1、第十课 多媒体电脑 教学目标 1.在线通过中关村 app 了解多媒体电脑的主要部件 2. 提高利用网络查询信息、保存信息的操作技能 3.通过实物认识电脑硬件特别是主机内的硬件。 4.采用游戏组装电脑，简单的进行电脑组装。 5.学生在老师的指导下，通过 app 收集电脑配置信息，并对信息进行一定程 度的加工，制作成表格形式电脑清单 教学重难点 教学重点： 1.通过 app 查找适合的电脑配置信息 2.认识硬件后，简单的组装。 教学难点： 通过 app 查找适合的电脑配置信息 教学方法 情景创设、任务驱动、自主探究、游戏教学 教学过程 一、出示任务，导入新课一、出示任务，导入新课 师：你们玩电脑时
2、，电脑出现过那些问题？ 生：出现过死机，蓝屏 师：你们想解决这些问题吗？ 生：想 师：要解决这些问题，请同学一起来重新认识电脑 师：请大家看大屏幕，你认识吗？ 生：显示器、主机、键盘、鼠标 师：这些设备中，你认为那一个最为重要？ 生：主机 师：你想看看主机里面有哪些硬件吗？ 生： 师： （拿出主机）请 XXX 来讲台，请用手指出你认识的硬件，并说出硬件名 称。 （视频直播） 师：你了解这些硬件吗？ 生：生： 师：在解读硬件之前，请同学先了解活动要求： 1.自由选择实物进行观察，不明白的地方，可以咨询听课老师或在网络中查 找。 2.用手拿实物时，轻拿轻放，文明观察，不争抢。 3.观察结束后，小组
3、重点解读组长领回的硬件。 师：请组长上台领取硬件。 师：请你们组来解读 生：我们组解读的是主板， （解读者说，另一位同学双手拿着展示）这是 小结：同学们分享的成果都非常棒，基本说出了电脑硬件的作用与用途。 过渡： 电脑硬件是支持电脑运行的主要部分， 各位同学已经了解了电脑硬件， 那如何选取适合自己的硬件呢？请同学们和我一起进入我的电脑我做主。 活动活动三三 我的电脑我做主我的电脑我做主 （一）老师利用教师端向学生发出调查报告，学生利用手中平板直接接受调 查，并提交答案，教师端根据学生提交结果进行统计，得到调查图型，进行简单 分析 活动过程： 我的电脑我做主，我把电脑分为以上几种用途，请选择你想
4、拥有一台什么样 的电脑？ 你们希望要一台什么样的电脑来，请同学们拿起平板接受我的调查。 利用平板进行一次调查报告并展示结果 配来打游戏的同学居多，那配一台游戏电脑需要那些硬件呢？ 请同学们打开中关村在线模拟攒机为自己配一台电脑吧。 （二）利用中关村在线模拟攒机来完成 活动要求： 1、在平板上填写清单 2、必须是一台完整的电脑，费用不得超过 6000 元 3、填写配制的过程，要找出你选择这个硬件的理由 活动活动四四 我的电脑我会玩我的电脑我会玩 活动说明：利用英文的 pc 模拟装机让学生体验装机过程 活动要求： 1、一个小组一台电脑 2、游戏过程中不得高声语 3、文明玩游戏 活动准备： 1、讨论
5、组装电脑需那些东西 你们觉得装一台电脑除我们刚才说的硬件外，还需要注意些什么？ 大家的回答都非常好，现在教师给大家提供一次装机的机会，不过是模拟装 机。 2、小组分工 我们需要一个操作人员，一个翻译人员，一个记录人员，一个协调人员（协 调人员的作用：在本组中出现问题，不能解决时，可以向老师求助） 3、装机过程中的一些常用符号说明：请看大屏。 活动过程：请各位同学根据刚才的分工，到指定的电脑上开始游戏吧。 活动结束： 各小组讨论： 游戏过程中我们应该注意什么？装机过程中你的经验是什么？ 三、总结活动，评比自我 大家说得非常好，电脑从认识硬件再选择硬件最后组装不仅仅是一个过程， 同时也是一个再认识
6、再选择的过程。希望对你经后选择电脑有一个帮助。 最后请同学根据这节课使用电脑游戏情况，完成一个调查。 我试试我试试 1、你喜欢打这个装机游戏吗？ 单选题 选项 小计 比例 喜欢 11 100% 不喜欢 0 0% 本题有效填写人次 11 2、你觉得老师给你留的游戏时间合适吗？ 单选题 选项 小计 比例 时间长了 0 0% 时间短了 9 81.82% 时间刚好 2 18.18% 本题有效填写人次 11 3、你对游戏应用于你课堂学习的态度是 单选题 选项 小计 比例 喜欢这样的课堂 11 100% 不喜欢游戏课堂 0 0% 本题有效填写人次 11 4、你认为装机游戏放在什么时候比较恰当？ 单选题 选项 小计 比例 活动一 0 0% 活动二 0 0% 活动三 1 9.09% 活动四 5 45.45% 现在的位置 5 45.45% 本题有效填写人次 11
