1、 第八课第八课 校园舞台展风采校园舞台展风采 【教材分析】【教材分析】 本课是电子工业出版社五年级下册第八课，也是第三单元“校园 生活乐趣多” 中的第二课， 本课将学习如何将图片素材导入到 FLASH 软件，并用“交换位图”命令将其制作成逐帧动画。在教学过程中， 教师要让学生理解“时间轴、关键帧、逐帧动画”这三个概念，并引 导学生通过自学、小组合作等方式用 FLASH 软件一步步制作出逐帧 动画。 【学情分析】【学情分析】 五年级学生求知欲旺盛，动手能力较强。通过上节课的学习，学 生已经初步接触了 FLASH 软件的使用方法，明白了“库”的概念， 本节课教师将引导学生欣赏手翻书动画片段，激发学
2、生学习热情，让 学生在制作“小老虎”动画时，一步步了解“时间轴、关键帧、逐帧 动画”等概念，了解制作逐帧动画的四步骤，并最终完成学习任务。 【教学目标】【教学目标】 一、知识与技能 （一） 、使学生掌握将素材导入到“库” ，再将素材拖动到 舞台的方法。 （二） 、使学生学会制作逐帧动画。 （三） 、使学生理解“时间轴” “关键帧” “逐帧动画”等概念。 二、过程与方法 （一） 、培养学生对动画画面的简单分析能力。 （二） 、通过 FLASH 动画的制作，培养学生想象力与动手能力。 三、情感态度与价值观 （一） 、提高学生对制作 FLASH 动画的兴趣。 （二） 、培养学生合作能力与自学能力。
3、【教学重难点】【教学重难点】 一、教学重点 （一） 、对“关键帧” “逐帧动画”等概念的理解 （二） 、素材的导入 （三） 、关键帧的制作 二、教学难点 （一） 、关键帧的制作 （二） 、交换图片 【教学过程】 一、课前活动：一、课前活动： 1、划分学习小组。 2、交代本节课学习资源在硬盘上的位置。 老师上课前要划分一下学习小组，今天老师会布置很多学习 任务，组内学习快的同学可以帮助学习慢的同学，对整体完成任务最 快的小组，老师会提出表扬。 为了帮助同学们顺利完成任务，老师为大家准备了一个学习资 源包，叫做“小小动画师” ，放在了同学电脑的 D 盘，待会上课需要 用到。 二、谈话引入二、谈话引
4、入 1、师：同学们爱看动画片吗？我们一起来看一段动画片。 （播） 2、这是手翻书动画。 3、为什么手翻书会产生动太画面，人类看到物体后，物体会在 视网膜上形成短暂的滞留影像，这中现象叫“视觉暂留” ，当连续的 静止画面快速播放时，人的大脑被欺骗就形成了动画，比如前面的手 翻书。 4、老师用这几张图片制作了一段动画（播） 5、你们知道我是用什么软件制作出来的吗？（FLASH） 6、自己也想做出这样的动画吗？（出示课题）（出示课题） 三三、导入素材、导入素材 1、 老师在你们电脑的桌面上， 为你们建了一个文件夹， 叫做 小 小动画师 ，请打开其中的“小老虎的舞台” 。 （请组内同学互相帮助） 2、
5、打开后观察一下，跟刚才老师播放的动画相比，我们打开的 这个文件，少了些什么？（小老虎） 3、对，这么精彩的舞台少了小老虎这个演员怎么可以呢？ 通过上节课的学习，我们已经知道了“库”的概念，要想完 成小老虎这个动画，我们需要先把他请到“库”里来。看看老师是怎 么做的？（师边说边操作） 4、看明白了吗，老师的第一个任务来了，请看屏幕 “基础任务 1：导入图片到库” 5、学生操作，师巡视指导。 四、拖动图片到舞台、拖动图片到舞台 老师看到大部分同学已经做好了， 请还没有做完的同学稍等一下， 老师要暂时控制你们的机器，好吗？小老虎已经在“库”中整装待发 了，让我们把他请到舞台上来吧！ 1、出示“基础任
6、务 2：拖动图片到舞台” 2、学生操作，老师巡视指导 3、都做好了吗？小老虎的第一个动作放好了，他能动起来吗？ 五五、变换图片、变换图片 1、师边说边做：别急，要想让老虎动起来还需以下几个步骤：首 先需要插关键帧，其次需要 交换位图，最后测试影片。 2、在插入“关键帧”之前请同学们看看你们时间轴上的第 1 帧和 这第一帧有什么不同？ 学生： 关键帧定义（学生齐读） 新建一个新建一个 FLASH 文档时，文档时， 时间轴面板时间轴面板会自动建立一个空白关会自动建立一个空白关 键帧，其中没有任何内容，标记为“。 ” ，在该帧中添加内容时，标记键帧，其中没有任何内容，标记为“。 ” ，在该帧中添加内
7、容时，标记 变成“变成“.”形状，这时的帧就成为关键帧。当舞台上的对象发生运动”形状，这时的帧就成为关键帧。当舞台上的对象发生运动 或变化时，需要用到“关键帧” 。或变化时，需要用到“关键帧” 。 B、那如何添加“关键帧” 其实很简单，只需要两步，请同学们根据屏幕上图中的步骤屏幕上图中的步骤， 给自己的动画插入关键帧。 （学生操作，教师巡视）（学生操作，教师巡视） 师：很好，我们已经学会了添加关键帧，那小老虎现在能动了 吗？测试一下吧！ 4、真让人失望，为什么还是不能动？别急，学习要循序渐进， 持之以恒。你还需要： “变换图片” 。 出示法宝 2：变换图片 （显示动画操作步骤） 5 完成基础任
8、务基础任务 3：变换图片：变换图片 分别把动作 3、4 插入第 7 帧和第 10 帧。 6、学生操作、教师巡视指导。 7、提示测试、保存、关闭动画文件。 六六、巩固任务、巩固任务 同学们真棒！经过自己的努力同学们真棒！经过自己的努力，已经完成了三个任务，我看你们，已经完成了三个任务，我看你们 比比小老虎小老虎还要厉害！刚才我们制作“还要厉害！刚才我们制作“小老虎小老虎”这个逐帧动画时，用到”这个逐帧动画时，用到 了四个操作步骤，分别是：导入图片、拖动图片到舞台、交换图片、了四个操作步骤，分别是：导入图片、拖动图片到舞台、交换图片、 测试效果。测试效果。 圣诞节快到了老师这里还有关于圣诞老人的动
9、画，请大家也用这四 个制作步骤把它完成。 （出示“巩固任务： “圣诞老人挥手的动画” ） 这个动画也是我们课课后的做一做，老师已经把需要用到的相 关的素材在“小小动画师”里“巩固任务”文件夹里，你有信心能完 成这个动画吗？来试一试吧！ （请采用小组合作或者自学课本的方法，完成任务。完成后请 注意保存文件。 ） 七七、拓展任务、拓展任务 完成拓展任务 八、课堂总结、课堂总结 今天我们在小老虎的引领下，学会了制作逐帧动画，知道“关 键帧”这个关键元素，同时我们也掌握了制作一段逐帧动画需要 4 个 步骤，他们分别是：导入图片、拖动图片到舞台、交换图片、测试效 果。 同学们，今天你们用实际行动让老师看到，你们精于读书、勤于 思考、善于动手，乐于合作，你们个个都是掌握了信息技术的小设计 师！
