1、 综合实践（小学信息技术）主题九综合实践（小学信息技术）主题九 镜头下的美丽世界教学设计镜头下的美丽世界教学设计 美图秀秀美图秀秀 教学分析教学分析 1.知识与技能： (1)启动美图秀秀的方法。 (2)掌握打开、保存、关闭美图秀秀的方法。 (3)学会美图秀秀基本使用方法。 2.过程与方法： (1)通过制作校园毕业纪念照的任务学会美图秀秀装饰图片的方法。 (2)通过学生自学、小组合作、小老师等方法引导学生掌握利用美图秀秀修图的方法。 3.情感态度与价值观： (1)通过修图培养学生创造美、欣赏美、评价美的能力。 (2)通过制作毕业纪念照的过程激发学生欣赏校园、热爱校园的情感。 (3)通过小组合作的
2、学习方式，发扬学生团结互助的精神，促进同学之间的情感交流。 课时安排课时安排 1 课时 教学重点与难点教学重点与难点 重点：有创造性地设计符合大众审美观念的图片。 难点：利用美图秀秀软件淋淋尽致地表达自己对校园的留恋之情。 教学方法教学方法 情境教学法、任务驱动教学法、讲授教学法、自主探究教学法、合作教学法等 教学准备教学准备 硬件环境：计算机网络教室 软件环境：win7 操作系统、美图秀秀、彩色打印机。 【教学过程】【教学过程】 一、开课导入、安排分组一、开课导入、安排分组 （一）情景创设导入，准备照片素材 师：每年的六月都是校园里要分别的日子，还有两个月的时间，我们同学就要离开相伴六年的学
3、校了， 离别之前你有最留恋的人或者事情或者其他什么东西吗？ 师：看来“栗小”值得大家留恋的人和事还真不少呢！ 师：为了给大家留下一个难忘的、值得回忆的毕业季，我们就先一起到校园里拍下那些你想留下来的瞬 间吧！ （二）出示课题 师：同学们，老师已经把你们拍的照片导入到电脑里了，同时老师还为你们准备了一些校园风景和你们 日常照片。本节课我们就利用美图秀秀这个软件一起来做一张“毕业纪念照” ，让它成为你们小学阶段 最美好的回忆吧。 【板书：镜头下的美丽世界，副标题-美图秀秀】 （三）学生分组 1、上课之前老师要分 6 组，任务结束后，我们将推选出各小组内最漂亮的照片进行打印，留作纪念。 2、在学习过
4、程中，如果小组内的有同学遇到困难希望你能帮帮他。 二、任务驱动、学习新知二、任务驱动、学习新知 （一）启动软件 师：既然要使用美图秀秀这个软件，同学们能在计算机中找到并打开软件吗？ 师：谁来说一说你是怎么打开的？ 【方法一：桌面快捷图标；方法二：开始-所有程序】 师：哦，你们好厉害啊！ （二）认识软件，尝试菜单栏里的七大功能 1 1、认识软件、认识软件 师：软件打开了，我们来认识认识这个软件的界面吧。在这个界面中有四大部分，分别是：1、 标题栏 2、 菜单栏 3、图片处理区 4、特效区 【板书： （1）标题栏（2）菜单栏（3）图片处理区（4）特效区】 师：既然你们这么厉害就请大家说一说： （1
5、）你认为标题栏在哪里？ （2）你认为菜单栏在哪里？ （3）你认为图片处理区在哪里？ （4）你认为特效区在哪里？ 2 2、尝试菜单栏里的七大功能、尝试菜单栏里的七大功能 （1）师：我们拍摄的所有照片都放在桌面上一个叫“图片素材”的文件夹内，现在就请同学们在美图 秀秀里利用“美化图片”的功能打开一张图片吧，我要看看哪个小组所有人最快打开并坐好等待下面的 任务。 （2）师：同学们的表现真的很棒，因为在刚才的过程中我看到同组内的同学在帮助没有跟上进度的学 生，这种精神值得表扬。 （3）师：照片打开了，下面就请同学们尝试使用菜单栏里的七大功能吧！在尝试之后以小组为单位汇 报你都用了哪些功能，这些功能是什
6、么样的效果的，开始吧。 （4）学生操作尝试，教师巡视指导 （5）有没有那个小组说一下你们小组都尝试了菜单栏里的哪些功能？ 【板书：美化、美容、饰品、文字、边框、场景、拼图】 三、作品制作、分享保存三、作品制作、分享保存 【播放音乐】 师：经过同学们的努力，我们对美图秀秀这个软件有了基本的认识，下面就请同学们在图片素材里找到 一张你最喜欢的图片利用美图秀秀制作一张属于你自己的“毕业纪念照”吧。 四、作品欣赏、集中评价四、作品欣赏、集中评价 师：下面就请各小组同学推选出你认为小组内你们最喜欢的照片，并说出理由。推选出每个小组内最优 秀的照片，并说出理由。 五、课堂小结、情感生华五、课堂小结、情感生
7、华 今天我们一起通过美图秀秀这个软件制作了毕业纪念照，在制作过程中我们学会了如何如何使用美 图秀秀制作一张美丽的照片，同样在这个过程中同学们所表现出来的互相帮助、乐于分享自己的成果的 精神也让我着实感动。 马上要毕业了，你们班主任老师也委托我给你们制作了一些你们小时候的照片，在照片后面还有她 想对你们说的话，你们想要吗？那就在你们的显示器下面找一找吧！你们喜欢吗？ 在本节课的最后，有这样一首小诗送给大家： “白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹 开” ，希望大家学小小的苔花，在以后的生活中自信地绽放，也正如那句话一样： “栗小”其实并不远， 这里的空气有点甜， “栗小”的大门永远向你们敞开。
