1、 1 信息交流与安全教学设计信息交流与安全教学设计 年级：三年级 一、教材分析一、教材分析 本课依据的课程标准是:教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、 伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息 技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活 打下必要的基础。 本课教学是在学习了网络交流工具 QQ、博客，了解了网络安全的基础上，利 用社会上的一些现象及学生自身发生的事情，来对他们进行思想教育、正确认识 不仅是信息工具具有安全性，使用的人也要考虑安全问题。 二二学学生分析生分析 本课的教学对像是三年级学生,思维特点是从具体形象思维向抽象
2、逻辑思维过度，多数 学生已具有经验逻辑思维水平。学生已经是信息社会的“原住民”，对于手机与计 算机都能熟练使用，尤其是娱乐功能，这些工具已成为生活中不可缺少的部分。 由于年令的特点，自控能力弱，一接触游戏，往往容易沉迷，所以此时对于他们 进行相关的思想教育很有必要。 因此本课的教学中采用自主探究、协作学习等方法，以学生为主体，引导学 生在自主探究中发现问题、在合作交流中解决问题。 三、教学目标三、教学目标 知识与技能： 1. 如何防止沉迷网络游戏，防范不良信息。 2. 如何健康上网，文明上网规则。 过程与方法： 1、通过知识回顾、案例分析，弄清沉迷游戏的危害，做出正确选择。 2、通过小组合作、
3、交流演示，总结制订上网规则。 情感态度价值观： 1、通过合作交流，养成自主探究的意识，提高与他人合作的学习能力。 2、提高网络防范意识。 2 三、教学重、难点三、教学重、难点 重点：健康上网、交友。 难点：正确认识网络游戏及带来的危害。 四、教学方法设计四、教学方法设计 根据课程改革倡导的教学理念，结合本课的三维目标和学生实际情况，主要 采用教学方法有任务驱动法、创设情境法等。 秉着“以学生为主体，教师为主导”的原则，鼓励学生多想多说，思考身边 的事情。本课的学法采用合作探究的学习方式。 通过“娱乐聊天网络利弊分析趋利避害上网规则制定”。学生 带着任务在小组内讨论，相互合作，实际操作中自我探索
4、，不知不觉的实现知识 的传递，迁移和融合，提高信息素养。 五、教学实施过程五、教学实施过程 本课教学流程为：认识感知讨论学习生成应用： 1、认识感知：创设贴近学生生活，学生感兴趣的情境网络词语，让学 生感知网络词语的时尚感，为下面学生的学习做好铺垫。 2、讨论学习：通过多种教法与学法的交融，学生通过预先准备、讨论交流、 观看视频等进行学习、感受。 3、生成应用：通过观看实例、讨论交流，师生共同制定上网规则。 教学实录: 3 一、谈话导入 师：同学们，平时我们都喜欢上网，为什么喜欢上网呢？上网带给我们什么 样的感觉？上网一般我们做什么？ 生：回答 二、师：下面是两位小朋友的 QQ 对话，咱们一块
5、儿来看看他们说些什么？ 问：这里面好些词语，我都不知道是什么意思？应该就是传说中的网络词语 吧！猜猜都是什么意思？ 3、看来多数同学把上网作为一种娱乐方式，上网感到轻松、刺激。除了娱乐功 能， 我们对电脑网络还知道多少呢？老师准备了几道题，看看我们能不能很快说 出答案来。 1、我国开始正式接入 Internet 的时间为。 4 A.1986 年 B.1994 年 C.1995 年 D.1996 年 2、你知道国际象棋大师与电脑之间的“人机大战”吗？ 3、请说出计算机的十个用途？ 通过刚才的答题，同学们对网络有了新的认识：电脑网络在各个领域都有广泛的 作用，使人的能力更大程度上得到拓展和延伸。由
6、此，我们可以得出一个结论： 电脑是工具而非玩具。 三、课前，同学们搜集了网络的利弊，现在同学们将搜集到的网络的利弊在小组 内交流，形成讨论结果。 网络的利:1）查资料，足不出户网上都能告诉我答案。 2）看新闻，足不出户了解天下大事。 3）收发邮件，传递信息方便快捷。 4）看电影、听音乐很方便。 5）网上聊天无拘无束，可以交更多朋友。 6）适当打游戏，放松心情。 7、作业帮可以帮我学习。 8、可以自己制作贺卡。 5 9）网上购物很方便。 网络的弊:1）查资料，足不出户网上都能告诉我答案。 2）看新闻，足不出户了解天下大事。 3）收发邮件，传递信息方便快捷。 4）看电影、听音乐很方便。 5）网上聊
7、天无拘无束，可以交更多朋友。 6）适当打游戏，放松心情。 7、作业帮可以帮我学习。 8、可以自己制作贺卡。 9）网上购物很方便。 四、下面老师带来几种上网方式，同学们判断它是有利还是有弊呢？ 1、不打游戏，不聊 QQ，为了打发时间，每次上网都两三个小时。 2、见见网友没什么，只要保持警惕就行了。 3、数学题不会做了，上网求助作业帮。 4、为了吓吓老师，就说有人 在学校放了炸药 既然网络有利与弊，那我们该用它有利的一面，防止它有害的一面，用一个词语 6 来形容叫什么？ 生： 趋利避害 五、要趋利避害，我们就要制定一个安全的文明上网规则吧，比如每次的上网时 间、能否去网吧等等。现在同学们结合自已的生活，在小组内交流自己的想法， 最后以小组为单位来汇报制定的上网规则，可以是一条，可以是两条，也可以更 多. （一）上网安全规则六条 第一条：不到网吧娱乐。 第二条：不玩网络游戏，尤其是沉迷其中。 第三条：控制上网时间。不超过一小时。 第四条：在网上，不透露确定自己真实身份的信息。比如：家庭地 址、学校名称、家庭电话号码. 第五条：不见网友. 第六条：不在网上发表虚假的言论，不说脏话。 六、小结 七、最后，老师送同学们一句话：别把自己困在网中央。 板书设计 一、网络是工具而非玩具 7 二、趋利避害 三、文明上网规则
