1、第第 1 1 册册 信息技术信息技术 学科第学科第 二二 单元活动单元活动 3 3收藏宝藏收藏宝藏教学设计教学设计 授课时间授课时间 课型课型 新授课新授课 执教教师执教教师 教学目标教学目标 了解从网上下载文件的方法，学会从网上下载图片和文字的方法 体验自主、合作、探究的学习方法 培养学生自主学习的能力 教学重点教学重点 学会从网上下载图片和文字 教学难点教学难点 将下载的文字保存在指定位置 教学方法教学方法 任务驱动、情境激趣 教教 学学 过过 程程 师生双边活动师生双边活动 媒体资料媒体资料 一、情境导入： 地球村像个聚宝盆，那里有数不清的宝藏。当我们在网上 看到自己喜欢的图片和文字时，
2、我们能不能把他们保存下来 呢？ 对，一定能保存下来，今天我们就一起去看看如何来收 藏宝藏 。 出示课题收藏宝藏 二、自主学习我能行 1默读课本 P2729，回答下列问题： 在地球村里的不仅可以，而且可以。根据信 息的不同，可以采用保存。 收藏宝藏的步骤有哪些？ 阅读完毕，明确答案。 2观看桌面上的收藏宝藏操作微视频 ，学习操作方法。 三、合作探究我能行 以小组为单位，根据操作步骤，打开网站，把金丝猴的图 片和简介保存下来吧。 明确任务： 丁丁想把“上海动物园网站”上关于“金丝猴”的文字及 上面可爱的金丝猴图片保存在自己的电脑里，他该怎样做？ 明确步骤： 第一步：打开网站，进入栏目。在 IE 地
3、址栏中输入“上海 动物园”网站主页： ，进入网站。在主页 上单击“明星点击”栏目。 第二步：保存图片。 单击金丝猴图片链接进入网页，在网页的图片上单击鼠 标右键，选择“图片另存为”选项，此时弹出“保存图片”对 话框。 第第 1 1 册册 信息技术信息技术 学科第学科第 二二 单元单元收藏宝藏收藏宝藏教学设计教学设计 教教 学学 过过 程程 师生双边活动师生双边活动 媒体资料媒体资料 在 “保存图片” 对话框中为图片选择正确的保存位置， （本 地磁盘 e:3.1 文件夹）在命名处输入“金丝猴”作为文件名， 单击“保存”按钮。 第三步：保存文字 1.拖动鼠标选中需要的文字信息，单击菜单栏中的“编辑
4、” “复制” 。 2.打开写字板。 在编辑窗中单击菜单栏中的 “编辑” “粘 贴” ，被复制的文字就会出现在写字板上。 3.保存文档。单击菜单栏中的“文件” “保存” ，选择正确的 保存位置，输入文件名，保存当前文档。文字信息可以用各种文 字处理工具进行保存，比如写字板、记事本和 Word 等。 四、演示操作我能行 1.有哪位同学上台给我们演示一下本节课的操作呢？ 制定学生上台展示操作步骤，老师强调重点，指正不足。 2.观看视频操作，进一步明确操作要点。 五、操作实践我能行 根据操作方法，将“金丝猴” “大熊猫” “东北虎” “长颈鹿” 等明星的图片和文字都保存下来吧。 组长完成任务后，可以离开座位，去帮助其他组员完成任务 吧。 六、展示评价我能行 打开你的作品，小组成员间互相评价。看你能得几颗？ 评价内容 分项评价 总评价 能正确打开网站 能正确保存图片 能正确保存文字 七、回顾总结我能行 教师小结：通过本活动的学习，我们初步体验了网上资料的 保存方法。一类是文字信息的保存，另一类是图片信息的保存。 文字信息的保存应选定文字信息后复制， 所复制的信息可以保存 在写字板或记事本中；图片信息的保存，可以直接另存为图片文 件。 保存图片： 右击图片另存为保存 保存文字： 选中复制打开写字板粘贴保存
