么名字及其它的相关知识，你会识别吗？ （视学生情况，有学生会，就让他上来操作演示，如果不会，就教师实 践指导。 同时，把教师平板利用希沃投屏到大屏幕上。 ） 师： 请同学们快速地找到形色 APP， 双击打开， 中间出现了一朵花的形状， 如果有网络可以直接把树花放在花朵的形状里，可以直接识别，但我们现在学 校网络不是很好，所以我们直接先拍好了在相册里。从相册中选择一种植物进 行识别。 师：有结果了吗？ 识别的结果可能会有多种情况， 通过比对确定是否我们要识别的植物， 有 时候， 感觉所
5、以的答案都不对， 可以求高手指点， 过段时间会有人告诉你答案。 接下去请同学们识别出自己所拍摄的植物。 你识别过的植物可以在 “我” 中看到。识别好的同学在小组内两两交流，把你识别到的植物介绍给他人看一 看。 三合作学习，制作美篇三合作学习，制作美篇 师：通过识别我们认识了很多的植物，为了让更多的人也了解这些植物， 我们要把自己拍到的植物制作成一个图文并茂的美篇作品推荐给别人。 师：接触过美篇吗？ 师： (指名一位学生说一说。 ） 你来给大家讲一讲制作美篇作品的基本步骤。 设置标题及封面，插入图片，插入文字，添加音乐等。 师：有问题的给同学们一分钟时间自己学习美篇的使用教程。在“我”- 美篇使
6、用帮助。 师：好，请同学们打开美篇，开始尝试制作。 输入文章标题： 师：采访一下：你会取个什么样的标题呢？吸引人 有趣 这些植物你认识吗？ 这些植物你未必认识。 打开看看，你到底认识几种植物？ 戳进来，你认识这些植物吗？ 校园植物大荟萃 校园植物大观园 你丌知道的校园植物大搜索 师：下一步添加片，可以从相册中查找。 给学生尝试实践。 师：在制作过程中，你有没有碰到问题？ 对了， 文字好像很难添加上去。 怎么从形色识别到的资料中把我们要用 的文字资料拿过来。 师：我们一起来学习，打开形色。从“我”中打开其中一个植物，点 击查看详情。对着文中的字长按，然后，我们可以拖动选择柄选中我们要的资 料，复
7、制，再到美篇中粘贴。怎么样？有文字资料了吗？ 师：学会了吗？好接下来请同学们赶紧行动起来。如果有问题可以小组内 帮助解决，也可以请教老师。 添加了文字图片后，可以添加点音乐。完成后要求把做好的美篇作品上传 小组内交流。 四交流展示，反馈提高四交流展示，反馈提高 师：小组内相互看一看，评一评。经过小组的交流学习，我们每个小组 由小组长推选一个优秀的作品上传到班级 QQ 群展示交流。 师：我们来展示这两个同学的作品，请你来向大家介绍下你推荐的植物。 请一位学生上台来展示。边讲边播放作品。 师：哪位同学来评价一下。 师：整体不错，标题很有创意。还选用了动态的模板。图文并茂挺好的。 师：再请一位同学来展示一下。 好，你来。 师：这位同学的作品也很不错，拍照拍得很好。排版也很好。 五回顾知识，提升拓展 今天，你有什么收获？ 学习了 APP,学会了制作美篇作品，学会与他人交流合作。识别到了许多 的植物。是的，随着技术的发展，移动端的 APP 会越来越多，丰富多彩的应用 软件成为我们的学习好帮手。希望同学们在生活中做个有心人，要学会利用信 息技术解决生活中的碰到的实际问题。
