1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 14 植树的牧羊人 教学目标 1 有感情地朗读课文 ， 了解课文内容。 2 理解含义深刻的句子 ， 感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 3 理解含义深刻的句子 ， 领悟老人植树造林、绿化家园、造福后 代的精神。 教学重难点 1 默读课文 ， 圈点评注的方法。 2 领悟老人植树造林、绿化家园、造福后代的精神。 学情分析 学生是课堂的主体 ， 是学习的主人 ， 师要因时施教 ， 引导他们动脑动手 ， 发挥他们巨大的潜能。不论学生学习基础好差 ， 只要勇于探索问题积 极发言就应 给予肯定。如发现学生有创新思维，师应及时表扬鼓励，使枯燥无味的理论知识变得生动有趣
2、味，由学生不愿学转化为好学、乐学、善学。学生已经具备了一定的自学能力，教师要大胆退出课堂。 课时分配 2 课时 =【 ;精品教育资源文库 】 = 教学设计 (设计者： ) 教 学 过 程 设 计 一、新课导入 出示一幅如诗如画的山林图。 师：瞧 ， 同学们 ， 参天 的杨柳 ， 如臂如股 ， 劲挺山腰；绿色的波浪 ， 此起彼伏 ， 绿风荡漾。多么如诗如画的景色呀。在这令人如痴如醉的林海背后 ， 凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执着的追求。他为青山披绿衣 ， 青山为他献钟情。同学们 ， 想认识他吗？今天就让我们走进法国作家让 乔诺的文章植树的牧羊人 ， 看看他是一位怎样的老人。 二、走近作者 学生
3、介绍 让 乔诺 ， 法国著名小说家。 1895 年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒 ， 16 岁辍学到当地一家小银行谋生。 20 24 岁时应征入伍 ， 经历了残酷的第一次世界大战 ， 由此坚定了和平信念。作品有人世之歌庞神三 部曲屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王 ， 长篇小说屋顶上的轻骑兵被改编为电影。 三、初读课文 ， 整体感知 要求学生用较快的速度读课文 ， 把课文读通顺、读流畅、读正确。圈出自己认为最关键的词语。 教师出示重点词 ， 学生进行练习。 自由选择下列词语中的五个 ， 把它们连起来说说课文主要讲了什么内容： 扛上 肆虐 盘 踞 绿洲 归宿 奇迹 宏伟 价值 命运 四、快
4、速默读 ， 理清思路 ， 见证 “ 奇迹 ” 课文按时间顺序 ， 重点描述了 “ 我 ” 和牧羊人三次见面的情形以及高原上 的变化 。默读课文，勾画出标志故事情节发生的语句，填 写下表。 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 五、再读课文 ， 勾画圈点 ， 评品 “ 奇人 ” 找出课文中直接描写牧羊人的语句 ， 参照示例 ， 以 “ 他是一个 _的人 ” 的形式说说你对牧羊人的认识。 示例：他是一个极为认真的人 ， 无论对劳作 ， 还是生活。从他挑选橡子的细节可以看出 ，他工作起来心无旁骛 ， 认认真真；从 “ 房间里收拾得很整齐 ， 餐具洗得干干净净 ， 地板上没有
5、一点儿灰尘 ， 猎枪也上过了油。 ? 他的衣服扣子缝得结结实实 ， 补丁的针脚也很细 ， 几乎看不出来 ” 等细节 ， 可以看出他在生活中也一丝不苟 ， 不愿马虎度日。 学生默读 ， 回答。 六、合作探究 ， 领悟 “ 奇人 ” 1 默读课文思考并讨论 ， 一位平凡的山野牧羊人 ， 放弃颐养天年的幸福 ， 每日耕耘在荒山野岭中 ， 是什么在支撑着他选择青山作为 生命的归宿呢？ (在文中找出关键语句回答 ) 出示： “ 他说 ， 这地方缺少树；没有树 ， 就不会有生命。他决定 ， 既然没有重要的事情做 ， 就动手种树吧。 ” 每当我想到这位老人 ， 他靠 一个人的体力与毅力 ， 把这片荒漠变成了
6、绿洲 ， 我就觉得 ，人的力量是多 么伟大啊！ 可是 ， 想到要做成这样一件事 ， 需要怎样的毅力 ， 怎样的无私 ， 我就从心底里，对这位=【 ;精品教育资源文库 】 = 没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。 2 课文首尾两段是作者 对牧羊人的评价 ， 前后呼应。阅读这两段 ， 参考下面的文字 ，谈谈你对课文主题的认识。 它的文字、它的图 ， 都让人感动 ， 鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事 ， 这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心 ， 和别人分享 ， 给自己带来幸福。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 绘本植树的男人绘画作者给中国读者的寄语 小结：老 人
7、用自己的勤劳善良创造了这片绿洲 ， 以自 己的坚 毅顽强改变了荒山 ，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无 限扩张，他无私的品质值得我们永远敬 佩！ 是老人执着地植树造林，防止水土流失的精神啊！这种东西不会随岁月的流逝，年龄的增长，老人的年迈、离开而消失。它将永远根植在我们心中，与山川共存，与日月同辉。 七 、总结全文 ， 课外延伸 1 写一句宣传环保的 口号或标语。 植树造林 ， 绿 化家园 2 我们所处的社会中也有很多默默 “ 种树 ” 的人 ， 他们以非凡的毅力 ， 辛勤耕耘 ， 种植着希望和幸福。你知道这样的人吗？试为他 (她 )写一段文字 ， 记录下他的事迹 ，
8、 并写出你的评价和感受。 结束语： 是啊 ， 一个牧羊人就这样来实现自身的价值。他将自身的 生命转化为另一种东西 ， 老人不仅留下了这片青山 ， 还留下了更为宝贵的东西 与环境作斗争的不 屈精神 ，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动，让我们一起再读一 读描写作者感受的话 ，让绿色流进我们每一个人的心中！ 【板书设计】 植树的牧羊人 让 乔诺 ?初遇 ?山地荒芜种植橡树再逢 ?山地有了溪水绿树成片 ， 养蜜蜂最后：荒地变绿洲心存善念幸福他人荒漠变绿-别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 =【 ;精品教育资源文库 】 = ? 音频视频等教学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
