1、活动背景活动背景 青少年犯罪是影响社会稳定的一个重要问题，当前青少年犯罪在各类犯罪中占相当大的比例，并呈逐渐上升的趋势，而且犯罪的年龄也越来越小。这无疑就给我们小学的教育工作者敲响了警钟。向学生进行知法守法的教育，就显得尤其重要了。我们要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 要让学生人人都知法、懂法、遵纪守法。少年儿童是否学法、懂法和依法办事，绝不是一件个人私事，而是关系到国家前途、民族兴衰和四化大业成败的大事。从这个长远利益上考虑我们就更不应该忽视对我们的学生进行知法守法的教育。活动目标：活动目标：知识与技能： 通过本次活动教育学生懂得什么是违法行为，做一个知法守法的好学
2、生。过程与方法： 通过小故事，知识抢答，案例分析，了解身边存在的问题，知道如何通过法律渠道解决，力争做一个守法的学生。情感与态度: 通过这次活动，提高学生的法律意识，努力以自己的实际行动维护法律，做一个护法的学生。活动准备活动准备1.布置有关的节目，指导学生进行练习。2.周围环境的布置以及有关材料的准备。3.教师准备多媒体，让学生更直观的感知知识。活动流程：活动流程： 为了体现学生是学习的主体，力争由学生们共同来完成这节课。让班干部选出两个主持人。首先让主持人宣布班会开始。以此激发全班学生的注意力和兴趣。通过讲流浪少年抢劫果腹的小故事、8题的知识问答和8题的知识抢答、两则案列分析和了解身边存在
3、的问题（结合学生生活来谈）班主任总结等来完成这节班会课。活动过程：活动过程： 首先请出主持人，用激情的语言宣布本次班会开始：以此激发全班的注意力。让学生看故事。通过看故事让学生明白做了错事就要接受惩罚，以此导出本节课的主题法律。 小故事小故事 流浪少年抢劫果腹流浪少年抢劫果腹 1 1、为什么会有为什么会有法律的产生？法律的产生？我我们中国的法律是们中国的法律是从什么时候开始从什么时候开始的？的？ 在很久很久以前的原始在很久很久以前的原始社会，是没有法律的。社会，是没有法律的。 往往往往采取采取“以牙还牙以牙还牙”的报复方的报复方式来解决，而不是依靠法律式来解决，而不是依靠法律来解决。来解决。
4、这样整个社会非常这样整个社会非常混乱，大家的人身安全每天混乱，大家的人身安全每天都受到威胁。都受到威胁。 夏朝建立后，夏朝建立后，才通过制定法律来防止这种才通过制定法律来防止这种混乱。所以法律是从混乱。所以法律是从夏朝夏朝开开始的。始的。2 2、我们国家的法制宣传日是几月几日、我们国家的法制宣传日是几月几日 ？ 答：每年的答：每年的12月月4日日 3、你知道吗？我们每天来学校学习是、你知道吗？我们每天来学校学习是受法律保护的哦受法律保护的哦 ，为什么？，为什么？答：中华人民共和国义务教育法第五条答：中华人民共和国义务教育法第五条规定，凡是年满规定，凡是年满6 6周岁的儿童，不分年周岁的儿童，不
5、分年龄，性别，民族，种族，应当入学接受龄，性别，民族，种族，应当入学接受规定年限的义务教育。任何单位和个人规定年限的义务教育。任何单位和个人都不能阻止小学生上学，这是每个青少都不能阻止小学生上学，这是每个青少年依法享有的权利。年依法享有的权利。尊敬老人，孝顺尊敬老人，孝顺父母是我们中华父母是我们中华民族的传统美德。民族的传统美德。而我们的宪法，而我们的宪法，刑法也明确规定刑法也明确规定了这一点。了这一点。下面进入本节课的第一环节：做一个知法的小学生下面进入本节课的第一环节：做一个知法的小学生我的设计意图是：通过小品主动归还来引入，为了激发他们的学习兴趣，我把学生分成4个组，每个组回答一题，答对
6、记10分，答错不记分。我设计了选择题和判断题，每组有一次机会。题简单实用，学生们都能答对的。这样容易引起学生的共鸣。我还设计了8道抢答题，都是和学生的生活紧密相连的。通过小组竞答的形式调动了学生的学习积极性，当他们学习了一些与法律有关的知识后就会对法律知识产生浓厚的兴趣。进而学习更多的相应的法律知识。 小品拾金不昧 小明和爸爸在门前玩耍，忽然看见路边躺着一个小明和爸爸在门前玩耍，忽然看见路边躺着一个包，打开一看，里面有包，打开一看，里面有10001000多元钱的现金，和一多元钱的现金，和一些银行卡。些银行卡。 爸爸说爸爸说: :“别出声，你赶紧把皮包藏起别出声，你赶紧把皮包藏起来，等人家来问的
7、时候，你就说什么也没看见。来，等人家来问的时候，你就说什么也没看见。”“不行啊，爸爸，我们老师说过，拾到别人的东不行啊，爸爸，我们老师说过，拾到别人的东西要主动归还失主。据为己有是违法的，况且人西要主动归还失主。据为己有是违法的，况且人家丢了这么重要的东西肯定很着急。家丢了这么重要的东西肯定很着急。” 小明对爸小明对爸爸说。爸说。“呵呵，我们家小明长大了，比爸爸有出呵呵，我们家小明长大了，比爸爸有出息，等一会人家来了，你就给他吧！息，等一会人家来了，你就给他吧！” 爸爸有点爸爸有点不好意思地说。不好意思地说。进入我的第二个环节：做一个守法的小学生 由小主持人说我们校园中的一些违法行为导入：看案
8、列分析，通过案列让学生明白：在今后的生活中，尤其是在校园，什么是该做的，什么是不该做的。以及做错了事后应该接受的惩罚。让学生的心灵受到震撼：自己确确实实应该做一个守法的小学生。身边的案例进入第三篇：做一个懂法会用法的小学生 还是由主持人导入：这样更容易激发他们的兴趣。情景处理的两个画面。让学生说假如自己处于这样的情景，你会怎么做呢？此时的教师要及时引导过度到学生今后的生活中自己该做什么，不该做什么。从而达到这节课的目的。让学生做一个懂法 、会用法的合格的小学生。最后进入终结篇：法律与我们同行。 由主持人做总结，全班诗歌朗诵小小心愿。由老师作最后的总结讲话。 交流 集体诗朗诵 小小心愿法 班主任小结
