学前儿童语言教育的有关概念 学前儿童语言教育的意义 学前儿童语言的本质人类社会中客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程。本族语或母语非本族语一种非本族语，与外国人进行交流的语言以两种语言作为教学媒介的教育形式指个人或集团使用两种语言的现象 研究教育实践应用的理论和方法，就是探明学前儿童语言教育“有什么价值”和“怎样实现它的价值”的问题。当然，这也是学前教育相关的应用学科领域所关心的问题。1）语言不是自发产生的2）语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性语言对思维过程有一定的影响思维的结果需要借助语言才能储存和传递语言为人们提供大量的间接认识材料
