1、教学设计教学设计 教材类型 自选 课程名称 地铁事故的 逃生与救护 课时 1 课时 课程类型 安全教育 授课教师 授课时间 授课对象 小学五年级学生 教具 PPT 教学目的 1.认识地铁安全标识 2. 学会地铁发生事故时的逃生以及简单救护的基本技能； 3.提高乘坐地铁时的安全意识。 教学重难点 学会地铁发生事故时的逃生以及简单救护的基本技能。 教学过程 一、创设情境创设情境 1. 出示图片，了解地铁的发展史，感受地铁迅速发展与人们现代生活的息息相关。 2. 播报地铁事故新闻，唤起学生们对地铁安全的重视 二、交流发现，分二、交流发现，分享智慧享智慧 活动一：课堂小游戏，学习地铁安全知识，预防地铁
2、事故的发生 地铁安全标志连连看 活动二：地铁事故的逃生 1.播放地铁逃生视频，结合视频，了解地铁逃生的基本常识。 2.结合相关资料及自己的生活体验，分组讨论：地铁发生事故时怎样尽快安全逃生？并制作逃 生指南。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 3.分享演示：以小组为单位分享研讨成果，说一说，演一演。 活动三；意外受伤怎么办 1. 出示情境，全班交流：受伤了怎么办？ 2.2. 出示视频，了解科学救护知识。 三、知行合一三、知行合一 1.辨一辨 出示图片，学生判断图片上的行为是否正确。 2.演一演 出示情境：周末，妈妈带着小明和小明的同学小亮乘坐地铁要到市府广场的辽宁大剧院
3、观看儿童剧。从白塔河路上车后，一路欢声笑语，满心期待着一会儿的儿童剧，说笑间小亮 突然闻到车厢里传来了浓浓的烟味 小结与反思 学生已经初步学会在当地铁发生事故时的逃生和救护的简单技能， 同时通过日常的生活 积累以及电视、新闻等媒体的宣传，了解了一些地铁事故时的简单逃生知识。结合学生学情 的基础上，通过使用平板电脑的方式让学生主动地搜集资料，自己探究制作逃生指南，充分 的调动学生的参与积极性，课堂气氛活跃，学生的学习兴趣浓厚。 小学小学安全教育安全教育专题：逃生与救护知识专题：逃生与救护知识 地铁事故的逃生与救护地铁事故的逃生与救护教学教学设计设计 沈阳市浑南区白塔小学 王嘉璐 背景分析：背景分
4、析： 本课选自 中小学生公共指导纲要 对于小学 4-6 年级的教育重点内容。纲 要在对小学 4-6 年级的教育重点内容要求中明确提出：学生应学会有效躲避事 故灾害的常用方法和在事故发生时的自我保护和求助以及逃生的技能； 学习处理 意外伤害的基本常识和方法。 学情分析：学情分析： 学生已经初步学会在当地铁发生事故时的逃生和救护的简单技能，同时通 过日常的生活积累以及电视、新闻等媒体的宣传，了解了一些地铁事故时的简单 逃生知识。 教学目标：教学目标： 1.认识地铁安全标识 2. 学会地铁发生事故时的逃生以及简单救护的基本技能； 3.提高乘坐地铁时的安全意识。 教学重、难点：教学重、难点： 学会地铁
5、发生事故时的逃生以及简单救护的基本技能。 课前准备：课前准备： 地铁安全标志图片；平板电脑 教学过程教学过程： 一、一、创设情境创设情境 3. 出示图片，了解地铁的发展史，感受地铁迅速发展与人们现代生活的息 息相关。 4. 播报地铁事故新闻，唤起学生们对地铁安全的重视 二、交流发现，分享智慧二、交流发现，分享智慧 活动一：课堂小游戏，学习地铁安全知识，预防地铁事故的发生 地铁安全标志连连看 活动二：地铁事故的逃生 1.播放地铁逃生视频，结合视频，了解地铁逃生的基本常识。 2.结合相关资料及自己的生活体验，分组讨论：地铁发生事故时怎样尽快安 全逃生？并制作逃生指南。 3.分享演示：以小组为单位分享研讨成果，说一说，演一演。 活动三；意外受伤怎么办 3. 出示情境，全班交流：受伤了怎么办？ 4.4. 出示视频，了解科学救护知识。 三、知行合一三、知行合一 1.辨一辨 出示图片，学生判断图片上的行为是否正确。 2.演一演 出示情境：周末，妈妈带着小明和小明的同学小亮乘坐地铁要到市府广场的 辽宁大剧院观看儿童剧。从白塔河路上车后，一路欢声笑语，满心期待着一会儿 的儿童剧，说笑间小亮突然闻到车厢里传来了浓浓的烟味
